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영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램적용 및 효과

강현미 2016년

강현미

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 강현미
- 발표논문(12)
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공동연구자(2)
- 황해익 5건
- 탁정화 4건
유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명
- 강인향 1건
- 권수현 1건
- 김경숙 1건
- 김명화 1건
- 김선주 1건
- 김윤영 1건
- 김주연 2건
- 박승희 1건
- 박지연 1건
- 송순옥 1건
- 안혜숙 1건
- 윤지영 1건
- 이은숙 1건
- 장현주 1건
- 정계숙 1건
- 정선희 1건
- 정현주 1건
- 정황순 1건
- 주영주 2건
- 최은영 1건

공동연구/유사연구

'강현미'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
5,000	20	10.1%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	유아 및 초등교육	108	1	0.9%
주제어	행복플로리시 역량 프로그램	1	1	100.0%
	flourishcompetency	2	1	50.0%
	인식 및 요구도	6	1	16.7%
	flourish	14	1	7.1%
	borich	19	1	5.3%
	infant teacher	42	1	2.4%
	영아 교사	84	2	2.4%
	행복플로리시	44	1	2.3%
	경력	51	1	2.0%
	요구도	126	1	0.8%
	optimism	150	1	0.7%
	성격강점	165	1	0.6%
	낙관성	211	1	0.5%
	program	278	1	0.4%
	emotional intelligence	679	1	0.1%
	resilience	872	1	0.1%
	정서지능	737	1	0.1%
	회복탄력성	1,411	1	0.1%
계		5,000	20
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			6

연구주제 Time-line

'강현미'의 발표논문(12)

박사

영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발 및 적용
강현미 부산대학교 대학원 [2016]
유아교사의 정서지능과 낙관성의 관계에서 회복탄력성의 매개효과
강현미 황해익 탁정화 한국유아교육학회 [2014]
영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발을 위한 인식 및 요구도
강현미 황해익 한국보육지원학회 [2015]
경력에 따른 영아교사의 성격강점에 대한 요구분석
강현미 학습자중심교과교육학회 [2016]
영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발
강현미 황해익 한국열린유아교육학회 [2016]
보육교사의 자아존중감과 회복탄력성이 행복감에 미치는 영향
강현미 탁정화 한국유아교육학회 [2014]
예비유아교사의 행복감, 낙관성, 희망, 정 서성 간의 구조관계 분석
강현미 황해익 탁정화 한국유아교육학회 [2015]
영아교사의 행복플로리시 역량 탐색
강현미 미래유아교육학회 [2015]
영아교사의 용기에 관한 질적 연구
강현미 황해익 탁정화 한국보육지원학회 [2013]
영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램적용 및 효과
강현미 한국영유아교원교육학회 [2016]
예비유아교사의 행복플로리시가 학과만족도와 자아탄력성에 미치는 영향
강현미 학습자중심교과교육학회 [2018]
박사

영아교사의 행복플로리시 역량 증진 프로그램 개발 및 적용
강현미 부산대학교 대학원 [2016]