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실행주체(agent)로서 장애유아 통합교육을 경험한 유아교사의 발달과정 연구

황정희 ( Jeong Hee Hwang ) 정계숙 ( Kai Sook Chung ) 2015년

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공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 황정희 ( Jeong Hee Hwang ) 정계숙 ( Kai Sook Chung )
- 제어번호 101005512
- 학술지명 유아교육연구
- 권호사항 Vol. 35 No. 1 [ 2015 ]
- 발행처 한국유아교육학회
- 발행처 URL http://www.ksece.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 83-111 ( 29쪽)
- 언어 -
- 출판년도 2015
- KDC 375.05
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 Agent grounded theory method inclusivepreshoolteacher teacher development 교사 발달 근거이론방법 실행주체 장애유아 통합학급 교사
- 참고문헌( 79)
유사주제 논문( 240)

인용/피인용

' 실행주체(agent)로서 장애유아 통합교육을 경험한 유아교사의 발달과정 연구' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	agent grounded theory method inclusivepreshoolteacher teacher development 교사 발달 근거이론방법 실행주체 장애유아 통합학급 교사
248	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	agent	93	0.0%
	grounded theory method	16	0.0%
	inclusivepreshoolteacher	1	0.0%
	teacher development	39	0.0%
	교사 발달	30	0.0%
	근거이론방법	66	0.0%
	실행주체	2	0.0%
	장애유아 통합학급 교사	1	0.0%
계		248	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

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특수교육연차보고서
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보육통계
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Spradley, J. P. 시그마프레스 [2003]
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오승훈 기독교철학 15 : 57 ~ 89 [2012]
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서경혜 한국교원교육연구 26 (2) : 243 ~ 276 [2009]
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이승희 최영숙 특수교육저널:이론과 실천 5 (1) : 389 ~ 414 [2004]
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박인호 학지사 [2011]
Understanding Teacher Development
Hargreaves, A. Teachers College Press [1992]
Theorizing Childhood
James, A. Polity Press [1998]
Seven years old in the home environment
Newson, J. Wiely [1976]
School inclusion and the 'community of practice'
Laluvein International Journal of Inclusive Education 14 (1) : 35 ~ 48 [2010]
Naturalistic inquiry
Rincoln, Y. S. Sage [1985]
Leading inclusion : Special teacher as leaders in the development of inclusive education
Angelides, P. International Studies in Educational Administration 40 (1) : 75 ~ 88 [2012]
I just see all children as children : Teacher's perceptions about inclusion
Leatherman, J. M. The Qualitative Report 12 (4) : 594 ~ 611 [2007]
Handbook of dynamics in parent-child relations
Kuczynski, L. Sage Publication [2003]
Growing with inclusion
Dickson, J. Early Childhood Special Education 27 (4) : 251 ~ 254 [2000]
Gifted and talented program development : The teacher as a change-agent
Summy, J. Education 104 (1) : 44 ~ 75 [1983]
Experience of pioneers facilitating teacher networks for professional development
Hanraets, I. Educational Media International 48 (2) : 85 ~ 99 [2011]
Early childhood teachers' ideas about including children with disabilities in programmes designed for typically developing children
Huang, H. International Journal of Disability, Development and Education 56 (2) : 169 ~ 182 [2009]
Cooperative learning and strategies for inclusion
Putman, J. W. Paul H. Brookes [1993]
Comprehending verbal comprehension
Sternberg, R. J. American Psychologist 38 : 878 ~ 893 [1983]
Basics of qualitative research : Grounded theory procedures and techniques
Strauss, A. Sage Publications [1990]
An inclusive classroom? a case of inclusiveness, teacher strategies, and children's experience
Nilholm, C. European Journal of Special Needs Education 25 (3) : 239 ~ 252 [2010]
A qualitative study of the initiation and continuation of preschool
Purcell, M. L. Exceptional Children 74 (1) : 85 ~ 99 [2007]
A Socialcognitive Approach to Motivation and Personality
Dweck, C. S. Psychological Review 95 : 256 ~ 273 [1988]

실행주체(agent)로서 장애유아 통합교육을 경험한 유아교사의 발달과정 연구

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