과학수업의 재미에 대한 심리학적, 사회인지적, 현상학적 해석

신세인 2018년

활용도
공유도
영향력

논문상세정보

- 저자 신세인
- 기타서명 Psychological, Socio-cognitive, Phenomenological Interpretation of Interest in Science Class
- 형태사항 삽화, 표: viii, 158 p.: 26 cm
- 일반주기 전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다, 지도교수: 이준기, 부록: 1. 과학수업의 재미에 대한 인식조사 서술형 설문지 -, 참고문헌 : p. 137-154
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 전북대학교 일반대학원, 2018. 2, 과학교육학과
- 발행지 전주
- 언어 kor
- 출판년 2018
- 발행사항 전북대학교 일반대학원
- 주제어 complex adaptive system Inter-est phenomenology psychology science class socio-cognition 과학수업 복잡적응계 사회 인지 심리 재미 현상학
- 참고문헌( 180)
유사주제 논문( 1,710)

인용/피인용

과학수업의 재미에 대한 심리학적, 사회인지적, 현상 ...

' 과학수업의 재미에 대한 심리학적, 사회인지적, 현상학적 해석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	complex adaptive system inter-est phenomenology psychology science class socio-cognition 과학수업 복잡적응계 사회 인지 심리 재미 현상학
1,722	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제어	complex adaptive system	2	0.0%
	inter-est	104	0.0%
	phenomenology	301	0.0%
	psychology	103	0.0%
	science class	66	0.0%
	socio-cognition	1	0.0%
	과학수업	85	0.0%
	복잡적응계	10	0.0%
	사회 인지	52	0.0%
	심리	103	0.0%
	재미	168	0.0%
	현상학	727	0.0%
계		1,722	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 과학수업의 재미에 대한 심리학적, 사회인지적, 현상학적 해석' 의 참고문헌

흥미 연구의 현재와 향후 연구 방향
우연경 교육심리연구, 26(4),1179-1199 [2012]
활동 중심 STEAM 프로그램이 중학생들 의 과학 학습 흥미도에 미치는 효과
강경희 강창익 이상칠 과학교육연구지 37(2),338-347 [2013]
환상동화의 재미 연구 –아동독자의 반응을 중심으로 -
이지영 문학교육학,41.373-405 [2013]
현실,그 가슴 뛰는 마법(김명남 역).서울:김 영사
Dawkins,R. (원저 2013년 출판) [2012]
현미경을 활용한 창의적 체험활동 프로그램 이 초등학생의 과학적 태도에 미치는 영향
이혜림 홍영식 현장과학교육, 9(1),11-20 [2015]
한국만화에서 느끼는 '재미'와 '현실'의 연관연구
장진영 만 화애니메이션 연구,35,227-253 [2014]
한국 학생의 학업에 대한 흥미: 실태, 진단 및 처방
김성일 ( Sung Il Kim ) 소연희 ( Yeon Hee So ) 윤미선 ( Mi Sun Yoon ) 한국심리학회지 : 문화 및 사회문제, 14(1),187-221 [2008]
학습의 재미에 대한 개념적 탐색을 통한 재미발생구조 도출
강인애 정준환 「학습자중심교과교육연구」제12권 제3 호,학습자중심교과교육연구학회,479-505 [2012]
학습복잡계:'복잡한'학습현상 이해를 위한 복잡성 과학적 접근
유영만 제1회 복잡계 컨퍼런스 – 복잡계 이론과 현 실,생산적 적용의 모색. [2006]
학생들은 어떤 과학수업에 호응하는가?: 학교 과학에 대한 중고등학생들의 가치 인식과 호응 양상
박두찬 ( Doo Chan Park ) 송진웅 ( Jin Woong Song ) 한국과 학교육학회지,29(6),593-610 [2009]
하드 래더링(Hard Laddering)기법을 이용한 축제참가객의 가치체계에 관한 연구 – 충남보령머드축체 참가객을 대상으로-
이금실 이행룡 관광연구,25(6),237-253 [2011]
퍼지인식도(Fuzzy Cognitive Map)를 활용한 정책과 집단감성 동기화(synchronization)의 시뮬레이션 분석 :복잡계 구조 하의 방사능 오염식품 안전 관리 사례를 중심으로
김현애 서승현 이대희 임안나 한국행정학회 학술발표논문집. 744-769 [2011]
토픽 모델링 분석 기법을 활용한 대학의 학생 지원 연구 동향 분석
최재원 홍성연 학습자중심교과교육연구,17(8), 21-48 [2017]
텍스트 네트워크 분석: 사회적 인식 네트워크 (socio-cognitive network) 분석을 통한 정책이해관계자 간 공유된 의미 파 악 사례
박치성 정지원 정부학연구,19(2),73-108 [2013]
카타스트로프 이론의 행정학적 적용가능성과 의미
정주용 한 국행정학보43(3),25-50 [2009]
축제매력성에 관한 연구
이미혜 대한경영학회지, 24(6), 3599-3616 [2011]
축제 공간의 복잡적응계적 현상과 진화 -음 악축제 참여자의 블로그를 대상으로-
김현정 하동원 관광연구논총,25(4), 45-62 [2013]
초등학생의 과학선호도에 영향을 주는 과학 수업에 대한 인식 조사
노석구 장소영 초등과학교육,24(4),435-442 [2005]
초등학교 수업 중 진도 나가기의 유형과 사 회적 맥락
이정선 최영순 교육인류학연구,7(1),131-173 [2004]
초등 국어 교과서의 텍스트는 충분히 흥미로운가 - 정보 전달 텍스트에 대한 흥미와 흥미 요소 탐색 -
윤준채 한국어 문교육,20,147-166 [2016]
천만 사극 영화의 흥행 요소 분석 연구 : <왕의 남자>, <광해: 왕이 된 남자>, <명량>을 중심으로
신강호 씨네포럼, 24,357-387 [2016]
집단감성이 정책수용성에 미치는 영향
서승현(徐承賢) 한국지역정보 화학회지,19(3),27-51 [2016]
질적 연구방법론 :다섯 가지 전통(조흥식 역).서울:학지사
Creswell,J.W. (원저 1997년 출판) [2010]
질적 연구 방법론으로서의 현상학:독특성과 보편성 사이의 변증법 적 탐구 양식
이근호 교육인류학연구,10(2),41-64 [2007]
지속가능한 공진화를 통한 ‘상생’의 개념화와 활용에 대한 탐색적 연구 :대리운전과 택시의 관계를 중심으로
우윤석 도 시행정학보,24(3),3-30 [2011]
중학생의 생명현상 관찰활동에서 과 학적 흥미 발생 요인 분석
유경진 정진수 천재순 한국과학교육학회지, 30(5), 594-608 [2010]
중등학생들의 과학과 생물에서의 “실 험”의 의미에 대한 인식구조 비교
신세인 이준기 하민수 한국과학교육학회지, 35(6),997-1006 [2015]
좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구
서경혜 교육과정연구,22(4),165-187 [2004]
존 갈리아노 패션쇼 메이크업에 나타난 펀(FUN)의 표현방 법
신유경 한국디자인포럼,32,239-248 [2011]
정재승의 과학 콘서트
정재승 어크로스:서울 [2003]
정서의 심리적 모델 : 개별 정서 모델, 평가모델, 차원모델을 중심으로
손진훈 대한인간공학회지,30(1),179-186 [2011]
정서교육에 대한 정당화
안경수 교육철학,44,197-227 [2011]
전자책의 수용결정요인에 관한 연구:전자책 이용동 기, 지각된 용이성과 유용성을 중심으로
김경일 한국출판학연구, 40(3),5-28 [2014]
재미있으면 창의적으로 되는가?
김정운 박정열 손영미 여 가학연구,11(3),99-117 [2014]
재미이론(Fun Theory)에 기반한 실과 교수학습 방안 탐색
김용익 한국실과교육학회지,26(2),1-18 [2013]
재미의 본질
김선진 서울:경성대학교 출판부 [2012]
재미유발(fun)광고가 브랜드 자산 형 성에 미치는 영향
구혜경 안길상 이재록 마케팅논집,18(3),1-29 [2010]
재미와 몰입 경험이 대학 적응에 미치는 영향
정은이 敎育問題硏究,44,71-99 [2012]
재미에 관한 아동의 암묵적 지식과 플로우와의 관계 분석
조은예 ( Eun Ye Cho ) 최인수(In Soo Choe) 한국심리학회지 사회 및 성격, 22(1), 115-132 [2008]
재담 활용과 판소리 사설의 독서물화 기법 -동양문고 본 "춘향전"을 중심으로-
최진형 인문연구,70,207-236 [2014]
일기자료 연구에서 토픽모델링 기법의 활용가능성 검토
남춘호 비교문화연구,22(1),89-135 [2016]
인터넷 취향 커뮤니티의 ‘참여적 공연(participatory concert)’만들기
조일동 한국문화인류학,44(2),273-312 [2011]
인력교육에서 게이미피케이션의 한계와 역효과에 대한 관찰연구
김상균 한국게임학회논문지,15(3),87-96 [2015]
인간은 언제부터 지루해했을까?한가함과 지루 함의 윤리학 (최재혁 역)
Kokubun,K. 서울:한권의책 [2011]
육아 리얼리티 프로그램 시청동기가 이용자 만족과 재시청에 미치는 영향에 관한 연구 :<아빠!어디 가?>,<슈퍼맨이 돌아왔다>를 중심으로
김동우 이영주 방송공학회 논문 지,19(6),925-933 [2014]
유아과학교육에서 메이커 교육(Maker Education)의 의미고찰
이연승 조경미 한국어린이미디어학회, 15(4), 217-241 [2016]
유아 문화콘텐츠 제작을 위한 재미에 관한 연구
권창현 최정운 정보디자인학연구,15,29-43 [2010]
우리나라 과학 교육과정에서 나타난 "창의성" 의 의미 분석 연구:5 차 교육과정부터 2009 개정 교육과정 을 중심으로
송진웅 홍옥수 교육연구와 실천,81,121-140 [2015]
우리나라 STEAM 교육의 방향
김영민 노석구 박종윤 박현주 백윤수 이주연 정진수 최유현 한혜숙 학습자중심교 과교육연구,11(4),149-171 [2011]
온라인 게임에서의 ‘재미 경험’의 심리 적 분석 – 리니지2를 중심으로
김지연 허미연 황상민 정보와 사회,8,39-50 [2005]
예비교사의 실험 수업 에 대한 반성적 논의의 특징
심현표 유금복 이은정 전상학 황세영 한국과학교육학회지,33(5), 911-931 [2013]
연희에서 예술로 –판소리 청중의 탄생과 변모의 의 미
서유석 판소리연구,32,171-208 [2011]
여가의 상업화와 사회적 의미 :기업 주최 ‘달 리기 이벤트’에 참여한 20대 여성의 경험
권순일 천혜정 여가학연구,12(1), 123-148 [2014]
아동 전자그림책 앱의 퍼놀로지 (Funology)에 기반한 인지요소 상호작용
김건 김은주 장준갑 한국디자인포럼, 48,181-194 [2015]
시각적 이미지의 재미에 관한 연구 – 로만 야콥슨의 커뮤니케이션 기능 이론을 중심으로
박영원 기호학 연구, 43, 119-149 [2015]
스마트폰 이용자의 모바일광고 이용동기와 만족에 관 한 연구
김좌중 한은경 사이버커뮤니케이션학보,28(1),165-201 [2011]
송민토픽모델링을 활용한 국내 문헌정보학 연구동향 분석
박자현 정보관리학회지,301(1),7-32 [2013]
소수 민족 유아의 유치원 생활 경험: 현상학적 이해
유혜령 교육인류학회,2(2),139-170 [1999]
소설 『노서아 가비』의 스토리텔링 전략 연구
박영호 한국 디자인문화학회지,18(3),190-200 [2012]
삶의 미학:예술의 종언 이후 미학적 대안. (김진엽,허정선 역).서울:이학사
Shusterman,R. (원저 2000년 출판) [2012]
사회과 교육에서 감정 개념의 명료화 - ‘정동 이론(Affect Theory)’을 중심으로 -
이태성 사회과교육연구, 24(2), 23-38 [2017]
복잡계이론의 교육학적 의미 : 교육연구의 보완적 패러다임으로서의 적용 가능성
허영주 ( Young Ju Hur ) 한국교육학연구,17(1),5-31 [2011]
배움을 즐기는 행복교육!
교육부 교육부 교육과정정책과 [2015]
미디어 심리학
나은영 서울:한나래 [2010]
문화콘텐츠의 ‘즐거움’와 ‘재미’에 관한 연구
박상천 한국언어 문화,60,139-163 [2016]
문화적응 스트레스와 SNS이용에 관한 연구 :재한 중 국인 유학생을 중심으로
김옥련 왕설 사회과학연구,24(4),377-401
문학-미술-과학 융합교육 프로그램의 개발 및 적용 사례 연구
최병길 ( Byung Kil Choi ) 한국과학예술포럼,19,679-703 [2015]
문학 교육과정에서 “즐거움”의 구체화를 위한 예비적 고찰
민재원 새국어교육,98,573-607 [2014]
무작위 표본에 대한 코퍼스 언어학적 연구
홍정하 언어정보, 18,137-162 [2014]
몰입 이론에 입각한 단체형 전통놀이 전승 연 구 - `안동 차전놀이`사례를 중심으로
김종빈 유동환 글로벌문화콘텐츠, 15,87-102 [2014]
디지털교과서 사용자 인터페이스디자인의 흥미에 대한 연구
진경아 기초조형학연구,13(2),487-495 [2012]
들뢰즈의 배움론이 교사교육에 주는 시사점
최승현 ( Choi Seung-hyun ) 교육철학 연구,39(2),193-209 [2017]
들뢰즈 철학에서 ‘배움’과 ‘가르침’의 의미와 관계 탐색
김재춘 배지현 교육학연구,50(3),125-149 [2012]
듀이의 흥미 개념과 초등교사의 실천적 과제
양은주 임황룡 교육사상연구,24(2),105-127 [2010]
대학원생들의 실험실 경험과 과학자 되기 –암묵지와 과학자사회 규범의 전수-
박희제 담론 201,13(2),65-91 [2010]
뉴밀레니엄시대 패션에 나타난 ‘페이크 펀(Fake fun)’ 디자 인
나현신 한국디자인포럼,34,47-54 [2012]
기줄다리기의 전승과 정월대보름제
이창식 한국문학과예술, 15,207-252 [2015]
국민 과학마인드 제고 방안 수립.과학기술정책연구원
강경균 김영만 김지현 박성원 정책연구 2016-24 [2016]
과학인형극 프로그램의 재미요소 분석과 재미전략
김경수(Kim, Kyoung Soo) 하주일(Ha, Ju Il) 한국과학예술포럼,18,711-721 [2014]
과학기술 헌법조항의 재검토 및 개정방향
박기주 헌법재판 연구,3(1),295-318 [2016]
과학 우수아의 과학관에 대한 이미지와 기대 전시 내용 –광주 지 역 학생을 중심으로-
김진국 박종원 한국과학교육학회 지,33(7),1431-1449 [2013]
과학 기반 STEAM 프로그램이 초등과학 영재 학생들의 창의적 문제해결력과 과학적 태도에 미치는 영향
김권숙 최선영 한국초등과학교육학회,31(2),216-226 [2012]
공포영화의 주체로서의 팜므 카스트리스-<김복남 살인사건의 전말>을 중심으로
유진월 우리文學硏究,53,379.407 [2017]
고전시가 독서의 재미 요소 탐구 –시조를 중심으로-
류수열 고전문학과 교육,26,5-29 [2013]
고전문학 ‘학습(學習)’의 경험과 ‘재미’의 문제에 대한 논의
염은열 고전문학과 교육,28,37-63 [2014]
고전 소설의 재미 찾기
신재홍 고전문학과 교육,26,31-59 [2013]
게임의 장르별 재미요소
박찬일 양해술 양해승 한국콘텐츠 학회논문지,7(12),20-29 [2007]
게임스토리텔링의 재미요소와 기제분석에 대 한 기초 연구- 온라인게임을 중심으로
김인규 이용욱 인문콘텐츠, 18, 7-29 [2010]
게임 소프트웨어 재미요소의 체계적인 분류와 탐색방법
김세규(Se-Kyu Kim) 류성열(Sung-Yul Rhew) 이승훈(Seung-Hun Lee) 「멀티미디어학회논문지」제13권,한 국멀티미디어학회,1506-1513 [2010]
감정동사 유의어의 의미 연구 -"즐겁다", "무섭다"의 유의어를 중심으로-
김은영 ( Eun Yeong Kim ) 한국어 의미학,14,121-147 [2004]
『철학의 주요개념』
백종현 서울대학교 철학사상연구소 [2004]
『복잡계 개론:세상을 움직이는 숨겨진 질서 읽기』
윤영수 서울:삼성경제연구소 [2005]
「앱북(App Book)으로의 매체 전환을 위한 퍼놀로지(Funology)에 관한 연구 : '무, 바, 라라라!(Moo, Baa, La La La!)' 앱북(App Book)을 중심으로」
권지은 김보영 만화애니메이션연 구,30,221-243 [2013]
「고전 문학의 재미와 고전 문학 교육의 의미」
김성룡 고전문학 과 교육,28,5-35 [2014]
“미래세대의 꿈과 행복을 위한 과학교육”
교육부 실현 위한 과학교육종합계획. URL: http://www.gne.go.kr/board/download.gne?boardId=workroom&menuCd=DOM_000000120003000000&startPage=1&dataSid=711886&command=update&fileSid=308696(검색일:2017년 12월 12일) [2016]
“PBL에 나타난 재미에 관한 질적 탐구:3S-Fun”
정준환 경 희대학교대학원,박사학위논문 [2012]
‘자기주도학습’의 의미에 관한 한 해석
전현욱 학습자중심교 과교육연구,12(1),373-392 [2012]
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TopicModeling을 이용한 Twitter상에서 스모그 리스 크에 관한 대중 인식 분류 연구
김윤기 지적과 국토정보,47(1), 53-79 [2017]
TV 영상자막의 특징 및 기능에 관한 연구:지상파TV 3사의 리얼 버라이어티쇼를 중심으로
정수영 한국언론학보,53(6), 153-176 [2009]
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과학수업의 재미에 대한 심리학적, 사회인지적, 현상학적 해석

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