' 영아-교사 상호작용 증진 교사교육 프로그램의 적용과정 에서 나타나는 영아교사의 인식 탐색' 의 참고문헌
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질적연구방법론
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영아보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구김유진 [2003]
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영아보육교사의 전문가적 역할수행에 관한 연구정소미 [2009]
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영아반 초임교사의 정체성 형성과정이완희 [2004]
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영아반 보육실습 체험에 대한 내러티브 연구천혜정 [2007]
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영아반 미혼 초임교사의 역할과 갈등양지영 [2007]
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영아를 위한 대화식 그림책 읽기 교사 교육 프로그램의 효과이미화 [2003]
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영아기 발달특성에 대한 보육교사의 지식과 교사의 상호작 용 행동박유미 [2008]
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영아-교사의 상호작용 증진을 위한 보육교사 교육프로그램 구성 및 효 과김현지 [2008]
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영아-교사 상호작용의 이론과 실제
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영아 교육 프로그램 개발 및 평가
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어린이집 영아반 교사들의 현직교육에 대한 기대신교준 [1995]
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어린이집 영아기 교사를 위한 보수교육의 실제와 기대이재민 [2003]
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보육학개론
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보육교사로 살아가는 힘에 관한 연구박소영 [2009]
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발달에 적합한 실제에 대한 보육교사의 신념과 교사-영아 상호작 용간의 관계이정미 [2007]
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멘토링을 통한 2세 영아교사의 보육프로그램 수행 과정 탐색이영미 [2006]
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가정보육시설 영아보육을 위한 표준보육과정 적용 교사교육 프로그램 개발박지영 [2009]
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The dynamic infant
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Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods
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Practicing theory and theorizing practice in teacher education
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Innovation: Infant & toddler development
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Basic principles of curriculum and instruction
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0～1세 영아와 교사의 상호작용 실제