논문상세정보
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- 저자 김현우 강인애
- 제어번호 99621600
- 학술지명 교육방법연구
- 권호사항 Vol. 25 No. 2 [ 2013 ]
- 발행처 한국교육방법학회
- 발행처 URL http://www.kaem.or.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 403-427
- 언어 Korean
- 출판년도 2013
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
유사주제 논문( 14,718)
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PBL 수업의 학습성과 유형과 단계별 특성에 관한 질적 연구' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 14,345 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' PBL 수업의 학습성과 유형과 단계별 특성에 관한 질적 연구' 의 참고문헌
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한국교육 미래 비전한국교육개발원 [2011]
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창의적 비판적 사고력과 교과 지식의 융합을 위한 교수·학습 모형으로서의 문제중심학습(PBL)고찰조연순 [2001]
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창의성과 인성함양을 위한 교육내용, 방법, 평가체제 혁신방안교육과학부 [2010]
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질적연구방법론Ⅰ김영천 [2006]
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우리시대의 구성주의강인애 [2003]
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미래 인재의 조건공병호 [2008]
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미래 교육비전 연구한국교육개발원 [2010]
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문제중심학습의 이론과 실제조연순 [2006]
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문제중심학습의 수업 단계별 학습활동의 특성과 교육적 의미 탐색[2007]
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박사
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When is PBL more effective? A meta-synthesis of meta-analysescomparing PBL to conventional classroomsStrobel van Barneveld [2009]
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Teach creativity,not memorization[2012]
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Qualitative research design: An interactive approach (2nd ed.)Maxwell [2005]
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PBL로 수업하기장경원 [2010]
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Overview of Problem-based Learning: Definition and DistinctionsSavery [2006]
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MIT OpenCourseWareMIT OCW [2008]
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IMSA's PBL Teaching and Learning TemplateIMSA [1996]
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Effects ofproblem-based learning: A meta-analysisDochy Gijbels Van den Bossche [2003]
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Assessment: What's It All About?Ewell [1985]
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A theory driven approach to assessing the cognitive effects of PBLBransford,J.D. [1997]