科學敎科에서 科學自己效能感增進敎授 · 學習戰略開發 및 適用

조규영 2011년

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논문상세정보

- 저자 조규영
- 기타서명 Development and Application of Teaching-Learning Strategies for Improving the Science Self-Efficacy in Secondary School Science
- 형태사항 삽도: [2],viii, 253 p.: 26 cm
- 일반주기 참고문헌 : p.157-167
- 학위논문사항 학위논문(박사)-, 生物敎育科, 公州大學校大學院, 2011. 2
- 발행지 공주
- 언어 kor
- 출판년 2011
- 발행사항 公州大學校大學院
- 참고문헌( 95)
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인용/피인용

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형성평가의 피드백 유형이 학생들의 학업 성취와 태도및 교사-학생 상호작용에 미치는 영향
이현주 [2000]
학업적 자기효능감 : 이론과 현장연구
김아영 [2007]
박사

학습전략 활용 수업이 학습자의 인지양식에 따라 학업성취와 자기효능감에 미치는 효과
박순화 공주대학교 교육대학원 석사학위논문 [2004]
학습자의 학업적 자기효능감 수준에 따라 설명식수업과탐구식수업이 학업성취에 미치는 효과
전영미 [2004]
박사

학습된 무기력집단의 귀인유형과 우울 및 자기효능감과의 관계
김선례 [1995]
학습동기 통합형 웹 기반 학습 프로그램 개발 및 적용
윤치원 [2006]
평소 학습과 시험 상황에서 초등학생의 인지 전략과 메타인지 전략의 사용
노태희 임희준 장신호 한국과학교육학회. 18(3).327-336 [1998]
초인지학습 전략훈련이 학습전략 사용 및 독해과제 수행에 미치는 효과
황희숙 부산대학교대학원 박사학위논문 [1994]
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초인지, 목표지향성, 자기효능감과 학업성취와의 관계분석
박연실 [2000]
초인지 전략 수업 모형의 탐색 및 교과 분석 -고등학교물리 교육과의 역학개념 학습을 중심으로-
심재학 [1994]
초등학교 자연 수업에서 메타인지 학습 전략의 효과
노태희 임희준 장신호 [1998]
박사

초등학교 아동의 학업실패에 대한 내성과 자기 효능감과의관계
민정미 [1996]
박사

초등학교 과학 수업에서 인지적 모니터링 학습전략이 학업성취도와 메타인지에 미치는 효과
고광병 한국교원대학교 박사학위논문 [2005]
청소년의 자기효능감과 자아존중감이 학업성취도에 미치는 영향
김희수 윤은종 [2006]
중학생의 학업성취 귀인과 자기효능감과의 상관연구
고신선 [1990]
박사

중학생의 자아효능감 및 과학적 태도와 과학학업성취의 관계
이수진 [2005]
박사

중학교의 감각기관 생물 학습에서 개념도 제시형 멀티미디어 교육자료 개발 및 적용
권오현 한국교원대학교 석사학위 논문 [2005]
박사

중학교에서 ICT를 활용한 수업이 과학교과의 학업성취도와 학습태도에 관한 영향 연구
양승태 순천대학교 교육대학원 석사학위논문 [2004]
중학교 생물수업에서 문제 중심학습이 메타인지수준에따라 문제해결과정 및 자기효능감에 미치는 효과
조미경 [2008]
박사

중등학생과 과학교사의 동기인식 조사와 이를 활용한 4E&E 순환학습모형의 과학 학습 효과
하태경 [2005]
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자기효능감이 아동의 학습의욕 및 학업성취에 미치는 영향
신용배 [1995]
자기효능감과 학업성취간의 관계
오미영 [1999]
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자기효능감과 학습동기 및 학교적응간의 관계분석
유효현 홍익대학교 대학원 석사학위 논문 [2000]
자기효능감감과 학업성취와의 관계분석
김홍원 [1984]
자기조절학습 프로그램이 자기효능감과 학업성취도에 미치는 영향
안현신 [2001]
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인지와 메타인지 전략교수가 경도장애학생의 수학 문장제 문제해결 수행능력·태도·귀인에 미치는 영향
김현진 [2007]
웹기반 과학수업과 자기조절학습 수준이 학업성취도와자기효능감에 미치는 영향
정은숙 [2008]
웹기반 STS 생물학습 프로그램의 과학고등학교 학생들의 학습동기 향상에 미치는 효과
임길선 [2004]
아동의 메타인지조절의 미시 발생적 변화
신혜은(Hye Eun Shin) 최경숙(Kyoung Sook Choi) [2002]
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신경계의 이해를 위한 역할놀이 학습효과 분석
유정희 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문 [2008]
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시각적 노트 작성 활용이 창의력 및 과학과 학업성취도에 미치는 영향
우정희 인천교육대학교 석사학위 논문 [2003]
수학 수업활동 과정에서 학생의 메타인지적 능력 신장 방안 탐색
조재영 [1996]
상대론 기초 개념 변화에 있어서 초인지 역할
박종원 [1992]
사고양식·자기효능감·학업성취도의 구조적 관계 분석
김효순 [2003]
사고교육의 효율화를 위한 메타인지 기능의 개발과 활용에 관한 연구 -메타인지 기능의 효율성을 중심으로-
정환금 [1993]
부모의 양육태도와 자기효능감 및학업성취와의 관계
[1997]
모형 활용 수업이 과학적 태도와 학업성취도에 미치는영향 연구
윤자영 [2008]
메타인지를 활용한 직접적 탐구 기능 수업 전략에 대한연구
이은주 [2010]
메타인지 훈련이 귀인양식과 자기효능감 및 수학적 문제해결력에 미치는 영향
김애경 [1996]
박사

메타인지 전략의 학업성취도 영향에 관한 연구
안진숙 부경대학교교육대학원 석사학위 논문 [2008]
메타인지 개념의 수학교육적 고찰
[1996]
박사

멀티미디어를 활용한 수준별 수업이 중학생의 과학 학업성취도와 태도에 미치는 영향 : 중학교 1학년 '생물의 구성' 단원을 중심으로
최지아 [2005]
멀티미디어를 활용한 수준별 수업이 중학생의 과학 학업성취도와 태도에 미치는 영향 -중학교 2학년 ‘광합성과 호흡’ 단원을 중심으로-
정지나 [2002]
만화를 활용한 과학수업이 초등학생들의 학업성취도와학업적 자기효능감에 미치는 영향
이미숙 [2010]
동기유발을 위한 ARCS 이론을 적용한 수업이 지구과학 학업성취도와 태도에 미치는 영향
김상달 김영환 박수경 [1996]
과학과 교재연구 및 지도
송진웅 [2003]
Why investigate metacognition
Narens Nelson [1994]
What's All the Fuss About Metacognition?
Schoenfeld [1987]
The role of conceptual knowledge and metamemory in the development of organizational process in memory
Schneider [1986]
The relationship of career-related self-efficacy expectations to perceived career options in college women and men
Betz Hackett [1983]
The relationship between nature of science understanding and science self-efficacy beliefs of sith grade students
Parker, E. A. [2010]
The impact of learning journals on metacognitive and cognitive processes and learning performance
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The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with learning disabilities
Montague [1992]
Social foundation of thought and action :A social cognition theory
Bandura [1986]
Self－Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change
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Self-efficacy: The Exercise of Control
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Self-efficacy beliefs and mathematical prblemsolving of gifted students
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Self-efficacy and academic motivation
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Self-Efficacy beliefs in academic contexts: An outline
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Self-Efficacy Training to speed Reemployment :helping People to Help Themselves
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Self motivation for academic attainment The role of self-efficacy beliefs and personal goal setting
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Science Self-Efficacy of African American Middle School Students: Relationship to Motivation Self-Beliefs Acheivement, Gender, and Gender Orienntation
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School readiness: Assessment and educational issue
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Relationship of attitudes toward self, family, and school with attitude-science among adolescents
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Racial Differences in Intelligence: The Importance of the Executive System
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Perceptions of the relevance of mathematics and science: An Australian study
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Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning
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Metacognition, cognitive monitoring, and mathematical performance
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Mediation the metacognitive
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M Metamemory: A critical examination
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Learning,Remembering, and Understanding
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Learning to learn: On training students to learn from texts
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Impact of self-regulatory influences on writing course attainment
Bandura Zimmerman B.J [1994]
ICT를 활용한 과학수업이 중학생들의 과학적 태도 및 과학학습동기에 미치는 효과
박연경 [2008]
Helping gifted students developmetacognitive awareness
Graham Schraw [1997]
Generality of academic self-efficacy judgments: Evidence of hierarchical relations
Bong [1997]
Gender differences in high school student's efficacy expectation/performance discrepancies across four subject matter domains
Williams [1994]
Explaining science self-efficacy
Owen Smist [1994]
Expeerimanetalevaluation of self-efficacy treatment on technical/scientific career outcomes
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Effects of effort attributional feedback onchildren's perceived self-efficacy and achievement
Shunk [1982]
Developmental and instructional Analyses Of Children's Metacognition and reading Comprehension
Cross Paris [1988]
Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies
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Cultivating competence,self-efficacy, and instrinsic interest through proximal self-motivation
Bandura Schunk [1981]
Cognitive strategies : Good strategy users coordinate metacognition and knowledge
Borkowski Pressley Schneider [1987]
Cognition and learner control: A literature review, 1977-1988
Sternberg [1989]
Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses
김정렬 [1986]
Attitude
Koballa [1990]
Ability versus effort attributional feedback:Differedntial effects on self-efficacy and achievement
Shunk [1983]
ARCS 전략을 적용한 초등학교 과학 수업이 과학적 태도 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향
김진수 [2006]
A social cognitive view of self-regulated academic learning
Zimmermann [1989]
A phenomenographic study of the lived experience of freshman engineering students and their instructors at Purdue University
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