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초등 영어 수업동영상에 나타난 스토리텔링 후속활동의 유형과 양상

조현희 2014년

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논문상세정보

- 저자 조현희
- 주제어 aestheticresponses elementary English narrative storytelling theafter-storytellingactivities 내러티브 스토리텔링후속활동 심미적반응 초등영어
- 참고문헌( 47)
유사주제 논문( 17,280)

인용/피인용

' 초등 영어 수업동영상에 나타난 스토리텔링 후속활동의 유형과 양상' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학 aestheticresponses elementary english narrative storytelling theafter-storytellingactivities 내러티브 스토리텔링후속활동 심미적반응 초등영어
16,916	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0.0%
주제어	aestheticresponses	3	0.0%
	elementary english	59	0.0%
	narrative	805	0.0%
	storytelling	752	0.0%
	theafter-storytellingactiviti ...	1	0.0%
	내러티브	763	0.0%
	스토리텔링후속활동	1	0.0%
	심미적반응	6	0.0%
	초등영어	181	0.0%
계		17,290	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 초등 영어 수업동영상에 나타난 스토리텔링 후속활동의 유형과 양상' 의 참고문헌

초등영어 스토리텔링 수업에서의 의미 협상 연구
임희정 전주교육대학교 교육대학원 [2013]
초등영어 수업의 상호작용 분석
김영민 영어교과교육 9 (1) : 23 ~ 39 [2010]
초등영어 수업 관찰 연구 8 (2) : 37 ~ 59
김영태 [2003]
초등영어 교실담화에서의 학습자의 상호작용능력 향상 방향
김진석 언어 38 (4) : 875 ~ 893 [2013]
의미생성활동으로서의 스토리텔링의 교육적 함의
김재춘 배지현 초등교육연구 22 (1) : 61 ~ 82 [2009]
스토리텔링의 후속활동이 초등학생들의 영어능력향상에 미치는 영향
김현영 Studies in English Education 9 (2) : 99 ~ 124 [2004]
스토리텔링의 개념
김광욱 겨레어문학 41 (41) : 249 ~ 276 [2008]
박사

스토리텔링을 활용한 효과적인 영어 학습 지도 방안 : 초등학교 3학년을 중심으로
이경화 광주여자대학교 일반대학원 [2013]
박사

스토리텔링을 활용한 초등영어수업에서 구연 학습자의 학업 성취수준 차이가 듣기능력과 정의적 영역에 미치는 영향
엄윤경 고려대학교 교육대학원 [2013]
스토리텔링을 활용한 영어수업이 초등학생의 영어 듣기·말하기 능력 및 정의적 영역에 미치는 효과
김현옥 정윤희 교육과학연구 43 (1) : 63 ~ 89 [2012]
박사

스토리텔링을 활용한 영어수업이 초등학생의 듣기와 읽기 능력 및 흥미도에 미치는 효과
구우서 전남대학교 교육대학원 [2013]
스토리텔링을 통한 영어 듣기·말하기 능력 신장방안
김동원 수원대학교 교육대학원 [2002]
스토리텔링(storytelling)을 활용한 활동중심 영어수업이 초등학생의 읽기능력과 정의적 측면에 미치는 영향
이숙미 한양대학교 교육대학원 [2013]
스토리텔링 활용수업에서 교사-학생 간 담화가 영어 말하기·듣기 능력 향상에 미치는 효과 : 초등학교 5학년을 중심으로
유은아 한국교원대학교 교육대학원 [2011]
스토리텔링 기법을 활용한 초등학교 학습부진아 영어듣기학습의 효과
이세경 원광대학교 교육대학원 [2013]
동화구연과 극화활동이 음성언어사용능력에 미치는 영향
이승렬 영어어문교육 11 (4) : 305 ~ 333 [2005]
박사

도입 단계에서 스토리텔링을 활용한 초등영어 수업이 영어 읽기 능력과 정의적 영역에 미치는 영향 : 초등학교 5학년을 대상으로
허은화 광주교육대학교 교육대학원 [2013]
내러티브 사고양식의 교육적 의미
한승희 교육과정연구 15 (1) : 400 ~ 423 [1997]
교사와의 상호작용에 나타난 초등학생의 영어 발화 분석 연구
박광노 초등영어교육 11 (1) : 157 ~ 184 [2005]
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황미향 교육과학사 [2010]
Vocabulary acquisition from listening to stories
Elley, W. B. Reading Research Quarterly 24 : 174 ~ 187 [1989]
Toward a postmethod pedagogy
Kumaravadivelu, B. TESOL Quarterly 35 (4) : 537 ~ 560 [2001]
The voice of rationality in a sociocultural approach to mind. Vygotsky and education: Instructional implications and applications of sociohistorical psychology
Wertsch, J. Cambridge University Press : 111 ~ 126 [1990]
The transactional theory of reading and writing
Rosenblatt, L. M. Theoretical models and processes of reading 4 : 1057 ~ 1092 [1994]
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Rosenblatt, L. M. Theory into Practice 21 (4) : 268 ~ 277 [1983]
The effects of storytelling and story reading on the oral language complexity and story comprehension of young children
Isbell, R. Early Childhood Education 32 (3) : 157 ~ 163 [2004]
The construction of literary understanding by first and second graders in oral repsonse to picture storybook read-alouds
Sipe, L. R. Reading Research Quarterly 35 (2) : 252 ~ 275 [2000]
The classroom and the language learner: Ethnography and second-language classroom research
van Lier, L. Longman [1988]
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Fisher, R. Journal of Research in Reading 28 (1) : 15 ~ 27 [2005]
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Sipe, L. R. The Reading Teacher 55 (5) : 476 ~ 483 [2002]
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Nelson, O. The Reading Teacher 42 (6) : 386 ~ 390 [1989]
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Dickinson, D. K. Reading Research Quarterly 29 (2) : 104 ~ 122 [1994]
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Dyson, A. H. NCTE : 1 ~ 7 [1994]
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Sulzby, E. Longman : 2 ~ 727 [1991]
Engaging reading through interactive read-alouds
Barrentine, S. The Reading Teacher 50 (1) : 36 ~ 43 [1996]
Emerging readers and writers/ Oral language development : Children as storytellers
Strickland, D. S. The Reading Teacher 43 (3) : 260 ~ 261 [1989]
Emerging readers & writers : Reading, writing, and oral language
Strickland, D. S. The Reading Teacher 42 (3) : 240 ~ 241 [1988]
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Stoodt-Hill, B. Pearson [2008]
Actual Minds: possible worlds
Bruner, J. Harvard University [1986]

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