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초등학생들의 인식적 권위 부여하기: 인식적 권위를 향상시키는 두 수업의 교수 전략 분석

강은희(Kang, Eunhee) 2019년

강은희(Kang, Eunhee)

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- 저자 강은희(Kang, Eunhee)
- 발표논문(1)
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강은희(Kang, Eunhee)

'강은희(Kang, Eunhee)'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
8,622	11	69.6%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	학습지도, 교육방법	8,547	1	0.0%
주제어	content authority	1	1	100.0%
	epistemic authority	1	1	100.0%
	operational authority	1	1	100.0%
	practical authority	1	1	100.0%
	내용적 권위	1	1	100.0%
	실행적 권위	1	1	100.0%
	운영적 권위	1	1	100.0%
	인식적 권위	2	1	50.0%
	instructional strategy	7	1	14.3%
	교수전략	59	1	1.7%
계		8,622	11
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'강은희(Kang, Eunhee)'의 발표논문(1)

초등학생들의 인식적 권위 부여하기: 인식적 권위를 향상시키는 두 수업의 교수 전략 분석
강은희(Kang, Eunhee) 학습자중심교과교육학회 [2019]