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SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석

박혜진(Hye-Jin Park) 유병민(Byeong Min Yu) 2014년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 박혜진(Hye-Jin Park) 유병민(Byeong Min Yu)
- 제어번호 100262458
- 학술지명 교육정보미디어연구
- 권호사항 Vol. 20 No. 4 [ 2014 ]
- 발행처 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회)
- 자료유형 학술저널
- 수록면 649-674 ( 26쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 learning flow learning satisfaction Learningpersistence Learningpresence SNS 학습 몰입 학습만족도 학습실재감 학습지속의향
- 참고문헌( 43)
유사주제 논문( 1,439)

인용/피인용

' SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	learning flow learning satisfaction learningpersistence learningpresence sns 학습 몰입 학습만족도 학습실재감 학습지속의향
1,446	8	0.2%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	학습지속의향	51	1	2.0%
	학습 몰입	494	1	0.2%
	learning flow	60	0	0.0%
	learning satisfaction	111	0	0.0%
	learningpersistence	15	0	0.0%
	learningpresence	16	0	0.0%
	sns	372	0	0.0%
	학습만족도	265	0	0.0%
	학습실재감	64	0	0.0%
계		1,448	2	0.2%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			6

' SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석' 의 참고문헌

페이스북, 효과적인 학습환경으로 어떻게 활용할 것인가?
이병현 교육정보미디어연구 20 (2) : 247 ~ 273 [2014]
페이스북 기반 협력학습 성과를 예측하는 학습실재감 요인 규명
이정민 정보교육학회논문지 17 (3) : 305 ~ 316 [2013]
증강현실(Augmented Reality)기반 학습에서 매체특성, 현존감(Presence),학습 몰입(Flow), 학습효과의 관계 규명
계보경 이화여자대학교 대학원 [2006]
박사

자기효능감과 인지적 실재감에 의한 이러닝 학습자의 참여도, 만족도, 성취도 예측
박지언 이화여자대학교 대학원 [2007]
웹기반 학습에서 학습몰입과 인터넷 중독이 학습동기와 학습태도에 미치는 영향
박혜진 건국대학교 대학원 [2008]
온라인 학습에서 학습몰입요인, 몰입수준, 학업성취 간의 관련성 탐구
박성익 열린교육연구 14 (1) : 93 ~ 115 [2006]
스마트폰 기반 사회네트워크 서비스 활용수업 사례연구: 의사소통 내용 및 도구적 특성 분석을 중심으로
임걸 교육방법연구 22 (4) : 91 ~ 114 [2010]
소셜네트워크서비스(SNS)의 탐닉적 이용동기 및 확산에 관한 연구
박찬욱 생산성논집 27 (2) : 331 ~ 354 [2013]
소셜 미디어의 교육적 활용을 위한 교사의 태도와 관련 요인간의 영향력에 대한 실증 연구
조진숙 교육정보미디어연구 20 (2) : 303 ~ 325 [2014]
소셜 네트워크 서비스의 사용의도에 영향을 미치는 요인
김종기 김진성 정보화정책 18 (3) : 25 ~ 49 [2011]
사이버대학생의 학습실재감,학습몰입 및 학업성취도간의 관계
김유진 박주호 아시아교육연구 13 (3) : 143 ~ 170 [2012]
사이버대학 온라인 학습에서 실재감과 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석
임종훈 건국대학교 대학원 [2012]
대학생의 Social Network Service 참여와 학습성과에 관한 구조방정식모델
차승봉 건국대학교 대학원 [2011]
대학 토론 수업에서 FacebookⓇ 활용 시 학습자의 자기조절학습 수준과 교수자의 피드백이 성취도와 참여도에 미치는 영향
박은솔 교육정보미디어연구 19 (2) : 229 ~ 251 [2013]
대학 강의에서페이스북 기반 성찰활동의 효과
서주연 컴퓨터교육학회 논문지 17 (5) : 107 ~ 114 [2014]
기업 이러닝에서 학습자가 인식한 교수실재감과 학습실재감, 학습효과의 구조적 관계 규명
강명희 김지심 아시아교육연구 11 (2) : 29 ~ 56 [2010]
기업 이러닝에서 실재감과 학습효과의 구조적 관계 규명
김지심 이화여자대학교 대학원 [2009]
구조방정식 모형분석과 AMOS 20.0
이학식 집현재 [2013]
고등교육에서 이러닝 공개교육자료의 현 사용 실태를 통한 학습자의 요구 분석-KOCW를 중심으로
장선영 교육방법연구 25 (1) : 289 ~ 315 [2013]
What matters in college? Four critical years revisited
Astin, A. W. Jossey-Bass [1993]
Virtual interaction : Design factors affecting student satisfaction and perceived learning in asynchronous online courses
Swan, K. Distance Education 22 (2) : 306 ~ 331 [2001]
The role of employee reactions in predicting training effectiveness
Tan, J. A. Human Resource Development Quarterly 14 (4) : 397 ~ 411 [2003]
The convergence between two theories of college persistence
Cabrera, A. Journal of Higher Education 63 (2) : 143 ~ 164 [1992]
The Relationship of social Presence and Interaction on Online Classes
Tu, C. H. The American Jounal of Distance Education 16 (3) : 131 ~ 150 [2002]
Student engagement and student learning : Testing the linkage
Carini, R. M. Research in Higher Education 47 (1) : 1 ~ 32 [2006]
Self-determination among adult Chiness English language learners: The relationship among perceived autonomy support, intrinsic motivation, and engagement
He, Y. C. University of Southern California [2009]
박사

SNS(Social Network Service)를 활용한 대학수업에서 학습자가 지각한 유용성과 태도, 자아효능감이 학습몰입과 학습실재감에 미치는 영향 : 페이스북(facebook)을 중심으로
진현승 건국대학교 대학원 [2012]
SNS 활용 대학수업의 학습효과 관련 변인 간의 구조적 관계 모델
유병민 교육과학연구 44 (3) : 133 ~ 159 [2013]
SNS 이용동기에 따른 소셜네트워크 서비스 유형의 포지셔닝 탐색에 관한 연구
김영애 신호균 대한경영학회 학술연구발표대회 2013 (6) : 289 ~ 302 [2013]
SNS 기반 토론에서 SNS 도구, 창의적 토론 기법과 집단의 크기에 따른 SNS 토론 전략 탐색
장은정 교육정보미디어연구 19 (4) : 693 ~ 721 [2013]
Researching the community of inquiry framework : Review, issues, and future directions
Garrison, D. R. Internet and Higher Education 10 (3) : 157 ~ 172 [2007]
Persistence of woman in online degree completion programs
Muller, T. The international Review of Research in Open and Distance Learning 9 (2) : 1 ~ 18 [2008]
Measuring engaged learning in college students: Beyond the borders of NSSE
Schreiner, L. A. Association for the Study of Higher Education 연차 학술대회발표 논문 [2006]
Making differences : A table of learning
Shulman, L. S Change 34 (6) : 35 ~ 44 [2002]
LISREL 구조방정식모델
배병렬 청람 [2006]
High attrition rates in e-Learning: Challenges, predictors, and solutions
Martinez, M. The E-Learning Developers' Journal : 1 ~ 8 [2003]
Flow-the psychology of optimal experience
Csikszentmihalyi, M. Harper & Row [1990]
Factors that influence students’ decision to dropout of online courses
Willing, P. A. Journal of Asynchronous Learning Network 8 (4) : 105 ~ 118 [2004]
Engaged Learning with Emerging Technologies
Wang, M. J. Springer Publishing : 225 ~ 253 [2006]
Comparing dropouts and persistence in e-learning courses
Levy, Y. Computers & Education 48 (2) : 185 ~ 204 [2007]
College persistence : Structural equation modeling test of an integrated of student retention
Cabrera, A. F. The Journal of Higher Education 64 : 387 ~ 409 [1993]
"페이스북을 활용한 대학수업에서 학습실재감과 각 실재감 하위요인의 학습만족도, 학습지속의지 예측"
오성은 이정민 정현민 교육방법연구 26 (3) : 489 ~ 510 [2014]
"페이스북을 활용한 대학수업에서 상호의존성, 동료간 친밀성, 지각된 유용성이 학습태도와 학습만족도에 미치는 영향"
박민기 박성열 차승봉 학습자중심교과교육연구 14 (10) : 23 ~ 46 [2014]

SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석

유사주제 논문( 1,439)

' SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석' 의 주제별 논문영향력

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' SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석' 의 참고문헌

' SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석' 의 유사주제( ) 논문