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프로젝트 기반 학습에서 강점 활용 피드백 유형이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향

김민정(Minjeong Kim) 김윤정 ( Yun Jeong Kim ) 2015년

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연구자정보

- 저자 김민정(Minjeong Kim)
- 발표논문(8)
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공동연구자(8)
유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

공동연구/유사연구

'김민정(Minjeong Kim)'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
8,754	17	49.2%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	6	0.1%
주제어	large-sizeclass	1	1	100.0%
	peerlearningsystem	1	1	100.0%
	studentsparticipation	1	1	100.0%
	대규모수업	1	1	100.0%
	모바일다목적동료학습시스템	1	1	100.0%
	strengths use feedback	3	1	33.3%
	강점 활용 피드백	3	1	33.3%
	mpls	7	1	14.3%
	학습자 참여	15	1	6.7%
	project-based learning	55	1	1.8%
	프로젝트기반학습	119	1	0.8%
계		8,754	17
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'김민정(Minjeong Kim)'의 발표논문(8)

대규모 수업을 위한 학습자 참여 동료학습 모바일 앱 개발 및 적용
김민정(Minjeong Kim) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) [2014]
프로젝트 기반 학습에서 강점 활용 피드백 유형이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향
김민정(Minjeong Kim) 김윤정 ( Yun Jeong Kim ) 한국영양학회 대한지역사회영양학회 [2015]
웹기반 비동기적 토론에서 토론촉진전략의 유형에 따른 학습자의 사회적 실재감, 상호작용, 만족도, 학업 성취에 대한 효과
김민정(Minjeong Kim) 김수현 ( Soo Hyun Kim ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) [2006]
웹기반 형성적 동료평가 시스템 개발을 위한 설계기반 연구
김민정(Minjeong Kim) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) [2008]
기업 이러닝에서 학습자가 지각한 만족감에 영향을 미치는 요인
고기정 ( Gi Jeong Ko ) 류지헌(Jeeheon Ryu) 김민정(Minjeong Kim) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) [2005]
위키 협력학습 지원 스크립트 개발을 위한 설계기반연구
김민정(Minjeong Kim) 한국교육정보미디어학회 [2009]
웹기반 협력학습 성취도에 대한 학습자의 성취목표지향성과 상호작용중심성의 예측력 규명
강명희(Myunghee Kang) 박효진(Hyojin Park) 김민정(Minjeong Kim) 한국교육방법학회 [2010]
동기적 성향(성취목표 지향성)과 성격 유형(자존감)에 따른 위키 협력학습 참여유형 분석과 교수전략 개발
김민정(Minjeong Kim) 이은철(Eun-Chul Lee) 윤중오(Joong-O Yoon) 한국교육방법학회 [2010]

프로젝트 기반 학습에서 강점 활용 피드백 유형이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향

발표논문(8)

공동연구자(8)

유사연구자 (0)※활용도순 상위 20명

'김민정(Minjeong Kim)'의 연구자 점유율

연구주제 Time-line

'김민정(Minjeong Kim)'의 발표논문(8)