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그림과 텍스트로 구성된 읽기자료에서 과제유형, 텍스트의 줄 길이, 근접성 원리가 그림에 대한 시선응시에 미치는 영향

류지헌 2013년

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공유도
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논문상세정보

- 저자 류지헌
- 참고문헌( 29)
유사주제 논문( 14,718)
- 교육학 14,718건

인용/피인용

' 그림과 텍스트로 구성된 읽기자료에서 과제유형, 텍스트의 줄 길이, 근접성 원리가 그림에 대한 시선응시에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학
14,345	1	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0	0.0%
계		14,719	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			1

' 그림과 텍스트로 구성된 읽기자료에서 과제유형, 텍스트의 줄 길이, 근접성 원리가 그림에 대한 시선응시에 미치는 영향' 의 참고문헌

텍스트의 줄 길이와 근접성 원리가 과제유형에 따라서 인지부하에 미치는 영향
류지헌 교육공학연구 27 (2) : 401 ~ 425 [2011]
인지과학을 적용한 가독성이 좋은 모니터 타이포그래피 연구
윤준성 최영선 기초조형학연구 8 (3) : 569 ~ 579 [2007]
웹 정보시각화를 위한 비주얼서치 기반의 시지각 패턴 연구
권효정 부산대학교 대학원 박사논문 [2011]
웹 기반 평가를 위한 사용자 가독성에 관한 연구
고형주 김명렬 이영현 컴퓨터교육학회논문지 4 (2) : 125 ~ 133 [2001]
시선추적기(Eye-Tracker)를 활용한 시선집중 및 배분 교수행동 패턴의 컨설팅 사례연구
권용주 변정호 이일선 학습자중심교과교육연구 11 (4) : 173 ~ 199 [2011]
과학 학업성취도 문항 풀이에서 초등학생의 시선추적 연구
권용주 김소영 변정호 이일선 학습자중심교과교육연구 12 (1) : 65 ~ 78 [2012]
Visual attention for solving multiplechoice science problem : An eye-tracking analysis
Tsai, M. J. Computers & Education 58 (1) : 375 ~ 385 [2012]
Using animations and visual cueing to support learning of scientific concepts andprocesses
Lin, L. Computers & Education 56 (3) : 650 ~ 658 [2011]
Unique contributions of eye-tracking research to the study of learning with images
Mayer, R. E. Learning and Instruction 20 (2) : 167 ~ 171 [2010]
The influence of line spacing and text alignment on visual search of web pages
Ling, J. Displays 28 (2) : 60 ~ 67 [2007]
The influence of font type and line length on visual search and information retrieval in web pages
Ling, J. International Journal of Human-Computer Studies 64 (5) : 395 ~ 404 [2006]
The effect of cognitive load on saccadic eye movements
Stuyven, E. Acta Psychologica 104 (1) : 69 ~ 85 [2000]
PDA에서 한글 서체와 글자 크기가 가독성에 미치는 영향
안신희, 안길상 산업과 경영 18 (1) : 49 ~ 70 [2005]
Meta-analysisofthemodality effect
Ginns Ginns, P. Learning and Instruction 15 (4) : 313 ~ 331 [2005]
Individual differences in reading to summarize expository text : Evidence from eye fixation patterns
Hy?n?, J. Journal of Educational Psychology 94 : 44 ~ 55 [2002]
In the eyes of the beholder : How experts and novices interpret dynamic stimuli
Jarodzka, H. Learning and Instruction 20 (2) : 146 ~ 154 [2010]
Goal-directed and stimulus-driven determinants of attentional control, In Control of cognitive processes: Attention and performance XVIII
Yantis, S. MIT [2000]
Eye tracking studies of normative and atypical development
Karatekin, C. Developmental Review 27 (3) : 283 ~ 348 [2007]
Eye movements in natural behavior
Hayhoe, M. TRENDS in Cognitive Sciences 9 (4) : 188 ~ 194 [2005]
Eye movements during information processing tasks : Individual differences and cultural effects
Rayner, K. Vision Research 47 (21) : 2714 ~ 2726 [2007]
Eye movement study of reading on a mobile device using the page and RSVP text presentation formats
?quist, G. Goldstein, M. Hein, A. S. Ygge, J. Mobile human-computer interaction - Mobile HCI 2004 : 108 ~ 119 [2004]
Element Interactivity and Intrinsic Extraneous, and Germane Cognitive Load
Sweller Sweller, J. Educational Psychology Review 22 (2) : 123 ~ 138 [2010]
Efficiency in learning: Evidence-based guidelines to manage cognitive load:
Clark Sweller Jossey-Bass [2006]
E-Learning and the science of instruction : proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning
Clark, Ruth Colvin Pfeiffer [2003]
Do fourth graders integrate text and picture in processing and learning from an illustrated science text? Evidence from eye-movement patterns
Mason, L. Computers & Education 60 (1) : 95 ~ 109 [2013]
Cognitive activities in complex science text and diagrams
Cromley, J. G. Contemporary Educational Psychology 35 (1) : 59 ~ 74 [2010]
An eye-tracking study of learning from science text with concrete and abstract illustrations
Mason, L. The Journal of Experimental Education 81 (3) : 356 ~ 384 [2013]
An efficient methodology for assessing attention to and effect of nutrition information displayed front-of-pack
Bialkova, S. Food Quality and Preference 22 (6) : 592 ~ 601 [2011]
A closerlookatsplitvisualattentioninsystem-andself-pacedinstructioninmultimedialearning
Kohnert Schmidt-Weigand Schmidt-Weigand, F Learning and Instruction 20 (2) : 100 ~ 110 [2010]

그림과 텍스트로 구성된 읽기자료에서 과제유형, 텍스트의 줄 길이, 근접성 원리가 그림에 대한 시선응시에 미치는 영향

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' 그림과 텍스트로 구성된 읽기자료에서 과제유형, 텍스트의 줄 길이, 근접성 원리가 그림에 대한 시선응시에 미치는 영향' 의 유사주제( ) 논문