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유아교사의 전문성 발달수준이 문제행동지도전략에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과를 중심으로

정선아 이영애 2019년

활용도
공유도
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연구자정보

- 저자 정선아
- 발표논문(1)
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공동연구자(1)
- 이영애 1건
유사연구자 (20)※활용도순 상위 20명
- 권수현 1건
- 권연희 1건
- 김경희 1건
- 김미진 3건
- 김성숙 1건
- 김영희 1건
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- 김현진 1건
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- 박수연 1건
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- 임부연 3건
- 임은정 1건
- 장지영 1건
- 정선희 1건

공동연구/유사연구

'정선아'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
1,041	6	20.6%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	misbehavior instruction strat ...	2	1	50.0%
	professional developmental le ...	2	1	50.0%
	전문성발달수준	11	1	9.1%
	childhoodteacher	12	1	8.3%
	문제행동지도전략	17	1	5.9%
	유아교사	997	1	0.1%
계		1,041	6
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0

연구주제 Time-line

'정선아'의 발표논문(1)

유아교사의 전문성 발달수준이 문제행동지도전략에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과를 중심으로
이영애 정선아 한국유아교육학회 [2019]