IRD 척도를 활용한 읽기부진학생의 읽기유창성 중재에 대한 메타분석

연준모 김동일 2014년

연구자정보

공동연구/유사연구

논문점유율 요약
동일주제 총논문수	주제별 연구자 총논문수	연구자점유율(주제별 연구자점유율의 평균)
23,507	21	20.5%

연구자 점유율
주제		주제별 논문수	주제별 연구자논문수	주제별 연구자점유율
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	1	0.0%
주제분류(KDC/DDC)	특수교육	4,634	1	0.0%
주제어	curriculum-basedmeasurement(c ...	1	1	100.0%
	ird(improvementratedifference ...	1	1	100.0%
	비반응	1	1	100.0%
	non-response	3	1	33.3%
	response-to-intervention(rti)	3	1	33.3%
	교육과정중심평가	5	1	20.0%
	reading difficulties	11	1	9.1%
	중재반응 모형	15	1	6.7%
	learning disabilities	51	2	3.9%
	reading fluency	54	1	1.9%
	읽기 부진	57	1	1.8%
	읽기 유창성	81	1	1.2%
	단일대상연구	104	1	1.0%
	intervention	136	1	0.7%
	학습장애	137	1	0.7%
	중재	374	1	0.3%
	meta-analysis	1,157	1	0.1%
	메타분석	1,963	1	0.1%
계		23,507	21
* 주제로 분류 되지 않은 논문건수			0