논문상세정보
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학습장애 또는 학습부진 학생들의 수학문장제 문제해결력 중재효과에 대한 메타분석' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 4,467 | 7 |
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주제별 논문영향력
' 학습장애 또는 학습부진 학생들의 수학문장제 문제해결력 중재효과에 대한 메타분석' 의 참고문헌
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한국과 미국의 기초학력보장 정책비교 분석. 연구보고 RRE 2011-10, In 한국과 미국의 기초학력보장 정책비교 분석[2011]
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학습전략훈련이 학습장애아의 문장제 문제해결과 자기효능감에 미치는 효과한국교원대학교 교육대학원 [2004]
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학습전략훈련이 수학학습장애 중학생의 수학 문장제 해결력에 미치는 효과인제대학교 교육대학원 [2010]
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학습전략 훈련이 수학학습 부진아동의 수학 문장제 문제 해결능력에 미치는 효과진주교육대학교 교육대학원 [2004]
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학습장애 진단에 있어서 교사의 임상적 판단의 특성 분석학습장애연구 5 (2) : 43 ~ 59 [2008]
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박사
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박사
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박사
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박사
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증거기반 특수교육 실제에서 평가 조정의 의의와 원칙
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박사
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전략훈련이 학습장애학생의 수학문장제 문제해결능력과 자기효능감에 미치는 효과
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전략훈련과 설명적 교수가 학습장애 학생의 수학문장제 문제해결능력과 학습된 무력감에 미치는 영향학습장애연구 3 (1) : 95 ~ 116 [2006]
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장애인 등에 대한 특수교육법 [일부개정 2008.2.29 법률 제8852호]
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자기조절학습 훈련이 수학학습부진아의 수학문장제 해결 및 자기효능감에 미치는 효과조선대학교 대학원 [2005]
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박사
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박사
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자기교시훈련이 학습부진아의 수학 학업능력에 미치는 효과대구교육대학교 교육대학원 [2009]
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자기교시훈련이 수학 학습장애아의 수학문장제 문제해결에 미치는 효과진주교육대학교 교육대학원 [2008]
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자기교시훈련이 수학 학습장애 위험학생의 문장제 문제해결능력에 미치는 효과조선대학교 교육대학원 [2005]
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자기교시훈련이 수학 학습장애 아동의 문장제 해결력과 유지에 미치는 영향인제대학교 교육대학원 [2007]
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자기교시훈련이 수학 학습부진아의 수학 문장제 해결능력에 미치는 효과대구대학교 교육대학원 [2007]
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자기교시훈련이 수학 학습부진아의 문장제 문제 해결 능력과 자기효능감에 미치는 효과고신대학교 교육대학원 [2005]
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자기교수법을 통한 수학 학습부진 학생의 문장제 문제 해결력 증진 효과강남대학교 교육대학원 [2002]
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인지-초인지 전략을 활용한 귀인훈련이 학습장애 학생의 귀인양식과 정서 및 수학문장제 문제 해결에 미치는 영향
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우리나라 통합교육의 운영 실태와 발전 방향에 대한 연구청주교육대학교 교육대학원 [2005]
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박사
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오류분석을 부가한 자기교시훈련이 수학학습부진아의 분수문장제문제해결 및 오류특성에 미치는 효과경인교육대학교 교육대학원 [2008]
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오류 분석에 기반한 자기교시훈련이 수학학습부진아의 문장제문제해결능력 및 오류 특성에 미치는 효과
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오답노트 전략이 수학학습장애 중학생의 곱셈과 나눗셈 문장제 문제해결력에 미치는 효과부산대학교 교육대학원 [2012]
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역동적 평가에 기반한 문제해결전략 지도가 수학 학습부진아의문장제 문제풀이 성취도에 미치는 효과
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숫자 바꾸기와 구조 바꾸기 전략이 수학학습부진아의 문장제 해결 능력에 미치는 효과 비교경인교육대학교 교육대학원 [2010]
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수학학습부진아에 대한 문장제 표상학습전략 훈련 효과
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수학일지쓰기가 학습장애 아동의수학문장제문제 해결과 자기 효능감에 미치는 영향
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수학과 교육과정 제 2011-361호, 별책8[2011]
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수학 문장제지도 프로그램이 수학학습부진아동의 수행전략 및 태도에 미치는 효과여수대학교 교육대학원 [2006]
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수학 문장제 학습에서 관련 그림제시전략과 인지-메타인지지도 제공 전략이 작동기억 수준에 따라 성취에 미치는 효과교육공학연구 24 (4) : 79 ~ 110 [2008]
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수정된 '문제풀이 전략'훈련이 초등학교 수학 학습장애 학생의 문장제 해결력과 자기 효능감에 미치는 효과공주교육대학교 교육대학원 [2005]
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상위인지학습훈련이 수학 학습장애아의 문장제 문제해결에 미치는 효과진주교육대학교 교육대학원 [2006]
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문제해결전략 훈련이 수학학습장애아의 문장제 문제해결력에 미치는 효과공주대학교 특수교육대학원 [2007]
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문제풀이 전략 훈련이 초등학교 수학 학습장애 학생의 문장제 문제해결력과 귀인성향에 미치는 효과공주교육대학교 교육대학원 [2009]
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문제풀이 전략 훈련이 수학 학습부진아의 문장제 문제해결력에 미치는 효과
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문제의 시각적 표상 학습이 수학학습장애학생의 수학문제해결력과 태도에 미치는 효과
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메타인지 학습 전략이 초등학교 수학 학습장애 학생의 문장제 문제해결력과 자기효능감에 미치는 영향인제대학교 교육대학원 [2007]
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또래지도 전략이 수학학습부진아의 문장제 해결능력에 미치는 효과진주교육대학교 교육대학원 [2008]
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박사
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박사
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The effects of cognitive and metacognitive strategy nstruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilitiesJournal of learning disabilities 25 (4) : 230 ~ 248 [1992]
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The differential effects of two strategies on the acquisition, maintenance, and generalization of mathematical word problem solving by students with mild disabilities and at-risk studentsPaper presented at the 1996 annual AERA Conference New York [1996]
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The development of students' algebraic thinking in earlier grades from curricular, instructional, and learning perspectivesZentralblatt fuer Didaktik der Mathematik 37 (1) : 1 ~ 4 [2005]
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Standards-based reform in mathematics: teachers' perceptions of the influence on instructionCopyright 2006 by ProQuest Information and Learning Company.(UMI No. 3233800) [2006]
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Responsiveness to intervention: An alternative approach to the identification, In Identification for learning disabilities: Research to practiceErlbaum : 467 ~ 519 [2002]
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No Child Left Behind Act의 成果와 課題 ? 特殊敎育 理念과의 衝突과 調和를 중심으로 ?공법학연구 11 (4) : 339 ~ 363 [2010]
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No Child Left Behind Act of 2001, Pub. L. No. 107-110, 115 Stat. 1425(200)[2001]
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Mathematics instruction for students with learning disabilities : A meta-analysis of instructional componentReview of Educational Research 79 : 1202 ~ 1242 [2009]
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Mathematical interventions for children withspecial educational needs
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Effects of mathematical word problem-solving instruction on middle school students with learning problemsJournal of special educational 39 (3) : 181 ~ 192 [2005]
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Comprehensive meta-analysis version 2Biostat [2004]
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Assessment of reading and learning disabilities research-based intervention-oriented approachJournal of School Psychology 40 (1) : 27 ~ 63 [2002]
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An exploratory study of schema-based word-problem-solving instruction for middle school students with learning disabilities : Am emphasis on conceptual and procedural understandingJournal of special educational 36 (1) : 23 ~ 38 [2002]
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Algebra instruction for students with learning disabilties : Implications from a research reviewLearning Disability Quarterly 22 : 113 ~ 126 [1999]
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Algebra instruction for students with learning disabilities : Implications from a research reviewLearning Disability Quarterly 22 : 113 ~ 126 [1999]
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Adding in up: Helping children learn mathematicsNational Academy Press [2001]
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A follow-up meta-analysis for word-problem-solving interventions for students with mathematics difficultiesThe Journal of Educational Research 105 : 303 ~ 318 [2012]
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?장애인 등에 대한 특수교육법?에 따른 교육과정적 통합교육 실시에 대한 초등학교 특수교사와 일반교사의 인식교과교육학연구 15 (4) : 991 ~ 1019 [2011]
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2012특수교육통계교육과학기술부 [2012]
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'문제풀이' 전략이 초등학교 수학학습장애 학생의 문장제 문제해결능력과 메타인지에 미치는 영향공주교육대학교 교육대학원 [2004]
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'문제풀이' 전략 훈련이 초등학교 학습장애아동의 문장제 문제해결과 자기 효능감에 미치는 효과공주교육대학교 교육대학원 [2004]
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'문장제 문제풀이 전략' 훈련이 초등학교 수학 학습장애 아동의 문장제 문제해결력과 자아개념에 미치는 효과공주교육대학교 교육대학원 [2005]
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'문장제 문제풀이 전략' 훈련이 수학학습장애 아동의 문장제 해결능력과 자아개념 향상에 미치는 효과인제대학교 교육대학원 [2007]