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읽기 성취 및 인지과정 검사를 통한 읽기부진 학생의 읽기이해 특성 분석: 사례 연구

김우리 연준모 2018년

활용도
공유도
영향력

연구자정보

- 저자 김우리
- 발표논문(9)
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공동연구자(8)
- 김동일 2건
- 김지연 2건
- 고혜정 1건
- 나경은 1건
- 연준모 1건
- 연준모 1건
- 연준모 1건
- 연준모 1건
유사연구자 (1)※활용도순 상위 20명
- 우길주 2건

공동연구/유사연구

'김우리'의 연구자 점유율

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
10,405	40	21.6%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	특수교육	4,634	5	0.1%
주제분류(KDC/DDC)	학교 조직과 운영,특별한 교육	2,997	1	0.0%
주제어	Leading Disabilities	1	1	100.0%
	Word recognition	1	1	100.0%
	curriculum-basedmeasurement(c ...	1	1	100.0%
	teacher rating	1	1	100.0%
	비반응	1	1	100.0%
	교사평정	2	1	50.0%
	early reading	3	1	33.3%
	non-response	3	1	33.3%
	response-to-intervention(rti)	3	1	33.3%
	교육과정중심평가	5	1	20.0%
	읽기저성취	5	1	20.0%
	중재반응 모형	15	2	13.3%
	Reading Difficulties	8	1	12.5%
	초기읽기	8	1	12.5%
	response to intervention	9	1	11.1%
	low achievement	14	1	7.1%
	단어인지	28	1	3.6%
	Reading Comprehension	38	1	2.6%
	learning disabilities	51	1	2.0%
	reading fluency	54	1	1.9%
	읽기 장애	53	1	1.9%
	읽기 부진	57	1	1.8%
	phonological awareness	67	1	1.5%
	inclusion	84	1	1.2%
	읽기 유창성	81	1	1.2%
	음운인식	89	1	1.1%
	inclusive education	121	1	0.8%
	읽기 이해	119	1	0.8%
	intervention	136	1	0.7%
	학습장애	137	1	0.7%
	중재	374	1	0.3%
	통합	475	1	0.2%
	통합교육	730	1	0.1%
계		10,405	40
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			2

연구주제 Time-line

'김우리'의 발표논문(9)

박사

읽기저성취 아동의 음운인식과 초기읽기의 관계
김우리 서울대학교 대학원 [2006]
한국 중재반응모형 연구 분석
김우리 연준모 한국특수교육학회 [2014]
중재반응모형이 통합교육에 미치는 영향: 쟁점과 해결방안
김우리 연준모 한국학습장애학회 [2015]
학령기 학생의 읽기 특성 탐색을 위한 안구운동 연구 분석: 특수교육 현장에 주는 시사점
김우리 김지연 한국학습장애학회 [2017]
학령기 학생의 읽기 특성 탐색을 위한 안구운동 연구 분석: 특수교육 현장에 주는 시사점
김우리 김지연 한국학습장애학회 [2017]
초등학교 3, 4학년 학생의 읽기장애 판별과 교사평정을 활용한 읽기이해 특성 분석
김우리 연준모 한국학습장애학회 [2018]
읽기 성취 및 인지과정 검사를 통한 읽기부진 학생의 읽기이해 특성 분석: 사례 연구
김우리 연준모 한국학습장애학회 [2018]
예비특수교사와 예비일반교사들이 인식한 학교차원의 긍정적행동지원(SWPBS) 모형의 적용 가능성
김동일 나경은 김우리 이화여자대학교 특수교육연구소 [2013]
학습장애 및 학습부진학생을 위한 그래 픽조직자 중재 연구 분석
고혜정 김우리 김동일 한국특수교육학회 [2013]