논문상세정보
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슈왑의 실제적 교육과정 이론의 한계와 내러티브의 대안적 가능성 탐구' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 16,047 | 5 |
0.4% |
주제별 논문영향력
' 슈왑의 실제적 교육과정 이론의 한계와 내러티브의 대안적 가능성 탐구' 의 참고문헌
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박사
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이론과 실행의 소통을 통한 사회과 교육과정 개발
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내러티브란 무엇인가?: 이야기 만들기, 의미구성, 커뮤니케이션의 해석학적 순환
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교육학적 딜타이와 딜타이 학파
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교육학의 학문. 적 성격에서 본 교육연구의 과제
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교육과정의 특성에서 본 `실제성(The Practical)'이론의 타당성
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교육과정의 이해와 개발
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교육과정 탐구를 위한 실제적 패러다임에 관한 연구
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박사
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교육과정 담론
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교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계
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교사와 교육과정
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Theory, practice, and the double-edged problem of idiosyncrasy
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The reflective practitioner: How professional think n action
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The pursuit of curriculum: schooling and thepublic interest
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The practical: translation to curriculum. Science
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The practical: Arts of eclectic. Science
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The practical : A language for curriculum. Curriculum and Evaluation. In Bellack, A. A. & Kliebard, H. M. (Eds)
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The narrative nature of pedagogical content knowledge Narrative in teaching, learning, and research
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The Practical 4 : Something for curriculum professors to do
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The Method of Currere. In W. Pinar Autobiography, politics and sexuality: Essays in curriculum theory 1972-1992
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Teaching as story-telling
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Schwab의 실제적 커리큘럼 이론의 비판적 재평가
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Schwab의 실제적 교육과정 이론 탐구
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Schwab의 숙의 이론의 쟁점에 관한 연구
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Schwab의 교육과정의 실제적 탐구 원리와 그에 대한 비판의 타당성 검토
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Philosophy and Action
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Integrating learning through story: The narrative curriculum
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Curriculum: from theory to practice
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Bruner의 내러티브 논의에 기초한 교육문화학의 장르에 관한 학제적 연구
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Bruner의 교육과정 이론에서 지식의 재해석: 지식의 구조와 내러티브의 관계
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Alternative curriculum concepts and designs
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A Perspective on the gap between curriculum theory and Practice