과학,디자인 중심 융합인재교육(STEAM)이 초등학교 과학의 흥미에 미치는 영향 -스토리텔링과 일러스트레이션을 활용한 웨어러블 테크놀러지 융합교육 개발을 바탕으로-

강영숙 ( Young Sook Kang ) 정연현 ( Yun Hyun Chung ) 이규정 ( Gyu Jeong Rhee ) 안종혁 ( Jong Hyeck Ahn ) 2016년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
4,314	20	11.3%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	science interests	1	1	100.0%
	웨러어블 테크놀러지	1	1	100.0%
	Structure of Science Educat ...	4	1	25.0%
	과학관련 사회윤리쟁점	4	1	25.0%
	과학교육의 구조	4	1	25.0%
	Wearable Technology	6	1	16.7%
	wearable technology	9	1	11.1%
	socioscientific issues	13	1	7.7%
	통합과학교육	13	1	7.7%
	과학흥미	15	1	6.7%
	Social Responsibility	121	1	0.8%
	design education	138	1	0.7%
	디자인교육	180	1	0.6%
	융합인재교육	215	1	0.5%
	지속가능발전 교육	230	1	0.4%
	사회적책임	375	1	0.3%
	Storytelling	510	1	0.2%
	steam	544	1	0.2%
	storytelling	752	1	0.1%
	스토리텔링	1,179	1	0.1%
계		4,314	20
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0