박사
비판적 문식성 신장을 위한 읽기 교육 연구 = A Study on Reading Education for the Developing of Critical Literacy
이재형
2012년
'
비판적 문식성 신장을 위한 읽기 교육 연구 = A Study on Reading Education for the Developing of Critical Literacy' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
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주제별 논문영향력
' 비판적 문식성 신장을 위한 읽기 교육 연구 = A Study on Reading Education for the Developing of Critical Literacy' 의 참고문헌
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희망의 교육학Freire, Paulo [2002]
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환경문제에 대한 생태주의적 접근에 관한 연구, 경제연구 제15권 제2호
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현대사회학(제5판)기든스 [2009]
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현대 교육철학의 다양한 흐름 ⅡCallan, E. [2009]
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현대 교육철학의 다양한 흐름 ⅠDhillon, P. [2009]
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해석학이란 무엇인가이한우 [1992]
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해석학과 비판적 사회과학이구슬 [1996]
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해석학과 교육최명선 [2005]
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해석이란 무엇인가손유택 [1997]
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해석의 한계김광현 [2009]
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한국국어교육전사 (하)박붕배 [1997]
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한국국어교육전사 (중)박붕배 [1997]
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학습자 중심의 국어 교육[1997]
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학문과 교육(하)장상호 [2000]
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학교지식의 정치학[2002]
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학교지식과 권력’에 관한 교육사회학적 고찰, 교육사회학연구 제15권 제1호
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학교지식과 교육에 대한 해석학적 지식론의 시사점 탐색최명선 [2006]
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하버마스의 프락시스론과 교육실천, 교육사상연구 제20집
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하버마스의 사상-주요 주제와 쟁점들장춘익 [2001]
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하버마스의 비판적 사회이론이진우 [1996]
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하버마스와 교육한기철 [2008]
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피에르 부르디외와 한국사회홍성민 [2005]
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표현인문학정대현 [2000]
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표현 인문학의 빛과 어둠, 신학과 철학 제3호
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페다고지Freire, Paulo [1979]
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파울루 프레이리의 신자유주의 교육 비판론 고찰, 한국교육, 제34권제4호
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텍스트 이해의 과정과 전략에 관한 연구김혜정 [2002]
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탐구공동체 ‘텍스트’의 해석학적 의의, 탐구공동체교육 제4집
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탈식민성과 우리 인문학의 글쓰기김영민 [1998]
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컨텍스트로 패턴으로김영민 컨텍스트로
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초?중?고등학교 국어과?한문과 교육과정 기준교육부 편 [2000]
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청소년 문학 경험의 질적 이해를 위한 독서 맥락의 탐구, 독서연구 제16호
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진리?일리?무리김영민 [1999]
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직업 문식성 연구 - 9, 5급 공무원을 중심으로, 독서연구 제13호
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중학교 생활국어 2-2윤여탁 [2011]
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중학교 생활국어 2-1윤여탁 [2010]
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중학교 국어과 교육과정 해설부[1992]
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중학교 국어과 교육과정 해설문교부 [1987]
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중학교 국어?생활국어 3-1 교사용 지도서[2003]
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중학교 국어 3-2교육인적자원부 [2003]
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중학교 국어 3-1[2011]
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중학교 국어 2-2윤여탁 [2010]
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중학교 국어 2-1[2011]
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중학교 국어 1-2이충우 [2010]
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중학교 국어 1-1조동길 [2009]
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중학교 국어이숭원 [2011]
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중학교 교육 과정 해설(Ⅱ) - 국어, 도덕, 사회교육인적자원부 [1999]
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중학 국어3-2문교부 [1984]
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중학 국어 2-1문교부 [1957]
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중학 국어 1-2문교부 [1979]
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주체와 그 지평, 인문논총 제58집
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주체, 이데올로기, 그리고 문식성 교육, 국어교육학연구 제12집
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주체 개념의 비판주체 개념의 비판 [1999]
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좋은 국어수업 어떻게 할 것인가?
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존 듀이의 경험교육론송도선 [2009]
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정체성과 문식성, 국어교육학연구 제35집
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작중인물의 정체성을 활용한 비판적 문식성 교육 내용 연구 제34호선주원 [2006]
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읽기 교육을 위한 연구 과제, 국어교육 제123호
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인지적 읽기 모델의 비판적 고찰, 독서연구 제4호
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인문정신과 인문학한국학술협의회 [2007]
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위대한 교육사상가들 Ⅵ
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왜 구성주의인가왜 구성주의인가 [1997]
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역사적 맑스주의서관모 [2010]
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언어의 구심력과 원심력:바흐찐 언어철학을 중심으로, 성곡논총 제33집
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언어 사용 교육과 사고력-텍스트의 이해를 중심으로, 국어교육연구 제5집
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실천전통에의 입문으로서의 교육한국교원대학교부설 교육과정 및 수업연구소 [2011]
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신자유주의의 테러리즘Henry A.Giroux [2009]
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시민사회와 생태주의 교육, 한국학논집 제36집
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시교육 정전 체계의 분석과 재구성강 석 [2009]
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소설교육의 방법 연구김상욱 [1996]
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소설 화자의 맥락적 이해와 윤리적 반응 형성을 위한 소설 교육, 독서교육 제25호
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세계화의 두 얼굴:부르디외와 기든스하상복 [2006]
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세계 지식인 지도김상환 [2002]
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서술학과 해석학, 외국학연구 제5호
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서사교실 활성화를 위해 수용 계기에 주목하기, 국어교육 제123호
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생활세계와 의사소통, 철학과 현상학 연구
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생태학적 국어교육-듣기·말하기를 중심으로, 청람어문교육 31집
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새로운 국어 교과서 구성 방안, 국어교육 제125호
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사회적 문해력으로서의 글쓰기 교육연구
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사회적 문해력 교육 구안을 위한 역사적 고찰, 문학교육학 제13호
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사회적 문식성에 기반한 읽기 교육에 대한 시론, 독서연구 제23호
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사회이론의 주요 쟁점기든스, 안소니 [2003]
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박사
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비판적 주체 형성을 위한 문식성 교육 원리 및 모형 탐구, 어문연구제34권 제3호
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비판적 읽기’ 개념 재정립에 대한 논의, 한국초등국어교육 제40집
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박사
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비판적 사고력 신장을 위한 읽기 지도 방향, 독서연구 제20호
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비고츠키와 교육한순미 [2007]
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발터 벤야민의 언어론적 인식론과 독서 개념, 독일문학 제92집
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바흐찐 읽기이득재 [2003]
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미시적 독서 지도의 한계와 극복, 국어교과교육연구 제5호
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미셸 푸코의 비판적 존재론문성훈 [2010]
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미래사회에서의 전문활동과 국어능력, 국어교육 제122집미래사회에서의 전문활동과 국어능력 [2007]
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미래를 여는 국어교육사 Ⅱ민현식 [2007]
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미국 교육개혁, 옳은 길로 가고 있나
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문화적 문식성의 국어교육적 재개념화, 국어교육학연구 제15집
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문화와 아비투스홍성민 [2000]
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문화와 문식성의 관계 맺기, 문식성 교육 연구(노명완?박인기 외)
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문화연구이론정재철 [1998]
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문학에 바탕을 둔 읽기/쓰기 통합의 방법과 의의, 한국초등국어교육 제38집
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문학교육의 사회학을 위하여정재찬 [2003]
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문학교육과 민주주의, 문학교육학 제32호
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문학교육과 문식성 신장, 독서연구 제22호
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문식성(Literacy)의 변화와 기호학적 관점의 국어과 교육과정 모델, 교육과정연구 제26권 제4호
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문식성 지도를 위한 언어 중심 교육과정 구성에 관한 연구, 국어국문학 제117호문식성 지도를 위한 언어 중심 교육과정 구성에 관한 연구 [1996]
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문식성 연구이차숙 [2002]
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문식성 신화: 플라톤에서 프레이리까지, 사고와 표현 제3집 제2호
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문식성 교육의 사회·문화적 접근, 국어교육연구 제8집
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문식성 교육 담론과 주체 형성에 관한 연구이재기 [2005]
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문식성 개념의 변화 양상과 재개념화 방향, 국어교육 제110호
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맥락 중심 문식성 교육 방법론 고찰, 청람어문교육, 제34호
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박사
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공론장의 구조변동Habermas, J. [2001]
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고등학교 국어과 교육과정 해설문교부 [1989]
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고등학교 교육과정 해설-? 국어-교육인적자원부 [2001]
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고등학교 교육과정 해설-(2)국어-교육인적자원부 [2002]
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The Literacy DictionaryHarris, T. L [1995]
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Pedagogy and the Politics of HopeGiroux [1997]
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Learning our Literacy LessonsAllison [2011]
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Ideology, Curriculum, and the New Sociology of Education
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Gadamer의 해석학에서 ‘실천지’로서의 대화: 지식의 존재론적 성격과그 교육적 의미최명선 [1999]
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Critical literacy/Critical teachingDozier [2006]
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Critical LiteracyDeVoogd McLaughlin [2004]
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Context and Culture in Language TeachingKramsch [1994]
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21세기 새로운 문식성 사회에 대비한 작문교육의 방향과 내용, 국어교육 제117호
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2007 개정 중학교 국어 교과서 검정 체제에 대한 비판적 분석, 새국어교육 제85호