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도덕적 자율성의 도덕교육적 함의에 관한 연구
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손경원
서울大學校 大學院[2005]
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초·중·고 학생들의 인성 실태 분석 및 인성교육 개선 방안 연구
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손경원
정창우
한국윤리교육학회[2014]
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도덕적 정체성에 근거한 인격교육 연구
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손경원
한국윤리교육학회[2014]
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인성교육의 연구 동향과 과제
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손경원
한국윤리교육학회[2016]
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가해자 집단의 인성 특징에 따른 괴롭힘 역할 성향 및 인성교육의 효과성 차이
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손경원
한국윤리교육학회[2016]
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학교폭력 예방을 위한 초등학교 인성교육 프로그램 개발연구
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손경원
한성구
지준호
이인재
한국철학사연구회[2010]
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사례중심적 연구윤리교육 프로그램 개발에 대한 연구
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손경원
한국윤리학회[2007]
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또래 괴롭힘 참여자 역할에 따른 인성 특성과 또래 괴롭힘 친화성의 영향 변인 연구
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손경원
정창우
신원영
한국초등도덕교육학회[2016]
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초등학생들의 사회ㆍ정서적 능력 함 양을 위한 인성교육 통합 프로그램의 효과 분석
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손경원
한성구
지준호
이인재
한국도덕윤리과교육학회[2010]
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인성교육 프로그램의 효과성 제고 방향
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손경원
한국윤리교육학회[2016]
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학교폭력 예방을 위한 초등학교 인 성교육 프로그램 개발 연구
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손경원
한성구
지준호
이인재
한국철학사연구회[2010]
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인문학 교육 프로그램의 효과성 분석 연구
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박영하
정창우
손경원
한국도덕윤리과교육학회[2015]
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예비교사들의 정직한 사람의 특성 인식 및 정직 정체성과의 관계 분석
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손경원
장희선
한국도덕윤리과교육학회[2011]
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청소년 일탈행동 예방을 위한 사회정서학습의 특징과 교육적 함의
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손경원
이인재
[2009]
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학교폭력예방을 위한 사회 규범적 접근
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손경원
한국도덕윤리과교육학회[2008]
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초등학생들의 사회정서적 능력 함양을 위한 인성교육 통합 프로그램의 효과 분석
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손경원
한성구
지준호
이인재
한국도덕윤리과교육학회[2010]
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도덕적 정체성과 성격심리학
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손경원
장희선
[2011]
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청소년 일탈행동 예방을 위한 사회정서학습의 특징과 교 육적 함의
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손경원
이인재
한국윤리교육학회[2009]
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청소년 성격유형과 리더십생활기술간의 관계
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손경원
[2006]
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청소년의 심리유형과 리더십생활기술의 관계
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손경원
심혜숙
[2006]
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초등학생의 인성함양을 위한 사회·정서적 기술 교육프로그램 개발 연구 :정서인식 및 정서관리 기술함양 능력을 중심으로
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손경원
한성구
지준호
이인재
[2010]
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특집 : 초등학생들의 사회, 정서적 능력 함양을 위한 이론적 근거 ; 초등학생들의 책임 있는 의사결정능력 함양 방안 개발
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손경원
[2009]
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