다문화 배경 학습자를 위한 한국어 교재 특성

민병곤 ( Byeong Gon Min ) 2014년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
6,451	38	14.5%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제어	Korean Language Educatio	1	1	100.0%
	Opinion Essay	2	1	50.0%
	Rhetoric Awareness	2	1	50.0%
	indirectwritingassessment	2	1	50.0%
	standardkoreantextbook	2	1	50.0%
	수사적 인식	2	1	50.0%
	의견제시형 글쓰기	2	1	50.0%
	작문 간접평가	2	1	50.0%
	작문 수행	2	1	50.0%
	Writing Performance	3	1	33.3%
	patient simulation	4	1	25.0%
	writing from sources	9	1	11.1%
	자료 통합적 글쓰기	12	1	8.3%
	표준한국어교재	12	1	8.3%
	다문화 배경 학생	20	1	5.0%
	collegescholasticabilitytest( ...	21	1	4.8%
	multi-cultural students	28	1	3.6%
	환자 시뮬레이션	28	1	3.6%
	“우리”	44	1	2.3%
	koreantextbooks	45	1	2.2%
	thinking	45	1	2.2%
	argument	63	1	1.6%
	위험 커뮤니케이션	89	1	1.1%
	체면	91	1	1.1%
	논증	109	1	0.9%
	작문교육	107	1	0.9%
	대학수학능력시험	133	1	0.8%
	problem-solving	177	1	0.6%
	위험 인식	178	1	0.6%
	임상수행능력	227	1	0.4%
	한국어 교재	223	1	0.4%
	문제 해결	353	1	0.3%
	비판적 사고	345	1	0.3%
	korean language education	457	1	0.2%
	국어교육	447	1	0.2%
	감정	921	1	0.1%
	문화	992	1	0.1%
	한국어교육	1,251	1	0.1%
계		6,451	38
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0