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IRD 척도를 활용한 읽기부진학생의 읽기유창성 중재에 대한 메타분석

연준모 김동일 2014년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 연준모 김동일
- 제어번호 100039269
- 학술지명 특수교육연구
- 권호사항 Vol. 21 No. 1 [ 2014 ]
- 발행처 국립특수교육원
- 발행처 URL http://www.knise.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 196-217
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
- 주제어 IRD(ImprovementRateDifference) Learning Disabilities meta-analysis Reading difficulties reading fluency 단일대상연구 메타분석 읽기 부진 읽기 유창성
- 참고문헌( 46)
유사주제 논문( 18,188)

인용/피인용

' IRD 척도를 활용한 읽기부진학생의 읽기유창성 중재에 대한 메타분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학 ird(improvementratedifference) learning disabilities meta-analysis reading difficulties reading fluency 단일대상연구 메타분석 읽기 부진 읽기 유창성
17,823	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0.0%
주제어	ird(improvementratedifference ...	1	0.0%
	learning disabilities	51	0.0%
	meta-analysis	1,157	0.0%
	reading difficulties	11	0.0%
	reading fluency	54	0.0%
	단일대상연구	104	0.0%
	메타분석	1,963	0.0%
	읽기 부진	57	0.0%
	읽기 유창성	81	0.0%
계		18,198	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' IRD 척도를 활용한 읽기부진학생의 읽기유창성 중재에 대한 메타분석' 의 참고문헌

학습장애아동의 읽기 명명속도와 유창성 중재방법에 대한 고찰
이원령 특수교육재활과학연구 46 (2) : 35 ~ 57 [2007]
학습부진학생의 이해와 지도
이대식 교육과학사 [2011]
파트너 읽기전략이 학습장애아의 읽기 유창성과 이해에 미치는 영향
기효현 여수대학교 대학원 [2006]
박사

직접교수가 학습부진아동의 읽기능력에 미치는 효과
노연주 노연주 광주교육대학교 교육대학원 [2009]
직접교수(DI) 원리를 적용한 한글읽기프로그램이 읽기부진 다문화 아동의 단어읽기와 읽기유창성에 미치는 효과
김수정 특수교육저널:이론과 실천 13 (4) : 415 ~ 445 [2012]
중재반응모형에서의 증거기반교수를 위한 읽기중재 효과 메타분석
손승현 이예다나 학습장애연구 7 (2) : 119 ~ 143 [2010]
박사

주의집중훈련프로그램이 학습장애아동의 읽기능력에 미치는 효과
이진우 공주대학교 대학원 [2011]
읽기 유창성과 독해력 수준과의 관계 : 초등학교 저학년 학생을 중심으로
김동일 이일화 교육심리연구 17 (4) : 239 ~ 256 [2003]
이야기 재연 전략 훈련이 학습장애 아동의 읽기 이해력과 유창성 향상에 미치는 효과
정종희 허승준 특수교육저널:이론과 실천 5 (1) : 369 ~ 387 [2004]
의미영역별 어휘지도가 읽기부진아의 읽기능력에 미치는 효과
오화선 광주교육대학교 교육대학원 [2007]
박사

영상콘텐츠 중재가 읽기장애 아동의 읽기 능력에 미치는 영향
박승태 인제대학교 교육대학원 [2010]
영상동화의 반응중심 감상활동이 읽기장애아동의 읽기 능력에 미치는 영향
권경숙 대구대학교 특수교육대학원 [2006]
연구기반 읽기교수가 학습장애아동의 읽기유창성 및 읽기이해에 미치는 효과
김의정 장대준 최혜승 특수교육연구 13 (2) : 247 ~ 274 [2006]
박사

스캐폴딩 전략에 기반한 디지털교과서 활용 수업이 읽기장애학생의 읽기능력에 미치는 효과
이희광 대구대학교 대학원 [2011]
생활중심 신문활용교육(NIE)이 학습장애아동의 수용어휘력, 읽기 유창성, 쓰기능력 향상에 미치는 영향
박석순 인제대학교 교육대학원 [2012]
빠른 명명하기 훈련이 학습장애아의 명명속도와 읽기 유창성에 미치는 효과
김길순 변찬석 송찬원 학습장애연구 6 (2) : 151 ~ 171 [2009]
박사

반복읽기와 질문전략을 결합한 읽기중재가 초등학교 저학년 읽기장애 학생의 읽기이해와 읽기유창성에 미치는 효과
이혜선 단국대학교 대학원 [2009]
단일대상연구를 중심으로 한 학습장애 아동의 읽기 중재 연구 분석
서화자 학습장애연구 8 (3) : 53 ~ 80 [2011]
다요소 읽기 중재가 읽기 학습장애아의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 효과
양선례 전남대학교 교육대학원 [2008]
다 요소 읽기중재가 읽기학습장애 아동의 읽기 유창성과 읽기 이해력에 미치는 효과
장대준 여수대학교 교육대학원 [2006]
균형적 읽기 지도가 읽기장애아동의 읽기 능력개선에 미치는 효과
김덕미 대구대학교 교육대학원 [2010]
개선율 차이 기법을 활용한 그림교환 의사소통 체계(PECS) 중재 메타분석
양현규 특수아동교육연구 14 (2) : 73 ~ 90 [2012]
意味單位 끊어 읽기 戰略이 初等學校 읽기障碍兒童의 읽기流暢性과 理解力에 미치는 效果
정성하 전남대학교 교육대학원 [2007]
反復읽기 프로그램이 읽기障碍兒의 읽기 流暢性과 읽기 理解力에 미치는 效果
박영미 전남대학교 교육대학원 [2007]
Toward a theory of automatic information processing in reading
LaBerge, D. Cognitive Psychology 6 : 293 ~ 323 [1974]
The use of single subject research to identify evidence-based practice in special education
Horner, R. H. Exceptional Children 71 (2) : 165 ~ 179 [2005]
The improvement rate difference for single-case research
Parker, R. I. Exceptional Children 75 (2) : 135 ~ 150 [2009]
Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction: Reports of the subgroups
National Reading Panel (US) [2000]
Single-Case Design in Psychophysiological Research : Part II : Statistical Analytic Approaches
Waddell, D. E. Journal of Neurotherapy 15 (2) : 160 ~ 169 [2011]
School-based interventions to enhance the self-concept of students with learning disabilities : A meta-analysis
Elbaum, B. The Elementary School Journal : 303 ~ 329 [2001]
Research synthesis and meta-analysis : A step-by-step approach(Vol. 2)
Cooper, H. Sage [2009]
Redefining learning disabilities as inadequate response to instruction : The promise and potential problems
Vaughn, S. & Learning Disabilities Research and Practice 18 (3) : 137 ~ 146 [2003]
Meta-Analysis: A Primer
Kavale, K. A. Exceptionality 9 (4) : 177 ~ 183 [2001]
Introduction to meta analysis
Borenstein, M. Wiley. com [2009]
Interventions for Adolescent Struggling Readers: A Meta-Analysis with Implications for Practice
Scammacca, N. [2007]
Initial and over-time effects of fluency interventions for students with or at risk for disabilities
Morgan, P. L. The Journal of Special Education 46 (2) : 94 ~ 116 [2012]
Gender Differences in Reading Skill and Problem Behavior in Elementary School
McIntosh, K. Journal of Positive Behavior Interventions 15 (1) : 51 ~ 60 [2013]
Fluency instruction : Research-based best practices
Rasinsky. T. The Guilford Publication [2012]
Combining non-overlap and trend for single-case research: Tau-U
Parker, R. I. Behavior Therapy 10 : 1016 ~ [1016]
BASA 읽기검사(기초학습기능 수행평가체제: 읽기검사) 전문가 지침서
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A synthesis of fluency interventions for secondary struggling readers
Wexler, J. Read Writ 21 : 317 ~ 347 [2008]
A quantitative synthesis of methodology in the meta-analysis of single subject research for students with disabilities : 1985-2009
Maggin, D. M. Exceptionality 19 : 109 ~ 135 [2011]
A meta-analysis of the rti literature for children at risk for reading disabilities
Tran, L. Journal of learning disabilities 44 (3) : 283 ~ 295 [2011]
A meta-analysis of single case research studies on aided augmentative and alternative communication systems with individuals with autism spectrum disorders
Ganz, J. B. Journal of Autism and Developmental Disorders 42 (1) : 60 ~ 74 [2012]
A meta analysis of single subject design intervention research for students with LD
Swanson, L. Journal of Learning Disabilities 33 (2) : 114 ~ 136 [2000]
박사

(A)meta-analysis of reading fluency interventions for students with reading difficulties : using IRD index
연준모 서울대학교 대학원 [2014]

IRD 척도를 활용한 읽기부진학생의 읽기유창성 중재에 대한 메타분석

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