중재반응모델 적용에 따른 철자학습장애 아동의 파닉스 중재 효과 분석

이애진 2017년

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논문상세정보

- 저자 이애진
- 기타서명 Exploring the Effects of Phonics Intervention through RTI Model for Students with Spelling Disabilities
- 형태사항 26 cm: 삽화, 도표: v, 132p.
- 일반주기 부록: 중재충실도 체크리스트, 지도교수 : 양민화, 참고문헌: p. 109-129
- 학위논문사항 2017. 2, 학위논문(박사)-, 국민대학교 일반대학원, 교육학과 교육심리·상담 및 특수교육
- DDC 371.9, 23
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2017
- 발행사항 국민대학교 일반대학원
- 참고문헌( 139)
유사주제 논문( 59)
- 학교 조직과 운영,특별한 교육 59건

인용/피인용

중재반응모델 적용에 따른 철자학습장애 아동의 파닉 ...

' 중재반응모델 적용에 따른 철자학습장애 아동의 파닉스 중재 효과 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	학교 조직과 운영,특별한 교육
60	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	학교 조직과 운영,특별한 교육	60	0.0%
계		60	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 중재반응모델 적용에 따른 철자학습장애 아동의 파닉스 중재 효과 분석' 의 참고문헌

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학습부진학생의 기초학력 향상을 위한 정부 지원 사업 의 특징과 발전 방향
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학교기반 중재반응모형에 의해 진단된 학습장애 학생의 읽기 수행 특성
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학교기반 중재반응모 델의 구성체제에 관한 연구 –학습장애 전문가 및 현장교사 설 문조사를 중심으로-
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파닉스 기반 철자교수가 작문능력에 미치는 영향 -학습장애 학생들을 대상으로-
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초등학생의 받아쓰기 발달과 오류 특징에 관 한 연구
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초등학생 쓰기능력 진단과 지도를 위한 쓰기평가와 쓰기오류 분석
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초등학교 학생의 철자 특성 연구: 철자 발달 패턴 및 오류 유형 분석
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초등학교 저학년 쓰기 저성취 아동 진단을 위한 쓰기 능력 변인 탐색
구연정(Gu yeonjung) 김동일(Kim Dong Il) 홍성두(Hong sung doo) 특수교육학연구, 43(1), 109-126 [2008]
초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동을 위한 중재반응모형의 적용 가능성 탐색
정대영 하정숙 Korea J ournal, 9(2), 113-141 [2012]
초등학교 1,2학년 받아쓰기 부진 아동의특성연구
김기주 김자경 서유경 신영주 안성우 특수교육저널: 이론과 실천, 7(4), 175-193 [2006]
초기문해 교수방법에 대한 교 수자 집단 간의 이론적 경향성 및 파닉스 지식 비교 연구
김보배 박미경 양민화 이애진 특수 교육, 13(3), 301-315 [2014]
중학교 학습부진학생의 학업성취향상을 위한 대학생 멘토링 지원효과연구
서유진 양민화 특수교육학연구, 44(2), 285-311 [2009]
중재반응모형의 적용 가능성 탐색 연구
이효자(Hyou-Ja Lee) 정광조(Kwang-Jo Jung) 특수 교육학연구, 44(2), 313-339 [2009]
중재반응모형을 활용한 읽기장애 위험군의 하 위유형 분류
여승수 홍성두 특수교육저널: 이론과 실천, 12(1), 281-298 [2011]
중재반응모형 적용 충실성을 위한 ‘양질의 교사(High Quality Teacher)’에 대한 고찰
김윤옥 학습전략중재연구, 2(2), 1-26 [2011]
중재반응모형 2단계를 통한 학습부진 학생들 의 중재반응분석
김윤옥 최보미 학습전략중재연구, 4(1), 47-78 [2013]
중재반응모델에 기초한 직접 교수가 수학 학습장애아동, 학습부진아동의 연산능력에 미치는 효과
강옥려 김광수 이새별 홍성두 한국초등교육, 26(4), 435-458 [2015]
중재반응(RTI) 연구의 읽기 중재 요소 고찰
김용욱 안정애 우정한 이성환 특수교육저널: 이론과 실천, 10(2), 151-174 [2009]
읽기장애위험군 학생들의 교육을 위한 중재반응모델(RTI) 적용 가능성 탐색: 어휘중재 적용 효과 분석을 바탕으로
강옥려 김소희 손승현 양민화 학습장애연구, 13(1), 1-26 [2016]
읽기장애 아동의 효과적인 교수방법연구: 다섯 가지 교수영역 을 중심으로
양민화 Educational Research, 27(1), 141-159 [2007]
읽기부진아동을 위한 읽기 게임 프로그램과 직접 교수 프로그램의 효과 비교
이종숙 조희정 한국심리학회지: 발달, 25(1), 77-99 [2012]
읽기 성취 및 읽기 인지처리 검 사
김애화 김의정 유현실 황민아 서울: 학지사심리검사연구소 [2014]
일반아동과 철자부진아동의 철자전략 비교
김보배(Bo bae Kim) 양민화(Min-wha Yang) Communication Sciences & Disorders, 20(3), 400-412 [2015]
음운처리 중심 철자교수가 쓰기장애 학생의 철자에 미치는 효과
김애화 김의정 학습장애연구, 10(2). 51-72 [2013]
음운론적 유형과 형태론적 유형의 초기 철자발달
양민화(Min-wha Yang) Communication Sciences & Disorders, 19(1), 120-131 [2014]
음소인식 훈련이 초등학교 학습부진아 의 받아쓰기 및 쓰기유창성에 미치는 효과
권현욱 김길순 변찬석 특수교육저널: 이론 과 실천, 11(1), 337-358 [2010]
유치원 아동의 철자발달 단기종단연구
양민화(Min-wha Yang) 언어청각장애 연구, 14(1), 14-33 [2009]
쓰기학습장애 조기선별을 위한 초등학교 저학년용 CBM 쓰기검사의 측정학적 적합성 연구
여승수 학습장애연구, 11(2), 71-97 [2014]
쓰기분석방법에 관한 국내외 문헌연구
김가은 박주영 정부자 언어치료연구, 23(1), 31-53 [2014]
쓰기부진 학생의 철자쓰기 특성과 중재에 관한 이론적 접근
최승숙 특수아동교육연구, 12(1), 47-66 [2010]
수학 학습곤란 아동의 연산능력 향상과 학습장애 위험학생의 선별을 위한 학교기반 중재반응모델 개발에 대한 연구
김영걸 김용욱 안정애 이성환 특수교육저널: 이론과 실천, 12(1), 229-260 [2011]
수학 영역에 있어 중재반응모 델의 중재 요소에 관한 고찰
김용욱 안정애 우정한 이성환 특수교육저널: 이론과 실천, 9(1), 279-302 [2008]
수용․ 표현 어휘력 검사
김경희 김영태 이주연 장혜성 홍경훈 서울: 서울장애인종합복지관 [2009]
다문화가정 난독증 위기 아동을 위한 예방적 접근: 한글파닉스 교수의 효과성 탐색
김보배 ( Kim Bobae ) 양민화 ( Yang Minwha ) 이애진 ( Lee Aejin ) 정혜림 ( Jung Hyelim ) 특수교 육저널: 이론과 실천, 17(4), 297-321 [2016]
국내 쓰기 학습장애아 교육 관련 연구 동향 분석
김소희 정혜승 특수교육학연구, 42(4), 169-191 [2008]
교육과정중심측정에 의한 연산능력과 수학 학업성취간 상관에 대한 종단연구
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DSM-5에서 특정학습장애 진단기준의 변화가 국내 학습장애 학생 선정에 주는 시사점
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DI(직접교수) 한글읽기프로그램이 읽기학습부진 학생 의 읽기 능력에 미치는 효과
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중재반응모델 적용에 따른 철자학습장애 아동의 파닉스 중재 효과 분석

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