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중학교 특수학급 교사의고등학교 진학지도 실태 및 지원 요구 고찰
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이숙향(Lee Suk Hyang)
한국특수교육학회[2016]
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중도 지적장애학생의 통합교육 연구 동향 및 중재방법 고찰
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염지혜(Yeom Ji-Hye)
이숙향(Lee Suk Hyang)
이화여자대학교 특수교육연구소[2016]
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인터넷 기반 장애인권 프로젝트학습 프로그램이 비장애학생의 장애인권감수성 및 장애수용태도에 미치는 영향
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남주연 ( Nam Ju Yeon )
이숙향(Lee Suk Hyang)
한국초등교육학회[2016]
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가정과 연계한 자기일과계획하기 교수가 지적장애 초등학생의 자기일과계획하기 및 자기주도행동 수행과 자기결정행동에 미치는 영향
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김소연 ( Kim So Yeon )
이숙향(Lee Suk Hyang)
한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회)[2017]
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유아특수교사 임용시험 준비 및 응시 경험을 통한 교원양성과정과 임용시험의 개선 방안 고찰
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안의정(An, Eui-Jung)
이숙향(Lee Suk Hyang)
이소현(Lee So-Hyun)
한국유아특수교육학회[2017]
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통합교육 실행 매뉴얼 개발을 위한 기초연구 : 초·중등학교 통합교육 현실 및 지원요구 중심으로
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이숙향(Lee Suk Hyang)
최하영(Choi Ha young)
채수정(Chae, Soojung)
이효정(Lee Hyo-Jung)
한국특수교육학회[2017]
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동화를 활용한 세계시민교육 프로그램이 초등 저학년 통합학급 학생들의 세계시민의식과 친사회성 및 장애학생의 규칙 지키기에 미치는 영향
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이숙향(Lee Suk Hyang)
이지현 ( Lee Jihyun )
한국지적장애교육학회(구 한국정신지체아교육학회)[2018]
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장애학생의 자기결정 관련 국내 연구동향 분석 및 향후 연구과제 고찰
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염지혜(Yeom Jihye)
홍주희(Hong Ju-hee)
이정아(Lee, Jung-Ah)
이숙향(Lee Suk Hyang)
한국특수교육학회[2018]
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바리스타 교육을 활용한 장애학생주도 또래교수가 고등학교 특수학급학생의 자아존중감과 비장애학생의 장애학생 수용태도에 미치는 영향
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이숙향(Lee Suk Hyang)
최유리(Choi, Yu-ri)
한국직업재활학회[2019]
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전환지원 프로그램에 참여한 발달장애 고등학생 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과
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이숙향(Lee Suk Hyang)
홍주희(Hong Ju-hee)
한국특수교육교과교육학회[2020]
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포스터 제작 협동 활동과 연계한 인성교육 프로그램이 초등학교 통합학급 학생의 인성역량, 장애학생 수용태도 및 친사회성에 미치는 영향
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이숙향(Lee Suk Hyang)
정지선(Jeong Ji Seon)
한국자폐학회[2020]
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장애학생의 자기결정에 대한 인식 및 성인기 전환과 관련된 자기결정 개념의 실제적 적용에 관한 질적 연구
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이숙향(Lee Suk Hyang)
한국특수교육학회[2009]
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장애학생의 자기결정 및 교수 실제에 대한 특수교사와 부모의 인식
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이숙향(Lee Suk Hyang)
한국특수교육문제연구소[2009]
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국내 중등 통합교육 연구의 동향 및 향후 과제 고찰
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이숙향(Lee Suk Hyang)
한국특수교육문제연구소[2010]
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개인 및 학급차원의 자기결정교수학습모델(SDLMI) 적용이 중등 통합교육 환경의 장애학생 및 교사에게미치는 영향
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이숙향(Lee Suk Hyang)
대구대학교 한국특수교육문제연구소[2013]
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장애학생을 위한 자기결정교수학습모델(SDLMI)의 효과 및 적용 방안 고찰
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이숙향(Lee Suk Hyang)
이화여자대학교 특수교육연구소[2013]
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특수학급 실습 사례. 제5회 이화 특수교육 학술대회 편. 특수학급 운영의 질적 향상을 위한 재고. 1-42
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김수연
이숙향(Lee Suk Hyang)
송정미
[1998]
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학교에서의 통합교육 협력사례
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이숙향(Lee Suk Hyang)
[1999]
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학교에서의 통합교육 협력체제
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이숙향(Lee Suk Hyang)
[1999]
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한국 특수교육 현장에서의 자기결정에 대한 인식 및 적용: 연구 동향 분석 및 현장 조사를 중심으로
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이숙향(Lee Suk Hyang)
[2008]
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