논문상세정보
-
- 저자 김주혜
- 형태사항 vi, 118 p.: 삽도 (일부색채)
- 일반주기 참고문헌 : p. 77-93
- 학위논문사항 2008. 8. 졸업, 특수교육학과, 이화여자대학교 대학원, 학위논문(박사)-
- 발행지 서울
- 언어 kor
- 출판년 2008
- 발행사항 이화여자대학교 대학원
유사주제 논문( 0)
박사
특수학급교사와의 협력을 통한 교사포트폴리오 제작이 통합학급교사의 교수수행능력과 교사효능감에 미치는 영향 = (The) effects of collaborative teacher porfolios between integrated classroom teachers and special education teachers on teacher efficacy and teaching behaviors
김주혜
2008년
' 특수학급교사와의 협력을 통한 교사포트폴리오 제작이 통합학급교사의 교수수행능력과 교사효능감에 미치는 영향 = (The) effects of collaborative teacher porfolios between integrated classroom teachers and special education teachers on teacher efficacy and teaching behaviors' 의 참고문헌
-
학교에서의 통합교육 협력사례이숙향(Lee Suk Hyang) [1999]
-
학교경영과 자율장학학교 경영과 자율장학 [2001]
-
포트폴리오 평가를 적용한 유아수학 교사교육 프로그램이 예비 유아교사의 수학 교수효능감 및 포트폴리오에 대한 인식에 미치는 영향안진경 [2006]
-
포트폴리오 체제의 적용이 초등예비교사의 과학교수효능 신념에 미치는 영향김찬종 [2000]
-
포트폴리오 체제를 활용한 현장실습이 예비유아특수교사의 교사효능감에 미치는 영향박계신 [2005]
-
특수학급 아동의 교과학습지원을 위한 방법론
-
박사
-
박사
-
특수교사의 개인적 교수효능감과 교수 배경변인별 차이와 상관관계조은하 [2003]
-
박사
-
특별한 친구 프로그램을 통한 장애아동에 대한 일반아동의 태도변화 연구권원영 [1998]
-
통합학급교사와 특수교사의 협력프로그램이 교수행동 및 수업참여행동에 미치는 영향Nandini,S. 김주혜 이경순 [2008]
-
통합교육의 이해와 실제이대식 [2006]
-
통합교육의 실행을 위한 원적학급 교사의 지원 요구 조사최선실 [2000]
-
박사
-
통합교육 효율화를 위한 특수교육 장학의 방향과 과제이소현(SoHyun Lee) [2005]
-
박사
-
통합교육 실행을 위한 특수교사 역할의 확립박승희 [1996]
-
박사
-
박사
-
박사
-
박사
-
박사
-
장학론주삼환 [2003]
-
장학과 교사의 수업의 질 향상을 위한 수업 관찰과 분석주삼환 [1998]
-
장애학생의 일반초등학교 통합을 위한 관련변인 간 관계 모형개발 및 검증 : 교육과정 운영을 중심으로[2006]
-
박사
-
박사
-
박사
-
유치원 교사의 과학교수효능감과 과학교수 활동 간의 관계김미순 [1999]
-
유아교사포트폴리오 평가모형 개발을 위한 기초연구
-
유아교사의 수업평가 도구개발 연구:대집단 이야기 나누기와 소집단 조형활동 수업
-
유아교사 평가: 과제와 전망임승렬 [2000]
-
실력과 인성을 갖춘 창의적 인재육성을 위한 2008 서울특수교육 계획서울특별시교육청 [2008]
-
수준별 유치원 교육과정의 실천을 위한 교수 학습방법과 학습 지도안 개발
-
수업장학과 수업분석김경현 [2005]
-
박사
-
박사
-
박사
-
발달장애유아 통합 유아교육기관이 교사 간 공동협력에 대한 현장 중심 교사 여수 및 지원 활동에 대한 사례연구조광순 [2001]
-
박사
-
박사
-
박사
-
박사
-
박사
-
박사
-
Who has a problem, the student or the teacher? Differences in teacher beliefs about their work with at risk and integrated exceptional students
-
What every special educator must know: the international standards for the preparation and certification of special teachers(5th ed)
-
We need to talk: Communication Strategies for Effective CollaborationHollingsworth [2001]
-
Use of the behaviorally anchored rating scale in evaluating teacher performanceBeebe Beebe, R. J. [1980]
-
Transdiciplinary teaming in special education: A case studyAlbano [1983]
-
The use of direct observations to studyteaching
-
The self-efficacy interaction between regular educators and special eduction students: A model for understanding the mainstreaming dilemmaSachs [1990]
-
The schoolteacher's portfolio: An essay on possibilitiesBird [1990]
-
The relationship of pupil control to preservice elementary science teacher self-efficacy and outcome expectancy[1990]
-
The pygmalion effect livesRosenthal [1973]
-
The effect of self-evaluation on teaching behavior in classrooms for students with emotional and behavioral disordersSutherland Wehby [2001]
-
The courage to leadGlickman [2002]
-
The Influence of Teachers' Efficacy Beliefs on Perceived Success in Mainstreaming Students with Learning and Behavior Problems: A Path Analysis.Brownell, Mary T The Influence of Teachers' Efficacy Beliefs on Perceived Success in Mainstreaming Students with Learning and Behavior Problems: A Path Analysis [1996]
-
Teachers, teaching,and educational effectivenessAnderson [1982]
-
Teacher influence, pupil attitudes and achievement
-
Teacher efficacy:A constructvalidation
-
Teacher Evaluation in Training; Emerging roles and evolving methodsDarling-Hammond [1990]
-
Teache efficacy: Its meaning and measureHoy Tschannen-Moran [1998]
-
Successful inclusion of students with disabilities:Gerent [1998]
-
Students learning in teacher Evaluation and school improvementSchalock [1993]
-
Strategies for enhancing teachers' beliefs in their effectiveness: Research on a school improvement hypothesisRoss [1995]
-
Stakeholders: Views of factors that impact successful intergency collaborationJohnson Lamontagne Tam [2003]
-
Special education teacher attitudes toward AAC: Preliminary surveySoto [1997]
-
Self-assessmentBarber [1990]
-
Putting real-life skill nto IEP/IFSPs for infants and young childrenNotari-Syverson Shuster [1995]
-
Psychology and instructional technologyGlaser [1962]
-
Prospective teachers' sense of efficacy and.beliefs about control
-
Professional Portfolios: A Collection of ArticlesBurke [1996]
-
Preservice preparation and classroom practice of teachers of students with emotional and behavior disordersGable Gable, R. A. [1992]
-
Performance assessment of biology teachers: Promises and PitfallsCollins [1993]
-
Perceived self-efficacy social comparison, affective reactions and academic performance
-
Paradigm for research on teaching. In N. L. Gage(ed.)Gage [1963]
-
Mastery learning송나라 [1971]
-
Keys to integrationHegarty [1994]
-
Intended and unintended consequences: Purposes and effects of teacher evaluationNatriello [1990]
-
Inclusive schooling in St[1996]
-
How to produce a successful newsletterDorsheimer [1994]
-
How to Create a Professional Electronic Portfolio: A Guide for the Preservice and Beginning TeacherDice, M. L. [2002]
-
Elementary school social climate and school achivement[1978]
-
EffectiveTeaching MethodBorish [1989]
-
Effect of labeling and teacher behavior on children's attitudesFoley [1979]
-
Educational Psycholigy columbusOrmrod [2000]
-
Education personal's perceptions of mainstreaming and resource room effectiveness[1980]
-
Developing Portfolios to Evaluate Teacher Performance in Early Childhood EducationGelfer Gelfer, J. I. Perkins [2004]
-
Criteria for evaluating teachingMedley [1987]
-
Cooperative learning strategies for inclusionPutnam [1993]
-
Comprehensive administration of special education[1984]
-
Collaboration across special education and general education: Preservice teachers' viewO'Shea Sattler Williams [1999]
-
Classroom Application of Educational MeasurementOosterhop [2001]
-
Characteristics of TeachersRyans [1960]
-
CA Standards for the Teaching Profession
-
A true test: toward more authentic and equitable assessment
-
A portfolio approach to classroom reading assessment : theways whats, and hows
-
A Model of school learningCarroll [1963]