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문법 영역의 평가 방법-형성 평가를 중심으로-

이도영 2007년

이도영

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연구자정보

- 저자 이도영
- 발표논문(14)
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'이도영'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
3,404	18	11.5%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	한국어 고어, 방언	1,054	6	0.6%
주제분류(KDC/DDC)	한국어	1,540	1	0.1%
주제어	언어 사용 영역	2	2	100.0%
	language arts	9	1	11.1%
	언어	20	1	5.0%
	content system	26	1	3.8%
	2015 개정 국어과 교육과정	38	1	2.6%
	내용 체계	121	2	1.7%
	국어교육	79	1	1.3%
	교육내용	141	1	0.7%
	성취기준	374	1	0.3%
계		3,404	18
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			8

연구주제 Time-line

'이도영'의 발표논문(14)

박사

언어관에 대한 비판적 고찰과 국어교육에의 적용 연구
이도영 서울대학교 [1993]
박사

언어 사용 영역의 내용 체계에 대한 연구
이도영 서울대학교 대학원 [1998]
2015 개정 국어과 언어사용 영역에 대한 비판적 검토
이도영 한국초등국어교육학회 [2017]
문법 영역의 평가 방법-형성 평가를 중심으로-
이도영 국어교육학회 [2007]
말하기·듣기 교수 방법 연구
이도영 국어교육학회 [2006]
음성 언어교육과 문화창조
이도영 한국초등국어교육학회 [2002]
제7차 국어과 교육과정의 내용에 대한 비판적 고찰
이도영 한국초등국어교육학회 [2000]
국어과 정의적 영역의 평가 방법
이도영 국어교육학회 [2000]
국어교육과 언어 사용 능력
이도영 서울대학교 국어교육과 [1994]
국어과 교육 내용으로서의 국어사
이도영 서울대학교 국어교육과 [1999]
“초등 듣기?말하기 교육에서 맥락 교육의 문제와 개선 방안”
이도영 한국초등국어교육학회 [2011]
말하기 교육 목표 어떻게 설정할 것인가
이도영 한말연구학회 [2005]
읽기 평가 틀 구성 방안
이도영 한국초등국어교육학회 [2009]
어휘 교육 평가의 이론적 고찰
이도영 [2011]