SAM 학술관계분석서비스

논문영향력 요약
주제	유아 및 초등교육 고경력 교사 공립유치원 교육학 유아교육전공 정체성
1,761	0	0.0%

논문영향력
주제	주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	유아 및 초등교육	1	0	0.0%
주제어	고경력 교사	6	0	0.0%
공립유치원	24	0	0.0%
교육학	87	0	0.0%
유아교육전공	6	0	0.0%
정체성	1,637	0	0.0%
계		1,761	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수	0

혼합연령학급 효율적 운영방안

민정원 엄지원 이진화 육아정책연구 소 연구보고, 2014-04 [2014]

현행 교원평가에 대한 공립유치원 교사의 인식

김경철 김안나 열린 유아교육연구, 15(2), 323-344 [2010]

현대성과 자아정체성. (권기돈 역, Modernity and Self I -dentity Self and Society in the Late Modern Age) 서울: 새물결

Giddens, A. (원전은 1991년 출판) [1998]

행위에 대한 이해: 규범성과 행위자의 관점

김재권 철학사상, 23, 3-29 [2006]

합리주의적 교육과정체제에서 배제된 내러티브 교육과정의 가 능성과 전문성의 재개념화

강현석 교육과정연구, 23(2), 83-115 [2005]

한국초등학교에서 비원어민 영어교사로 살아가기: 교사정체성 형성을 중심으로

홍영숙 영어어문교육, 19(4), 427-453 [2013]

한국 현대 유아교육사

박혜경 서울: 양서원 [1995]

한국 유치원의 조직문화 연구

김영옥 유아교육연구, 23(1), 261-291 [2003]

한국 국공립유치원의 변천과정

정혜손 이화여자대학교 대학원 박사학 위논문 [2008]

한 은퇴 운동선수의 경력전환에 따른 정체성 변화에 대한 자문화기술지

최재섭(Jae Sub Choi) 교육인류학연구, 17(1), 63-102 [2014]

한 교사의 소외와 실존

김동원 초등교육학 연구, 19(2), 1-29 [2012]

한 60대 초등학교 여교사의 삶과 가르침-생애사적 사례연구

이점우 동덕여자대학교 대학원 박사학위논문 [2006]

학교문화의 형성과 작용과정

홍영기 교육인류학연구, 4(2), 41-58 [2001]

학교를 개선하는 교사. (최의창 역, What's Worth Fighting for in Your School) 서울: 무지개사

Fullan, M. G. Hargreaves, A. (원전은 1996년 출판) [2006]

학교 구성원의 삶과 문화: 교사와 학생. 그들은 행복한가?

조용환 교육 학연구, 33(4), 77-91 [1995]

포스트모던 텍스트로서의 질적 연구: 세 가지 이론을 통한 해체적 읽기

임민정 ( Min Jung Lim ) 유아교육연구, 36(2), 147-167 [2016]

포스트모더니즘과 무(無)를 닮으려는 사유

김형효 철학과 현실, 64, 2 1-33 [2005]

평생교육과 교육생애사

조용환 평생교육연구, 3(1), 91-99 [1997]

박사

통합학급 유아교사의 통합교육 전문성 내러티브 탐구

안형숙 단국대 학교 대학원 박사학위논문 [2016]

통합교육 연수에 대한 공립유치원 교사의 인식 및 지 원요구

노진아 류영지 특수아동교육연구, 18(2), 229-250 [2016]

텍스트의 즐거움. (김희영 역, (Le) Plaisir du Texte) 서 울: 동문사

Barthes, R. (원전은 1978 출판) [1997]

텍스트와 상호텍스트성의 질적 구현

조용환 한국교육인류학회 추계 학술대회 기조강연, 5-29 [2017]

타자 철학의 관점에서 본 Bollnow의 만남의 교육론 : 홀리스틱 교육과 관련해서

윤재흥 홀리스틱교육연구, 12(3), 55-72 [2008]

쿠레레를 통해 본 두 명의 사립유치원 교사의 삶

심은주 이경화 한국 교원교육연구, 32(3), 327-355 [2015]

침묵의 언어. (최효선 역, The Silent Language) 서울: 한 길사

Hall, E. T. (원전은 1959년 출판) [2013]

초상화법으로 탐구한 중학교 교사의 정체성 및 비전에 관 한 인물 사례

전영국 정현주 교사교육연구, 53(1), 127-142 [2014]

초등학교 초임교사의 교직 적응 경험에 대한 내러티브 탐구

박정순 영남대학교 대학원 박사학위논문 [2010]

초등학교 체육전담교사로 살아가기: 한 여교사의 교육적 성장과 그 의미

이옥선 임헤림 교육인류학연구, 19(4), 115-143 [2016]

초등학교 보건교사의 직업정체성 형성 과정: 근거이론적 접근

권진옥 부산대학교 대학원 박사학위논문 [2014]

초등학교 병설유치원 교직문화의 특질

이순자 유아교육학논집, 6(1), 173-203 [2002]

초등학교 병설유치원 교직문화의 특질

이순자 중앙대학교 대학원 박 사학위논문 [2001]

초등학교 병설유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구

김선희 박련옥 가야대학교 논문집, 15, 43-58 [2007]

초등학교 병설유치원 교사의 교직생활에 관한 문화기술적 사례연구

이순자 유아교육연구, 20(4), 77-106 [2000]

초등학교 병설유치원 교사의 “2월의 교직문화” 연구

서현 미래유아교 육학회지, 16(4), 523-551 [2009]

초등학교 병설유치원 교사로 살아가기: 물리적 환경과 인적 환경을 중심으로

김경철 장연주 열린유아교육연구, 14(6), 511-537 [2009]

초등학교 교직에서 남교사의 정체성 탐색

김한별 안아라 교육문제연 구, 48, 81-108 [2013]

초등학교 교사의 교사됨의 의미 형성 경험에 관한 질적 연구:교사는 스스로의 언어로 아동과의 대화적 삶을 이야기하고 살 아내는 만큼 존재한다

박세원 교육과정연구, 28(1), 233-259 [2010]

초등학교 고령 여교사의 정체성 형성에 관한 질적 연구

정현주 ( Hyun Ju Jeung ) 초등 교육연구, 24(4), 375-395 [2011]

초등학교 고경력 교사의 직무만족에 대한 질적 연구

한기석 서울교육 대학교 대학원 석사학위논문 [2007]

초등교사의 자기성찰에 대한 체험분석

이재용,이종연 충북대학교 대학원 박사학위논문 [2015]

초등교사의 입장에서 본 초등 교과교육과정의 내용구 조

김세영 정광순 초등교육연구, 27(2), 27-51 [2014]

초등 예비교사의 음악 수업비평관점에 관한 연구

최은아 한국교원교 육연구, 29(3), 173-194 [2012]

초등 사회과 전문교사의 정체성 형성에 관한 연구

정혜정 한국사회교 과교육학회 학술대회지, 2, 363-385 [2009]

초등 사회과 교사 정체성에 관한 연구

정혜정 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2013]

초등 교사의 수업 속에 나타난 실천적 지식에 대한 이해- 초등 수학수업을 중심으로

김자영 초등교육연구, 16(1), 141-159 [2003]

초기 공립유치원 교원의 생애 발달에 관한 질적 연구

김현자 어린이 미디어연구, 11(3), 335-365 [2012]

체육교사의 직업정체성 형성에 관한 생애사적 연구

류태호 서울대학 교 대학원 박사학위논문 [2000]

철학적 탐구공동체의 구성방법:대화(Conversation)와 내러 티브(Narrative)

김회용 박선영 교육철학연구, 49, 49-75 [2010]

천개의 고원. (김재인 역, Mille Plateaux: Capitalisme et Schizophr nie 2) 서울: 새물결

Deleuze, G. Guattari, F. (원전은 1980년 출판) [2001]

차이와 반복. (김삼환 역, Diff rence et R p tition) 서울: 민음사

Deleuze, G. (원전은 1968년 출판) [2015]

차라투스트라의 시선으로 바라본 내러티브중심 이야기나누기 수업에 관한 연구

김성숙 열린유아교육연구, 21(5), 619-647 [2016]

짜라투스트라는 이렇게 수업했다. 교육인류학의 눈으로

조용환 교육인 류학연구, 17(4), 35-74 [2014]

질적연구방법으로서의 현상학- 독특성과 보편성 사이의 변증법 적 탐구 양식- 교육인류학연구

이근호 10(2), 41-64 [2007]

질적연구방법론 Ⅰ

김영천 서울: 문음사 [2006]

질적 자료 수집: 생애사 연구 사례를 중심으로

최영신 교육인류학연구, 2(2), 55-77 [1999]

질적 연구의 지적 전통으로서의 포스트모더니즘: 그 방 법적 이슈들

김영천 주재홍 교육인류학연구, 15(3), 29-61 [2012]

질적 연구에서의 대안적 글쓰기 이론화 탐색

김영천 이동성 열린교육 연구, 21(1), 59-76 [2013]

질적 연구방법으로 생애사연구의 성격과 의의

김영천 한광웅 교육문 화연구, 18(3), 5-43 [2012]

질적 연구 방법으로서의 면담. (박해준, 이승연 공역, Int -erviewing as Qualitative Research: A Guide for Researchers in E -ducation and Social science) 서울: 학지사

Seidman, I. (원전은 2006년 출판) [2009]

질적 기술, 분석, 해석

조용환 교육인류학연구, 2(2), 27-56 [1999]

중등 특수학급 교사의 교직사회화 과정 연구

최월순 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [2011]

중년여성 한부모의 성역할갈등과 외상 후 성장 경험에 대한 질적 연구

김지현(Ji-Hyeon, Kim) 하정혜(Jung-Hye, Ha) 여성연구, 90(1), 163-217 [2016]

존재론적 탐구로서의 저널 쓰기: 예비 교사의 자기 정체성형성 이야기

박세원 교육인류학연구, 23(2), 149-171 [2012]

정체성 교육의 새로운 접근：서사적 정체성 교육

고미숙 한국교육, 30 (1), 5-32 [2003]

전공의 벽을 넘어 온 지구과학 예비교사들의 정체성 형성과정

유은정 울대학교 대학원 박사학위논문 [2009]

장학론

김정한 서울: 학지사 [2002]

장애통합학급 유아교사의 체험에 대한 내러티브 탐구

강희연 ( Hee Yun Kang ) 유아교 육연구, 31(3), 151-177 [2011]

장애자녀를 둔 다문화가정 어머니의 가족생활경험에 관한 내러 티브 탐구

하미용 청주대학교 대학원 박사학위논문 [2015]

장애유아 통합교육의 어려움에 대한 유아교사의 내러티브 탐구

남다현(Nam, Da-Heun) 임부연(Lim Boo-Yeun) 최남정(Choi Nam-Jung) 유아특수교육연구, 9(4), 1-24 [2009]

자전적 이해로서의 교사 내러티브와 미술비평교육에 대한 재 고

박남정 미술교육논총, 27(1), 261-292 [2013]

박사

자연놀이를 통한 만 4세 유아의 사회적 행동변화 사례연구

오세경 중 앙대학교 석사학위논문 [2016]

박사

자서전적 글쓰기를 통한 한 보육교사의 생애사 연구

설윤희 숙명여자 대학교 교육대학원 석사학위논문 [2013]

자기성찰과정에서 나타난 햇빛어린이집 교사의 정체성 탐색

배지현 이미경 열린유아교육연구, 21(3), 281-313 [2016]

잃어버린 시간을 찾아서: 한 작가의 배움과 수련

오선민 서울: 작은 길 [2014]

일반인이 지각하는 간호사 이미지- 주관적 이미지와 대중매체적 이미지-

김나현 신미선 Journal of the Korean Data Analysis Society, 1 4(2), 937-948 [2012]

일반 중등학교 특수학급 교사들이 인식하는 특수교사 정체성에 관한 연구

강종구 특수교육재활과학연구, 54(3), 1-23 [2015]

이해의 선물: 인간이해․존재구성․관계 맺기를 위한 존재론적 탐구

박세원 신귀연 신은순 장정임 파주: 교육과학사 [2013]

이승아 유치원 교사 의 지위향상과 위상강화에 대한 연구

곽현주 구수연 김정미 박찬옥 이원영 조형숙 서울: 정민사 [2004]

유치원의 질에 따른 유아의 유아교육경험 인식

서혜정 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문 [2000]

유치원에서의 특별활동 실시 현황 및 교사의 인식

이기숙 장영희 정미라 홍용희 아동학회지, 23(4), 137-152 [2002]

유치원에서의 어머니-교사 의사소통에 관한 연구

위수정 이화여자대 학교 대학원 석사학위논문 [2000]

유치원과 어린이집 원장의 생애사를 통해본 유아교육자의 삶

김정화 배재대학교 대학원 박사학위논문 [2014]

유치원 혼합연령학급 운영 실태 및 개선 방안에 관한 연구

엄지원 이진화 Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 17(12), 253-261 [2016]

유치원 초임교사의 어려움과 자아개념 및 조직풍토와의 관계

백은주 유아교육연구, 26(2), 27-46 [2006]

유치원 원장의 변혁적 지도성과 교사의 직무성과의 관계 연구

김우식 인하대학교 교육대학원 석사학위논문 [2002]

유치원 아동의 초기 교육경험에 대한 이해

신옥순 유아교육연구, 17, 63-77 [1987]

유치원 교직문화의 현황과 발전 방향

윤희경 한국교원교육학회 학술 대회자료집, 47, 3-27 [2006]

유치원 교직문화 분석 -경력교사 10인의 인식을 중 심으로

조혜선 이화 여자대학교 대학원 박사학위논문 [2008]

유치원 교육에 관한 아버지와 어머니의 인식과 기대 비교

최진선 인 천대학교 교육대학원 석사학위논문 [2001]

박사

유치원 교육에 관한 문화기술적 사례연구

이혜정 서울대학교 대학원 박사학위논문 [2001]

유치원 교사의 직무만족도 및 물리적 근무환경과 조직 헌신성과의 관계연구

이윤경 유아교육연구, 18(1), 223-241 [1998]

유치원 교사의 정체성에 영향을 주는 정서경험 탐색

박은혜 이성희 유아교육 보육행정연구, 14(1), 167-188 [2010]

유치원 교사의 이야기를 통한 교사의 발달과정 분석

정순경 한국교원 대학교 대학원 석사학위논문 [2001]

유치원 교사의 생애에 관한 연구 - 한 교사의 생애를 통해 본 유치원 교사의 발달과정 분석

박수미 중앙대학교 대학원 석사학위논문 [2001]

유치원 교사가 지각한 원장의 슈퍼리더십과 교사의 셀프리더십 의 관계

조희수 서울대학교 교육대학원 석사학위논문 [2012]

유치원 교사가 되어 가는 과정에 관한 이야기

이명순 중앙대학교 대 학원 박사학위논문 [2000]

유아교육학회 편 유아교육사전(용어편)

서울: 한국사전연구사 [2003]

유아교육정책의 성과와 과제

김정숙 송신영 최은영 육아정책연구소 연구보고, 2013-29 [2013]

유아교육정책 변화에 따른 공립유치원교사의 교직생애에 대 한 연구

강재태 정경애 유아교육연구, 33(4), 169-195 [2013]

유아교육정책 변천에 따른 공립유치원 교사의 교직 생애에 관 한 연구: 유아교육정책과 공립유치원 교사의 교직생애를 중심으로

정경애 경 상대학교 대학원 박사학위논문 [2014]

유아교육자의 삶과 정체성의 변화에 관한 자문화기술지

정순경 ( Joung Soon-kyoung ) 열린 유아교육연구, 21(6), 155-184 [2016]

유아교육연구에서의 내러티브 탐구: "관계"와 "삼차원적 내러티브 탐구 공간"에 주목하기

염지숙 ( Ji Sook Yeom ) 유아교육연구, 13(6), 235-253 [2009]

유아교육실습: 예비교사들의 경험 이야기

염지숙 한국교원교육연구, 20(2), 223-248 [2003]

유아교육발 전 5개년 계획수립 정책연구. 교육과학기술부

우명 숙 김영옥 김은영 김진영 문무경 문미옥 박은혜 서현 신은수 이기숙 이화룡 장명림 정미라 조부경 조형숙 최윤정 광주광역시교육청 [2013]

유아교육기관장 다면적 리더십 척도 개발

손원경 이신주 신라대학교 대학원 박사학위논문 [2017]

유아교육기관의 질적 수준이 유아의 인지활동에 미치는 영향

김희선 대구효성카톨릭대학교 대학원 석사학위논문 [1999]

유아교육기관의 질과 유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구

김명자 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 [1991]

유아교육기관의 질과 유아의 자아개념간의 관계 연구

서성미 한국교 원대학교 대학원 석사학위논문 [1994]

유아교육기관의 조직 유효성 향상을 위한 감성역량 활용 가능성 탐색

하은옥 ( Eun Ok Ha ) 유아교육연구, 28(2), 217-243 [2008]

유아교육기관에서 교사가 인식하는 문제 분석

김신영 이화여자대학교 대학원 박사학위논문 [1998]

박사

유아교육기관에 대한 한국과 일본 학부모의 인식 및 요구에 관한 연구

황영미 원광대학교 대학원 석사학위논문 [1999]

유아교육기관 원장의 지도성 지각에 관한 연구: 전북지역을 중 심으로

이혜영 이화여자대학원 교육대학원 석사학위논문 [1992]

유아교육기관 원장의 의사결정 유형과 교사의 역할 갈 등

임정원 최기영 한국유아교육연구, 1, 125-150 [1998]

유아교육기관 운영에 대한 어머니의 인식과 기대에 관한 연구

김화순 인하대학교 교육대학원 석사학위논문 [2001]

박사

유아교육기관 경력교사 지원체제로서의 집단 멘토링의 의미 탐 색

신은경 인하대학교 교육대학원 석사학위논문 [2012]

유아교육 현장에서 예비 유아교사들이 인식한 교사들의 어려움

김신영 유아교육연구, 23(2), 27-45 [2003]

유아교원능력개발평가에 대한 공립유치원 교사의 이야 기

김경철 김안나 한국초등교육, 21(1), 67-83 [2011]

유아교사의 전문성 인식에 영향을 미치는 관련변인 탐색

이혜상 열린 유아교육연구, 10(1), 153-168 [2005]

유아교사의 여성성 탐구: 돌봄과 해방 담론의 아이 러니

임부연 최혜림 유아교육연구, 26(5), 119-144 [2006]

유아교사로 살아가기에 대한 교사들의 소리

강민정 곽정인 장미정 차영숙 육아지원연구, 1(1), 177-208 [2006]

유아교사교육자의 교수실천 개선에 관한 내러티브 탐구

염지숙 유아 교육학논집, 21(3), 5-31 [2017]

유아교사 학습공동체에 관한 연구: 심미교육을 중심으로

최남정 부산 대학교 대학원 박사학위논문 [2013]

박사

유아교사 발달과정에서의 삶 연구

유은혜 전북대학교 교육대학원 석 사학위논문 [2013]

유아 교실에서의 교사 협력: 2교사제 교사들의 내러티 브

김희연 오문자 열린유아교육연구, 14(4), 277-296 [2009]

왜 존재론적 탐구인가?: 탐구의 존재론적 자리매김과 탐구론적 전경 재구축

박세원 한국교육인류학회 제 152차 월례발표회, 49-73 [2014]

예비유아교사의 양성과정 경험: 유아교사 되어가기

연세희(Yeon SeHee) 염지숙(Yeom JiSook) 유 아교육 보육복지연구, 20(2), 35-60 [2016]

예비영어교사의 참관실습 경험을 통한 교사로서의 정체성 형성 과정 분석

나경희 언어학연구, 38, 167-187 [2016]

예비교사교육에서의 자서전적 방법 적용 연구

최연주 건국대학교 대 학원 박사학위논문 [2011]

예비과학교사들의 직업적 정체성에 대한 탐색: 교육실습 과정을 중심으로

김희경 이나래 교원교육, 30(2), 171-201 [2014]

예비 초등교사의 정체성 딜레마: 국어과 심화 학생의 교육실습 과정을 중심으로

정혜승 한국초등국어교육, 45, 303-332 [2011]

영유아교사의 전문적 자아정체성 측정도구 개발

백은주 ( Eun-joo Baik ) 유아교육연 구, 36(6), 77-96 [2016]

영아반 초임교사의 정체성 형성 과정

이완희 중앙대학교 대학원 박사 학위논문 [2005]

영아교사들이 경험하는 전문적 정체성의 혼란과 극복의 힘

유주연 이승연 한국교원교육연구, 32(2), 257-288 [2015]

어린이집 교사의 생애사 연구: 김교사 이야기

김은숙 김희연 교육인 류학연구, 16(1), 25-63 [2013]

어린이에게 귀 기울이기 ‘이기’와 ‘되기’ (변윤희, 유혜령, 윤은주, 이경화, 이연선, 임부연 공역, Listening to Children: 'Being' and 'Becoming') 서울: 창지사

Davies, B. (원전은 2014년 출판) [2017]

아이덴티티의 세계

박아청 서울: 교육과학사 [1993]

아동교육연구의 현상학적 접근: 역사와 과제

유혜령 교육인류학연구, 8(1), 57-90 [2005]

십오통활 집단상담에 참여한 남자 중학생들의 삶의 경험에 대 한 내러티브 탐구

채선기 한국상담대학교 대학원 박사학위논문 [2016]

실행연구자로서의 유아교사: 유아교사의 정체성 확립을 위한 일고

김희연 유아교육연구, 24(6), 235-256 [2004]

실천공동체를 통한 초임기 공립유치원교사의 수업전문성 성장기-이야기나누기 수업을 중심으로-

이미경 ( Lee Mi Gyeong ) 이시자 ( Lee Si Ja ) 인천대학교 대학원 박사학위논문 [2017]

신자유주의 교육에 따른 학부모의 수요자 중심적 권리인식과 교사의 정체성 변화

권미경 전북대학교 대학원 박사학위논문 [2016]

시를 이용한 질적 연구 경험으로의 초대

임민정 유아교육연구, 34(4), 35-54 [2014]

수업체계 설계에 기초한 교실수업과정의 혁신방안탐색: 문화기 술적 연구 방법을 중심으로

김회배 한양대학교 대학원 박사학위논문 [1991]

수업을 바꾸다

김현섭 군포: 한국협동학습센터 [2013]

수업에서의 소외와 실존

서근원 파주: 교육과학사 [2007]

수업에 대한 현상학적 성찰의 필요성

박상현 인격교육, 7(2), 27-43 [2013]

세 명의 초임교사가 경험한 공립유치원의 3월 이야기

김경철 김안나 생태유아교육연구, 9(3), 109-129 [2010]

생애이야기 속에 드러난 초등학교 중년 여교사의 삶의 고뇌와 성장

이정희 경북대학교 대학원 박사학위논문 [2013]

생애사를 통해 본 수석교사의 삶과 정체성

김진희(Kim, Jin-Hee) 교육문화연구, 20 (4), 35-59 [2014]

생애발달 Ⅰ: 영유아기에서 아동기까지. (이옥경, 박영신, 이현진, 김혜리, 정윤경, 김민희 공역, Development through the Lifes -pan)서울: 시그마프레스

Berk, L. E. (원전은 1998년 출판) [2009]

박사

생애과정관점에서 본 한 사립유치원 원장의 교직생애와 정 체성

김대욱 중앙대학교 대학원 박사학위논문 [2014]

상황학습이론에 근거한 지리교사의 성장과 정체성 형성 과정

김대훈(DaeHoon Kim) 한국지리환경교육학회지, 23(3), 115-126 [2015]

사회과교육과정

교육부 한국교육개발원 교육통계 분석 자료집-유 초 중등 교육 통계 편 [2016]

사범대학교 예비교사의 삶과 정체성 변화 연구

한재영 교사교육연구, 51(1), 75-89 [2012]

사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구

김병찬 한국교원교 육연구, 20(1), 57-83 [2003]

사립유치원 교사문화의 특질: 어느 사립유치원 교사들의 이야 기

김현주 중앙대학교 대학원 박사학위논문 [2005]

사립유치원 교사문화의 특질: 교사 관계를 중심으 로

김현주 조형숙 유아교육연구, 26(1), 43-68 [2006]

사립 유치원 교직문화의 특질에 관한 연구

곽현주 ( Hyun Joo Kwak ) 구수연 ( Su Yeon Gu ) 나성식 ( Sung Sig La ) 유 아교육학논집, 10(4), 103-124 [2006]

빈곤한 어머니의 양육경험에 관한 내러티브 탐구

류소영 이화여자대 학교 대학원 박사학위논문 [2014]

부설유치원장들의 삶과 경험의 의미 연구

서현 ( Hyun Seo ) 윤혜란 ( Hea Ran Youn ) 미래유아교육 학회지, 18(1), 53-76 [2011]

부설유치원 원장들의 삶의 애환과 보람에 관한 연구

윤혜란 조선대학 교 대학원 박사학위논문 [2010]

보육서비스의 질과 조직문화의 관계분석

조인숙 덕성여자대학교 대학 원 박사학위논문 [2005]

보육기관의 질이 유아의 행동과 적응에 미치는 영향

김현주 한양대학 교 대학원 석사학위논문 [1996]

보육교사직에 대한 보육교사의 인식

서경숙 중앙대학교 사회개발대학 원 석사학위논문 [2007]

보육교사의 전문성 향상을 위한 실태 연구

이연승 조미나 열린유아 교육연구, 10(1), 41-67 [2005]

보육교사교육에서의 교수경험에 대한 내러티브 탐구

송유진 배재대학 교 대학원 박사학위논문 [2013]

보살핌의 텍스트로서 유아교육과정 이해

양옥승 유아교육연구, 24(4), 249-264 [2004]

병설유치원 종일반교사의 딜레마 경험에 관한 내러 티브 탐구

손효영 염지숙 열린유아교육연구, 18(4), 101-126 [2013]

병설유치원 교사의 일일교육계획안 작성에 대한 인식

박성희 이경민 유아교육학논집, 17(5), 95-115 [2013]

병설유치원 교사의 생태유아교육에 대한 인식 및 실천 에 관한 연구

이소영 임재택 생태유아교육연구, 8(1), 27-44 [2009]

병설 유치원 교사의 방학 중 종일제 운영의 어려움

김경철 ( Kyung Chul Kim ) 장연주 ( Youn Ju Chang ) 유 아교육학논집, 14(4), 209-235 [2010]

별이 빛나는 밤 1: 한국 교사의 삶과 그들의 세계

김영천 서울: 문 음사 [2005]

변화하는 사회 속에서의 자기 효능감. (윤운성, 정정옥, 가경신 공역, Self Efficacy in Changing Societies) 서울: 학지사

Bandura, A. (원전 은 1995년 출판) [2004]

발도르프 습식수채화의 경험을 통한 초등교사 정체성 내러티브 탐구

손지현 ( Ji Hyun Sohn ) 윤지영 ( Ji Young Yun ) 예술교육연구, 13(1), 55-76 [2015]

박재의 교실 수업활동과 경험에 대한 내러티브 탐구

강현석 중등교육 연구, 55(3), 377-413 [2007]

미술교사의 정체성에 관한 현상학적 연구

이경제 동국대학교 대학원 박사학위논문 [2017]

미술과 수업비평 능력 발달에 관한 수석교사의 자전적 내러티 브 탐구

김초윤 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 [2017]

문화와 교육의 갈등-상생 관계

조용환 교육인류학연구, 4(2), 1-27 [2001]

문화와 교육

조용환 서울: 한국방송통신대학교출판부 [2006]

목소리와 현상. (김상록 역, (La) Voix et le Phenomene: Introduction au Probleme du Signe dans la Phenomenologie de Hu -sserl) 서울: 인간사랑

Derrida, J. (원전은 1967년 출판) [2006]

마르틴 부버 "만남" 철학의 교육적 함의

이상현 ( Sang Hyun Lee ) 교육철학, 34, 301-324 [2008]

레지오유아교육기관과 생태유아교육기관의 교사경험에 대한 내러티브 탐구

이연선 유아교육연구, 34(3), 85-110 [2014]

들뢰즈의 인식론의 교육학적 의미 탐색 -인식 능력의 차이 생성이론을 중심으로- 초등교육연구

김재춘 배지현 25(2), 239-265 [2012]

들뢰즈의 ‘잠재적인 것’과 데이비드 카슨 작품의 창작 근원에 관한 연구

김상학 조형미디어학, 19(3), 35-46 [2016]

들뢰즈와 가타리를 통해 유아교육 읽기. (이연선, 이경 화, 손유진, 김영연 공역, Movement and Experimentation in Young Children's Learning) 서울: 살림터

Olsson, L. M. (원전은 2009년 출판) [2017]

들뢰즈 철학에서의 ‘배움’의 의미 탐색

배지현 영남대학교 대학원 박 사학위논문 [2012]

들뢰즈 철학에서 ‘배움’의 교육과정적 함의 :배움의 우연성에 기 초한 대안적 교육과정의 개념 모색을 중심으로

배지현 교육과정연구, 30 (4), 1-27 [2012]

박사

두 초등교사의 평생학습 생애사 연구

임현숙 아주대학교 대학원 석사 학위논문 [2008]

대화모임에서 영아보육교사들의 삶과 정체성에 관한 탐구

조선경 숙 명여자대학교 대학원 박사학위논문 [2011]

대승기신론 통석

이홍후 서울: 김영사 [2006]

단일학급 유치원 교원능력개발평가에 관한 공립유치원 교사의 인식

김지혜 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 [2014]

단일학급 병설유치원 교사의 직무수행 어려움에 대한 연구

김현주 이유진 한국교육문제연구, 28(2), 13-33 [2010]

다문화 공동체 사회의 갈등문제에 대한 철학적 이해 - 레비나 스의 소통과 책임의 윤리를 중심으로- 동서철학연구

윤대선 78, 71-92 [2015]

니체의 위험한 책, 차라투스트라는 이렇게 말했다

고병권 서울: 그 린비 [2015]

니체의 "어린이의 정신"을 통해 본 놀이중심 유아교육의 방향 탐구

류미향 ( Mi-hyang Ryu ) 유아교육연구, 36(3), 538-559 [2016]

니체와 하이데거의 진리개념의 비교 연구: 니체의 인식론에 대 한 포스트모던적 해석의 비판을 통해서

박찬국 현대유럽철학연구, 31, 69-102 [2013]

누리과정 이해와 실행에서 나타난 공립유치원 교사의 실천적 지식 탐색

김윤희 황해익 유아교육학논집, 19(4), 339-364 [2015]

내러티브란 무엇인가?: 이야기 만들기, 의미구성, 커뮤니케이션 의 해석학적 순환

박민정 아시아교육연구, 7(4), 27-47 [2006]

내러티브, 인문과학을 만나다 (강현석, 이영호, 최인자, 김소희, 홍은숙, 강웅경 공역, Narrative Knowing and the Hu -man Sciences) 서울: 학지사

Polkinghorne, D. E. (원전은 2088년 출판) [2009]

내러티브 탐구의 이해와 실천. (염지숙, 강현석, 박세 원, 조덕주, 조인숙 공역, Engaging in Narrative Inquiry) 서울: 교육 과학사

Clandinin, D. J. (원전은 2013년 출판) [2015]

내러티브 탐구에서 현장 텍스트, 중간 연구 텍스트, 연구 텍스 트 구성하기

염지숙 한국교육인류학회 하계워크숍, 24-25 [2017]

내러티브 탐구에 대한 이해

홍영숙 내러티브 탐구와 교육연구, 3(1), 6-21 [2015]

내러티브 탐구를 통한 유치원 초임교사들의 교직 생활 이해- 네 교사의 교직 첫해 이야기

김혜선 한국교원교육연구, 22(2), 277-305 [2005]

내러티브 탐구: 교육에서의 질적 연구의 경험과 사례. (소경희, 강현석, 조덕주, 강민정 공역. Nar -rative Inquiry: Experience and Story in Qualitative Research) 서 울: 교육과학사

Clandinin, D. J. Connelly, F. M. (원전은 2000년 출판) [2007]

내러티브 인식론에 비추어 본 수업비평의 탐구

강현석 추갑식 교육종 합연구, 10(2), 1-23 [2011]

내 영혼의 캔버스 시지프스 신화 & 현대적 해석

http://freedream.e-gloos.com/5602375에서 2017년 9월 23일 인출 [2017]

근거이론의 이해: 간호학의 질적 연구 수 행을 위한 방법론. (김수지, 신경림 공역, Basics of Qualitative Res -earch Grounded Theory Procedures and Techniques) 서울: 한울아 카데미

Corbin, J. Strauss, A. (원전은 1996년 출판) [2008]

근거이론에 입각한 특수교사의 직업정체성 연구

조연오 창원대학교 대학원 박사학위논문 [2016]

국가수준 유치원 평가에 대한 공립유치원 교사의 인식변화

황해익 생 태유아교육연구, 8(3), 29-50 [2009]

구성주의 인식론과 교수 학습론

곽영순 질적연구 -철학과 예술 그리고 교육- 서울: 교육과학사 [2009]

교직전문성은 교사들의 삶을 어떻게 조형하는가: 초등교사의 자기개발 경험에 관한 내러티브 탐구

김석례 인하대학교 대학원 박사학위논 문 [2016]

교육연구에서 내러티브 탐구의 의의와 예술기반 연구로서 의 가능성 탐색

김정희 소경희 교육과정연구, 32(2), 21-40 [2014]

교육연구에서 내러티브 탐구

김대군 현상 ‧ 해석학적 교육 연구, 8 (2), 53-72 [2011]

교육실습학기 교사론 수업에서 예비유아교사의 수업과 실습관련 내러티브 경험의 의미탐색

김은희 열린유아교육연구, 22(1), 59-93 [2017]

교육과정 탐구주제로서의 자기 배려(self-care): 쿠레레(currere) 를 통한 자기이해(self understanding)

정정훈 교육문화연구, 2(5), 257-281 [2015]

교육 연구에서 내러티브 탐구(Narrative Inquiry)의 개념, 절차, 그리고 딜레마

염지숙 교육인류학연구, 6(1), 119-140 [2003]

교육 분야 질적연구의 도구로서 사진에 관한 시론적 고찰

김도헌 교육 인류학연구, 19(2), 1-35 [2016]

교사인가, 미술가인가? : 미술가로 활동하는 초등학교교사의 정체성과 전문성에 대한 생애사적 연구

김미화 부산대학교 대학원 박사학위논 문 [2011]

교사의 삶에 대한 생애사적 연구. 연구 동향과 예들

여태전 열린교육 연구, 12(2), 79-105 [2004]

교사의 반성적 교육실천을 위한 이론적 기초 탐구

조덕주 교육학연구, 44(2), 105-133 [2006]

교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구

김필성 경북대학 교 대학원 박사학위논문 [2015]

교사와 교육과정- 교사들의 경 험에 대한 내러티브. (강현석, 박민정, 소경희, 조덕주, 홍은숙 공역, T -eachers as Curriculum Planners: Narratives of Experience) 서울: 양서원

Clandinin, D. J. Connelly, F. M. (원전은 2000년 출판) [2007]

교사문화의 생성과정 분석

황기우 교육문제연구, 17, 213-228 [2002]

과학적 선택적 교수적합화를 통한 실험교육이 정신지체 아동의 수업 참여행동,학업수행능력에 미치는 영향

김지영 단국대학교 특수교육대 학원 석사학위논문 [2006]

과학교사들의 교사모임에의 참여경험과 교사 정체성 형성과정에 대한 탐색-실천공동체 이론을 중심으로

김효정 이현주 정가윤 한국과 학교육학회지, 33(2), 390-404 [2013]

과학교사교육: 금O교사06B; 전공의 벽을 넘어 온 지구과학 예비교사들의 정체성 형성과정

김찬종 유은정 이선경 한국과학교육학회 학술 발표 및 세미나집, 50 [2009]

공립유치원교사의 교직 선택동기와 직무만족도 및 직무능력의 관계

오수진 장영숙 미래유아교육학회지, 18(3), 1-24 [2011]

공립유치원교사가 육아휴직 후 복직한 첫 학기에 경험하는 교사로서의 정체성 형성 과정

윤민아 교원교육, 32(4), 127-160 [2016]

공립유치원 초임교사가 겪는 어려움에 관한 연구

강상이 한국유아교 육연구, 5, 25-55 [2003]

공립유치원 저경력 교사의 어려움과 그 어려움을 이겨 내는 과정

신주은 이대균 미래유아교육학회지, 21(1), 23-56 [2014]

공립유치원 소인수 학급 교사의 교직 생활에 관한 연 구

김경철 김안나 열린유아교육연구. 15(1), 1-34 [2010]

공립유치원 설치·운영 현황 및 개선 방안

최은영 육 아정책연구소 연구보고, 2012-20 [2012]

공립유치원 단일학급의 특성에 대한 교사의 인식

박선홍 조형숙 유아 교육학논집, 16(3), 319-340 [2012]

공립유치원 교사의 직무에 대한 이해

김현자 교육인류학연구, 8(2), 3 1-55 [2005]

공립유치원 교사의 직무에 관한 질적 연구

김현자 강원대학교 대학원 박사학위논문 [2004]

공립유치원 교사의 장애이해교육 운영 실제 및 인식

강미화 이미숙 교육발전논총, 36(2), 27-47 [2015]

공립유치원 교사의 유치원 조직구조 유형에 따른 교직생활 특 성 탐구

이순자 열린유아교육연구, 13(5), 1-45 [2008]

공립유치원 교사의 순환 전보제에 따른 근무지 이동 및 선택 관련 변인 분석

오숙현 이순자 열린유아교육연구, 12(2), 1-26 [2007]

공립유치원 교사의 수업컨설팅 경험과 변화과정 탐색

김민희 서현정 한국유아교육학회 추계학술대회논문집, 548 [2015]

공립유치원 교사의 수업외적 업무 부담에 관한 연구

박미리 연세대학 교 교육대학원 석사학위논문 [2012]

공립유치원 교사들의 교직문화에 대한 질적 사례 연구

이순자 열린유 아교육연구, 14(3), 1-50 [2009]

공립유치원 교사가 인식한 현장 문제에 관한 연구: 문제발생 빈도와 어려움 정도와의 관계를 중심으로

김현정 한국교원대학교 대학원 석 사학위논문 [2000]

공립유치원 고경력 교사가 인식한 교직 갈등의 요인 및 갈등정도

류해경 황해익 영유아보육연구, 14, 1-18 [2008]

공립유치원 경력교사의 어려움에 대한 연구

전복희 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 [2006]

박사

공립단설유치원 초임교사의 어려움과 바램

홍선영 배재대학교 대학원 석사학위논문 [2017]

공 사립 유치원 교사의 역할과 직무만족도에 관한 연구

강근화 경원 대학교 대학원 석사학위논문 [2005]

고민하는 힘

강상중 파주: 사계절출판사 [2009]

고경력 유아교사의 삶: 교사실존을 중심으로

김경애 임부연 한국교원 교육연구, 33(1), 267-296 [2016]

경력교사의 정체성 형성요소와 형성과정에 관한 질적 메타분석

손원경 정순경 열린부모교육연구, 8(3), 181-202 [2016]

경기도 1학급 초등학교 병설유치원의 운영 현황과 개 선방안에 대한 교사의 인식

이승연 장윤경 육아지원연구, 2(2), 113-136 [2007]

개념 뿌리들2

이정우 서울: 철학아카데미 [2004]

간호사의 전문 간호이미지 유형에 관한 연구

윤은자 간호행정학회지, 2(2), 17-42 [1996]

가르칠 수 있는 용기. (이종인, 이은정 공역, (The) Cou -rage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher's Life) 서울: 한문화

Palmer, P. J. (원전은 1997년 출판) [2011]

『한국 사회의 정체성과 글로벌 표준의 수용』

김정오 서울: 서울대학교 출판부 [2006]

『천하나의 고원: 소수자 윤리학을 위하여』

이정우 서울: 돌베개 [2008]

『예술인문학과 통하다』

조광제 서울: 웅진지식하우스 [2008]

『노마디즘Ⅰ』

이진경 서울: 휴머니스트 출판그룹 [2002]

『교사 그리고 질적 연구 –앎에서 삶으로–』

곽영순 서울: 교육과학사 [2014]

「푸코 후기 철학에서 "주체성(subjectivite)"과 "진실(verite)"의 문제」

안현수 동서철학연구, 62, 191-209 [2011]

「교사의 실천적 지식으로서의 내러티브에 의한 수업비평의 지평과 가치 탐색」

강현석 교육과정연구, 25(2), 2-35 [2007]

“한국 유아교육의 최근 동향과 정책 과제”

최은영 육아정책연구, 10(1), 221-240 [2016]

박사

“쿠레레적 접근의 교사공동체를 통해 본 유아교사의 삶의 의미와 일터 영성의 변화.”

심은주 부경대학교 대학원 박사학위논문 [2016]

“초등 사회과 교사 정체성 형성 과정 연구”

남상준 정혜정 사회과교육연 구, 19(4), 143-158 [2012]

“교사의 교육 활동에서 내러티브 탐구 과정이 가지는 의미”

박세원 교육 인류학연구, 10(1), 37-62 [2007]

‘훌륭한’ 교사의 삶에 관한 탐구: 한 중등 미술교사의 학습생애 사를 중심으로

윤지혜 교육인류학연구, 19(3), 185-225 [2016]

‘체육교육론’ 수업에서 예비교사가 되새기는 교육적 질문과 교 과 정체성에 관한 내러티브 탐구

박대원 한국스포츠교육학회지, 22(3), 51-78 [2015]

‘성찰적 전환’을 통한 미술교사의 정체성 형성

이은영 미술교육연구논 총, 31, 23-48 [2012]

‘교사인가 도우미인가?’ 영어 비정규직 교사의 정체성 연구

김정인 신창옥 Foreign Language Education, 21(4), 83-110 [2014]

‘과정’으로서의 구술사, 긴장과 도전의 여정

이나영 한국여성학, 28(3), 181-218 [2012]

Tierney, W. G. (1993). Self and identity in a postmodern world: A Life story. McLaughlim, D., & Tierney, W. G.(Ed.). Chapter 6 in Naming silenced lives(pp.119-134). New York: Routledge.

Sarup, M. (1996). Identity, Culture and the Postmodernism. Athens: The U -niversity of Georigia Press.

Otto F. Bollnow의 교육 사상에 나타난 아동-교사 간 실존적 관계론에 관한 연구

유혜령 정지숙 아동교육, 5(1), 78-89 [1996]

O.F.Bollnow의 교육인간학에서의 교육자의 미덕에 관한 연구: 신뢰와 인내를 중심으로

강기수 한국교원교육연구, 20(3), 5-22 [2003]

Moore, A. (2004). The Good Teacher: Dominant Discourses in Teaching an -d Teacher Education. London: Routledge Falmer.

Merriam, S. B. (2009). Qualitative Research: A Guide to Design and Imple -mentation. San Francisco, CA: Jossy-Bass.

Marshall, V., & Rossman, G. (1989). Designing Qualitative Research(2nd e -d.). Thousand Oaks, CA: Sage.

M. 체험연구-해석학적 현상학의 인간과학 연구방법론. (신경림, 안규남 공역, Researching Lived Experience) 서울: 동녘

Van Manen (원 전은 1990년 출판) [1994]

Liberman, A. (1992). Teachers their World and their Work: Implications fo -r School Improvement. New York: Teachers College Press.

Levit, B., & Nass, C. (1994). Organizational narratives and the person/ident -ity distinction. In Stanley Deetz(Eds.), Communication Yearbook, 1 7, 236-246. Thousand Oaks: Sage Publications.

Levinas의 타자윤리와 정의론 관점에 기초한 교육적 함의

문정애 인 격교육, 10(3), 35-53 [2016]

Lacan의 주체형성에 대한 사유와 유아교육의 접점가능성

이화도 열린 유아교육연구, 19(6), 1-20 [2014]

Knowles, J. G., Cole, A. I., & Presswood, C. S. (1994). Through Preservice Teachers Eyes: Exploring Field Experiences through Narrative Inq -uiry. NY: Merrill.

Knowles, J. G. (1992). Models for understanding pre-service and beginning teachers biographies: Illustrations from case studies. In I. F. Goodson( Ed.), Studying Teachers' Lives(pp.99-152). London, UK., & New York, NY: Routledge.

Katz, L. G. (1985). Research currents : Teachers as learners. Language Arts, 62(7), 778-782.

Huberman, M. (1993). The Lives of Teachers. NY: Teacher College Press.

Hooks, B. (1994). Teaching to Transgress: Education as the Practice of Fr -eedom. New York: Routledge.

Heidegger의 존재론에 나타난 ‘본래성’의 의미와 그 교 육적 함의

신교남 이병승 교육사상연구, 28(1), 233-259 [2015]

Hargreaves, A., & Shirley, D. (2009). The persistence of presentism. The Teachers College Record, 111(11), 2505-2534.

Hargreaves, A., & Fullan, M. G. (1992). Understanding Teacher Developme -nt. New York: Teachers College Press.

Ezzy, D. (2002). Qualitative Analysis: Practice and Innovation. London: Rou -tledge.

Dressman, M. (2006). Teacher, teach the self: Teacher research as ethnogra -phic practice. Ethnography, 7(4), 329-356.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research(3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Day, C. (2004). A Passion for Teaching. London: Routledge Falmer.

Danielewicz, J. (2001). Teaching Selves: Identity, Pedagogy, and Teacher Education. Albany: State University of New York Press.

Clandinin, D. J., & Murphy, M. S. (2007). Looking ahead. In D. J. Clandinin (Ed.), Handbook of Narrative Inquiry: Mapping a Methodology (pp. 632-650). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (1989). Narrative and story in practice and research. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 30968 1).

Clandinin, D. J. (2013). Emerging in Narrative Inquiry. Walnut Creek, CA; Left Coast Press, Inc.

Clandinin, D. J. & Connelly, F. M. 1995. Teacher’s professional knowledge landscapes. New York: Teachers College Press.

Burke, P. J. (1991). Identity process and social stress. American Journal of Sociology, 66(4), 325-334.

Bruner, J. (1990). Acts of Meaning. The President and Fellows of Harvard College.

Britzman, D. (1991). Practice makes Practice. Albany: State University of New York.

Bollnow의 교육적 분위기 개념을 통해 본 어린이-교사론

이현주 영남 대학교 대학원 석사학위논문 [2003]

Bollnow의 “교육적 분위기”개념을 통해 본 어린이-교사 관 계론

유혜령 이현주 열린유아교육연구, 8(4), 293-315 [2004]

Bollnow의 ‘교육자의 미덕’의 관점에서 교직의 삶에 관 한 연구

김성희 신현기 열린교육연구, 24(4), 23-48 [2016]

Bendle, M. (2002). The crisis of identity in high modernity. British Journal of Sociology, 53(1), 1-18.

Beijaard, D., Meijer, P. C., & Verloop, N. (2004). Reconsidering research on teachers professional identity. Teaching and Teacher Education, 20 (2), 107-128.

'돌봄'의 관점에서 유아교사 삶의 특성

이가형 정선아 한국교원교육연 구, 32(4), 307-326 [2015]

"심미적 수업컨설팅을 통한 유아교사의 존재론적 ""되어가기(becoming)""의 의미"

김성숙 ( Sung Sook Kim ) 임부연 ( Boo Yeun Lim ) 유아교육연구, 35(4), 397-424 [2015]

"노마디즘에 나타난 ""감응""의 교육"

노상우 ( Sang Woo Ro ) 송혜린 ( Hye Rin Song ) 교육철학연구, 36 (4), 143-164 [2014]

공립유치원 고경력 교사의 삶과 정체성에 관한 내러티브 탐구

유사주제 논문( 1,755)

' 공립유치원 고경력 교사의 삶과 정체성에 관한 내러티브 탐구' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

' 공립유치원 고경력 교사의 삶과 정체성에 관한 내러티브 탐구' 의 참고문헌

' 공립유치원 고경력 교사의 삶과 정체성에 관한 내러티브 탐구' 의 유사주제( ) 논문