연구동향 분석
박사

인성교육의 주요 접근 및 쟁점 분석

김수진 2015년

논문상세정보
    • 저자 김수진
    • 기타서명 Key approaches and issues in character education
    • 형태사항 삽화: viii, 214 p.
    • 일반주기 지도교수: 서경혜, 참고문헌: p. 192-210
    • 학위논문사항 학위논문(박사)-, 2015. 2. 졸업, 이화여자대학교 대학원:, 교육학과,
    • DDC 300
    • 발행지 서울 :
    • 언어 kor
    • 출판년 2015
    • 발행사항 이화여자대학교 대학원,
    유사주제 논문( 0)
인용/피인용

' 인성교육의 주요 접근 및 쟁점 분석' 의 참고문헌

  • 효과적인 학교 인성교육의 방향 : 범교과 학습과 도덕과 학습의 관계를 중심으로
    윤영돈 도덕윤리과교육연구, 29, 127-150 [2009]
  • 한문교육을 통한 인성교육 방안 연구 - 고등학교 한문교과를 중 심으로 -
    정찬문 국어교과교육연구, 10, 213-248 [2005]
  • 한국교육개발원 교육여론조사
    양승실 이강주 차성현 한국교육개발원 연구 보고 RR 2013-35 [2013]
  • 한국 인성교육의 사례분석과 유기체론적 통합인격교육
    금교영 윤리교육 연구, 5, 47-68 [2004]
  • 한국 사회의 도덕성 지표 개발 연구
    박효정 한국교육개발원 연구 보고 RR 2000-7 [2000]
  • 학업수월성 지향 학교에서 사회정서학습의 필요성과 지속가능성에 관한 고찰
    신현숙 한국심리학회지:학교, 8(2), 175-197 [2011]
  • 학교현장 안정화를 위한 인성교육 방안-미래 지향적인 인성교육의 비전제시-
    서덕희 한국교육개발원 현안보고 OR 2012-02-01 [2012]
  • 학교체육에서의 인성교육 실태 분석 및 정책 실천 과제 개발 연구보고서
  • 학교급별 인성교육 실태 및 활성화 방안
  • 학교교육을 통한 인성교육의 방법 연구
    김명진 윤리교육연구, 13, 291-312 [2007]
  • 학교 인성교육의 의의와 과제
    현주 한국교육개발원 현안보고 OR 2012-05-2 [2012]
  • 학교 인성교육 실태분석 연구 - 중학교를 중심으로 -
    현주 한국교육개발원 연구보고 RR 2009-09 [2009]
  • 학교 인격교육의 재음미
    조난심 ( Nan Sim Cho ) 교육철학연구, 35(2), 93-117 [2013]
  • 학교 교육에서 인성교육의 인식과 개선 요구
    진의남 실과교육연구, 18(3), 145-169 [2012]
  • 특별활동 교육과정 개정의 쟁점과 개선 방향 - 초중등학교 교육 관계자의 인식을 중심으로 -
    이광우 한국교원교육연구, 24(1), 169-195 [2007]
  • 토건국가에서 돌봄 사회로. 조한혜정(편). 가족에서 학교로 학교 에서 마을로(pp.13-41)
    조한혜정 서울: 또 하나의 문화 [2008]
  • 콜버그의 도덕교육론
    남궁달화 서울: 철학과 현실사 [1995]
  • 초중등학교 교육과정 총론
    교육과학기술부 고시 제 2012-31호 [별책 1] [2012]
  • 초중등학교 교육과정
    교육인적자원부 교육인적자원부 고시 제 2007-79호 [별책 1] [2007]
  • 초중등 학생 인성교육 활성화 방안 연구(Ⅰ) - 인성교육 진단 및 발전 과제 탐색 -
    류덕엽 서덕희 이혜영 한미영 한혜성 현주 한국교육개발원 연구 보고 RR 2013-01 [2013]
  • 초중등 학교 교육과정 -국민공통기본교육과정-
    교육부 고 시 제1997-15호 [별책 1] [1997]
  • 초등학생의 인성함양을 위한 사회·정서적 기술 교육프로그램 개발 연구 :정서인식 및 정서관리 기술함양 능력을 중심으로
    손경원 이인재 지준호 한성구 동양고전연구, 38, 331-336 [2010]
  • 초등학생들의 사회정서적 능력 함양을 위한 인성교육 통합 프로그램의 효과 분석
    손경원 이인재 지준호 한성구 도덕윤리과교육, 31, 49-82 [2010]
  • 초등학생들의 사회,정서적 능력 함양을 위한 이론적 토대 연구
    이인재 ( In Jae Lee ) 한 국 철학논집, 25, 7-40 [2009]
  • 초등학교에서의 학습 및 인성지도 현황
    이대식 교육발전연구, 27(1), 59-88 [2011]
  • 초등학교 인성교육의 방향
    유한구 한국초등교육학회 학술대회 자료집, 1-14 [2007]
  • 초등학교 아동의 특성 변화와 인성교육의 요구
    조연순 한국초등교육학회 학술대회 자료집, 15-38 [2007]
  • 초등학교 도덕과 교육과정의 변천
    권혁환 도덕윤리과교육, 20, 43-68 [2005]
  • 초등학교 교육과정으로서 인성교육의 독자성과 통합성
    차우규 한국초등 교육학회 학술대회 자료집, 55-68 [2007]
  • 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) - 총론,재량활동 -
    교육과학기술부 교육인적 자원부 고시 제2007-79호에 따른 [2008]
  • 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ) - 총론,재량 활동 -
    교육부 고시 제 1997-15호에 따른 [1997]
  • 초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1
    서울: 지학사 [2009]
  • 초등 도덕과 교육의 이해
    김재식 서울: 울력 [2009]
  • 초등 도덕과 교육에서의 인격교육적 접근
    박찬석 도덕윤리과교육, 20, 317-338 [2005]
  • 체험중심 인성교육의 이념과 실제
    신차균 교육철학, 23, 205-2 [2000]
  • 청소년 일탈행동 예방을 위한 사회정서학습의 특징과 교육적 함의
    손경원 이인재 윤리교육연구, 19, 169-199 [2009]
  • 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안
    양승실 한국교육개발원 현안보고 OR -05-5 [2012]
  • 창의적 체험활동
    교육과학기술부 고시 제2009-41호 [별책 18] [2009]
  • 창의인성교육을 위한 교육과정 정책의 발전 방향과 과제
    황규호 한국교 원교육학회 정책 세미나, 1-13 [2012]
  • 창의인성교육 활성화 방안 연구
    곽윤정 문용린 이현주 최인수 한국과학 창의재단 [2010]
  • 창의·인성의 특성과 학교에서의 발현을 위한 방안 탐색
    박춘성 창의력교 육연구, 10(2), 61-72 [2010]
  • 중학교 교육과정 해설(총론, 특별활동)
    교육부 고시 제 1992-11 호에 따른 [1992]
  • 중학교 교육과정
    한국수학교육학회 문교부 고시 제87-7호 [1987]
  • 중학교 교육과정
    대한민국문교부 교육부 고시 제 1992-11호 [1992]
  • 제7차 도덕교과교육에 대한 독일 인격론적 소고
    윤리교육연구, 9, 33-52
  • 제7차 도덕과 교육과정의 특징과 개선 방향; 도덕과 교육과정 개 정에 대한 반성적 고찰
    교육과정연구, 22(1), 1-18 [2004]
  • 정의윤리와 배려윤리 교육의 통합적 접근
    조성민 윤리철학교육, 14, 15-36 [2010]
  • 정의교육과 인성교육의 구현: 인성교육을 위한 교육환경분석 및 개선방안 연구 - 교사, 학생간의 인간관 계에 대한 심리학적,철학적 접근 -
  • 정의교육과 인성교육 구현을 위한 기초연구Ⅰ
    교육과학연구, 28, 131-152 [1998]
  • 정의 공동체 접근에 대한 도덕 교육적 고찰
    교과교육학연구, 13(1), 23-40 [2009]
  • 전인교육론
    이홍우 도덕교육연구, 8(1), 1-21 [1996]
  • 인성평가 척도 개발을 위한 기 초연구
    김현수 김현지 문용린 이명준 이우용 조난심 한국교육과정평가원 CRC 2004-4-14 [2003]
  • 인성의 개념과 인성교육
    장성모 한국초등교육학회 학술대회 자료집, 23-43 [1996]
  • 인성교육진흥법안(정의화의원 대표발의), 의안번호 10733
    발의연월일 [2014]
  • 인성교육중심수업강화를 위한 기본인성덕목 교수 학습 자료 - 초등학교-
    박창언 정광순 조상연 교육부세종특별자치시교육청대구광역시교육청 [2014]
  • 인성교육중심수업강화를 위한 기본인성덕목 교수 학습 자료 - 고등학교-
    강임숙 박창언 오은주 교육부세종특별자치시교육청대구광역시교육청 [2014]
  • 인성교육중심수업 강화를 위한 기본인성덕목 교수학습 자료 - 중학교-
    김경선 김성태 김영철 나장함 박창언 서미라 이욱재 최호성 교육부세종특별자 교육청 대구광역시교육청 [2014]
  • 인성교육의 접근방식
    강현석 이원희 논문집, 34, 291-317 [1999]
  • 인성교육의 발전 방향
    김미화 공주대학교 교육대학원 도덕윤리과 인성교 육리포트 [2000]
  • 인성교육의 문제점 및 창의 인성교육의 이론적 고찰
  • 인성교육을 위한 인성덕목의 요인분석
    류청산 경인교육대학교 교 육논총, 26(1), 139-166 [2006]
  • 인성교육에 대한 교사와 학부모들의 인식 및 실태
    배상식 서미옥 교육학 논총, 33(1), 57-76 [2012]
  • 인성교육범국민실천연합교육과학기술부 인성교육 비전 - 인성이 진정한 실력이다!
    - [2012]
  • 인성교육론
    서울: 문음사 [1999]
  • 인성교육과 교육과정 개선. 제6회 청람교육포럼 자료집
    이미숙 제53차 교 육정책포럼 자료집, 25-45 [2012]
  • 인성교육과 교과교육: 인성교육은 가능하고 필요한가?
    도덕교육연 구, 26(1), 177-194 [2014]
  • 인성교육과 가정교육
    박종덕 도덕교육연구, 24(3), 153-174 [2012]
  • 인성교육 체계화 연구
  • 인성교육 중심 수업을 위 한 교육과정 편성운영 방안 연구
  • 인성교육 비전 수립 및 실천 방 안 연구
  • 인성교육 개념의 재구조화. 제6회 청람교육포럼
    차성현 제53차 교육정책 포럼 자료집, 3-24 [2012]
  • 인성교육 강화를 위한 학 교문화 선진화 방안 연구
    김성기 선미숙 윤신덕 이윤희 정성수 정제영 한유경 한국교육개발원 수탁보고 CR 2012-36 [2010]
  • 인성 교육을 위한 도덕 교과 교육과정의 편성 방향 탐색
    이승미 학습자 중심교과교육연구, 431-456 [2012]
  • 인성 교육에 대한 성찰과 도덕과 교육의 지향
    정창우 윤리연구, 77, 1-33 [2010]
  • 음악과 교육과정에 나타난 역량 및 인성교육에 관한 고찰
    정은경 국악교 육연구, 7(2), 107-127 [2013]
  • 윤리학과 도덕교육 1
    박병기 추병완 경기: 인간사랑 [2004]
  • 유아초등교육 내에서의 인성교육 활성화 방안
    장영은 교육과학기술부 [2010]
  • 예비교사 교직 인성 평가도구 개발 및 타당화
    김수진 노선숙 서경혜 이지영 최진영 현성혜 교육과학연구, 44(1), 147-176 [2013]
  • 여성주의적 배려윤리의 도덕교육적 의미와 가능성
    박미랑 교육철학연구, 35(4), 51-75 [2013]
  • 여성주의 윤리학 보살핌의 윤리를 중심으로
    장필화 한국교육, 27(1), 1-29 [1995]
  • 실천적 인성교육이 반영된 교육과정 개 발 방향 연구
    강충열 김재춘 소경희 손민호 진동섭 서울: 교육과학기술부 [2012]
  • 실과(기술가정) 교과에서의 인성교육 방안 탐색
    김선혜 진의남 한국기술 교육학회지, 12(2), 250-274 [2012]
  • 새로운 도덕 패러다임으로서의 보살핌 윤리 : 헤크만의 길리건 해석을 중심으로
    조주영 한국여성철학, 9, 103-125 [2008]
  • 사회과 핵심역량 중심의 창의·인성교육 수업 자료 개발: 공감적 활동에 기반한 문제해결형
    김경은 사회과교육, 51(3), 87-101 [2012]
  • 사회과 인성교육 개념 및 요소에 대한 탐색
    은지용 시민교육연구, 45(3), 143-174 [2013]
  • 보살핌의 윤리와 도덕교육론
    심성보 초등교육연구, 9, 1-26 [1996]
  • 배려의 윤리의 활용 방안에 관한 연구: 인성교육의 측면에서
    이미식 열린 교육연구, 11(2), 109-129 [2003]
  • 배려의 교육적 개념 - Noddings 도덕교육론을 중심으로
    김수동 교육 철학, 22, 25-42 [2002]
  • 배려윤리의 초등 도덕과교육에의 적용방안
    박병춘 도덕윤리과교육연구, 20, 241-264 [2005]
  • 배려윤리의 이론적 배경
    김완순 윤리문화연구, 4, 47-89 [2008]
  • 배려윤리의 교사양성교육 적용을 위한 탐색적 연구
    이나현 교육과정연구, 26(1), 127-150 [2008]
  • 배려윤리와 배려교육
    고미숙 한국교육학연구, 10(2), 37-62 [2004]
  • 배려 윤리와 도덕 교육
    박병춘 서울: 울력 [2002]
  • 민주 시민교육 활성화 방안 연구
    강영혜 박현정 양승실 유성상 한국교육개 발원 연구보고 RR 2011-09 [2011]
  • 미래사회 대비 핵심역량 함양을 위한 국가 교육과정 구상
    한국교육과정평가원 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2012-4 [2012]
  • 미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 초중 등학교 교육과정 설계 방안 연구-총괄보고서
    이광우 전제철 허경철 홍원표 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2009-10-1 [2009]
  • 미국 학교 인성교육의 동향과 시사점
    이성호 한국교육, 41(3), 35-59 [2014]
  • 문교부 국민학교중학교고등학교사범학교 교육과정 시간배당기준령
    문교부령 제35호 [1954]
  • 박사
    리코나(T.Lickona)의 인격교육론에 대한 비판적 고찰
    김태훈 서울대학교 대학원 석사학위논문 [2006]
  • 돌봄의 학교공동체 형성을 위한 여성윤리적 접근 : 나딩스(N. Noddings)와 트론토(J. C. Tronto)의 돌봄의 윤리를 중심으로
    이숙정 도덕교육연 구, 20(1), 141-168 [2008]
  • 돌봄의 사회화. 조한혜정(편). 가족에서 학교로 학교에서 마을로 (pp.42-58)
    허라금 서울: 또 하나의 문화 [2008]
  • 돌봄과 길리건의 여성윤리
    손승희 기독교 사상, 41(6), 109-125 [1997]
  • 도덕교육의 목적으로서 자율성:그 의미와 한계
    조난심 서울대학교 대학 원 박사학위논문 [1991]
  • 도덕교육에서 <무엇을><어떻게>가르칠 것인가?:리코나의 인격 교육론을 중심으로
    선재순 전남대학교 교육대학원 석사학위논문 [2002]
  • 도덕교육에 있어서 정의와 배려의 공동체에 관한 연구
    최용성 교사교육 연구, 42, 163-193 [2003]
  • 도덕과 교육의 입장에서 본 2009개정 교육과정의 문 제점 및 개선 방향
    이언주 조석환 도덕윤리과교육연구, 30, 261-288 [2010]
  • 도덕과 교육을 통한 인성교육의 방법 연구
    김명진 윤리교육연구, 14, 181-206 [2007]
  • 도덕과 교육과정의 제자리 찾기 - <덕목 중심>에서 <도덕문제 중심>으로 -
    허재복 초등도덕교육, 18, 135-199 [2005]
  • 도덕과 교육과정
    교육부 교육부 고시 제1997-15호 [별책 6] [1997]
  • 도덕과 교육과정
    교육과학기술부 고시 제2012-14호 [별책 6] [2012]
  • 도덕․윤리과 교육의 초․중등 연계 방안 모색 - 도덕․윤리과 교육과정의 변천 분석을 중심으로
    서강식 초등도덕교육, 32, 151-182 [2010]
  • 도덕 교육과정
    교육인적자원부 고시 제2007-79호 [별 책 6] [2007]
  • 대안적 도덕교육
    고미숙 서울: 교육과학사 [2005]
  • 남북한 학생의 과외활동 비 교분석 연구
    김승호 박정자 박제윤 이경환 조주연 황규호 서울교육대학교 교육과정 연구위원회 [1998]
  • 나딩스의 보살핌 윤리 연구
    이혜정 인문학연구, 7, 205-232 [2002]
  • 나딩스의 배려윤리와 도덕교육
    박병춘 도덕윤리과교육연구, 9, 381-398
  • 나딩스의 배려윤리와 도덕교육
    정윤경 한국교육, 27, 1-29 [2000]
  • 나딩스(Nel Noddings)의 도덕교육론
    추병완 교육연구, 21, 99-124
  • 나딩스 배려윤리의 도덕교육적 의의와 한계
    조성민 윤리철학교육, 17, 1-26 [2012]
  • 나딩스 배려교육론의 도덕교육적 함의
    유재봉 임정연 도덕교육연구, 24(2), 135-162 [2012]
  • 국어교육학: 초등 국어과 교육과정의 배려 교육 양상과 동화를 활 용한 실행 방안
    김상한 새국어교육, 95, 93-126 [2013]
  • 국어교육을 통한 인성 교육 방안 연구
    최영환 한국교과교육학회 학술대 회 자료집, 242-267 [1999]
  • 국어과 교육에서의 인성 교육 방법 탐색 - 자기 성찰적 교수학습 모형의 탐색 -
    서영진 국어교육, 142, 297-332 [2013]
  • 국어과 교육과정
    교육과학기술부 교육과학기술부 고시 제2012-14호 [별책 5] [2012]
  • 국민학교 도덕과 교육과 정의 이론적 탐색(Ⅰ)
  • 국민학교 교육과정 해설(Ⅰ) -총론, 국어, 수학-
    교육부 고시 제 1992-16호에 따른 [1992]
  • 국민학교 교육과정
    대한민국 문교부 고시 제87-9호 [1987]
  • 국민학교 교육과정
    문교부 고시 제442호 [별책2]
  • 국민학교 교과과정
    문교부령 제44호
  • 국민공통 도덕과 교육과정 개정의 주요 특징과 개정 의의: 중등학 교 7-10학년을 중심으로
    김국현 교원교육, 23(1), 59-68 [2007]
  • 국가 교육과정 개정과 교육과정 연구자의 역할
    박순경 한국교육과정학회 추계학술대회 자료집, 19-35 [2009]
  • 교육인적자원부 초등 도덕 교사용 지도서
    서울: 대한교과서주식회사 [2003]
  • 교육과정의 이해
    김대현 서울: 학지사 [2011]
  • 교육과정
    박휴용 서울: 학지사 [2012]
  • 교과의 틀을 넘어 학교교육의 목표를 새롭게 조명할 때
    정현숙 교과교육 을 통한 인성교육 지원 정책 탐색 세미나, 156-163 [2013]
  • 교과부
    인성교육 설문조사 결과 발표 [2012]
  • 교과교육을 통해서 본 인성교육과 교원양성
    고진호 한국교육문제연구, 12, 33-35 [1997]
  • 교과교육을 통한 인성교육 구현 방안
    양정실 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2013-6 [2013]
  • 교과교육과 창의적 체험 활동을 통한 인성교육 활성화 방안
    이명준 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2011-7-1 [2011]
  • 공교육을 통한 인성교육 강화 방안
    장사형 교육철학, 43, 193-22 [2011]
  • 고등학교 「 도덕윤리과」 교육과정 변천과정과 전망
    권순환 도덕윤리과 교육, 20, 93-128 [2005]
  • 개정 초등 도덕과 교육과정의 통합적 관점 분석
    윤리교육연 구, 26, 95-112 [2007]
  • 개정 교육과정의 도덕인성교육적 오류와 초등 도덕과의 존 재 의의
    초등도덕교육, 35, 91-126 [2009]
  • 『사회과 교육과정』
    교육과학기술부 고시 제2012-14호 [별책 7] [2012]
  • 『국민학교 교육과정』
    교육부 고시 제1992-16호 [1992]
  • 「 배려」와 「나눔」
    교육부 으로 모두가 행복한 인성교육 강화 기본계획 (안) [2013]
  • “창의인성 도덕과 수업 모델 적용으로 신명나는 도덕 수업”
    성은영 을 상 상하면서. 한국초등도덕교육학회 학술대회 자료집, 116-118 [2014]
  • ‘교과 외 활동’의 성격
    김광민 도덕교육연구, 25(2), 87-105 [2013]
  • Zinsser, K. M., Weissberg, R. P., & Dusenbury, L. (2013). Aligning preschool through high school social and emotional learning standards: A critical and doable next step. Chicago: Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning.
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