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소통과 통합을 위한 문학교육
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정재찬
한국어교육학회[2014]
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현대시 교육의 지배적 담론에 관한 연구
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정재찬
서울대학교[1996]
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「국어수업비평론」
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정재찬
국어교육학회[2006]
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「문학체험의 자기화를 위한 문화 혼융의 글쓰기」
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정재찬
한국작문학회[2010]
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수업 비평적 관점을 통한 초등 국어 수업 사례 연구
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정재찬
한국초등국어교육학회[2010]
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독자의 상호텍스트적 의미 구성 원리 － 은유적 관계와 환유적 관계를 중심으로 －
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이윤희
정재찬
한국문학교육학회[2018]
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현대시 교육의 방향
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정재찬
한국문학교육학회[2006]
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수업 비평을 통한 국어 수업 전문성 신장
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정재찬
한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회)[2012]
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「상호텍스트성을 통한 현대시 교육연구」
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정재찬
국어교육학회[2007]
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「상호텍스트성에 기반한 문학교육의 실천」
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정재찬
한국독서학회[2009]
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「수업 비평적 관점을 통한 초등 국어 수업 사례 연구」
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정재찬
한국초등국어교육학회[2010]
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「수업 비평적 관점을 통한 중등 국어 수업 사례 연구」
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정재찬
국어교육학회[2010]
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「문학 교수 학습 방법의 성찰과 전망-상호텍스트성을 활용한 활동 중심의 현대시교육」
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정재찬
국어교육학회[2013]
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미디어 시대의 문학교육,『문학교육학』제28호
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정재찬
[2009]
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상호텍스트성에 기반한 문학교육의 실천,『독서연구』제21호
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정재찬
[2009]
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상호텍스트성을 통한 현대시 교육 연구,『국어교육학연구』제29집
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정재찬
[2007]
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질적연구방법론의 국어 교육적 의의
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정재찬
[2001]
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치유를 위한 문학 교수 학습 방법: 문화적 기억과 상호텍스트성을 중심으로
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정재찬
[2013]
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