논문상세정보
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- 저자 강현석 ( Hyeon Suk Kang ) 조인숙 ( In Sook Cho )
- 제어번호 99769352
- 학술지명 초등교육연구
- 권호사항 Vol. 26 No. 3 [ 2013 ]
- 발행처 한국초등교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 187-213 ( 27쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2013
- KDC 375.05
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
유사주제 논문( 107)
브루너의 내러티브 이론에 따른 교육과정 개발 방향의 탐색
'
브루너의 내러티브 이론에 따른 교육과정 개발 방향의 탐색' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 108 | 5 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 브루너의 내러티브 이론에 따른 교육과정 개발 방향의 탐색' 의 참고문헌
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현대의 신화
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한국인의 심리특성, In 현대심리학의 이해
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초등학교 사회과 수업 방법으로서의 내러티브
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도가니
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내러티브에 기반한 음악과 교육과정 개발
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박사
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내러티브, 학교교육을 다시 디자인하다
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박사
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내러티브 교육과정의 이론과 실제
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나는 공짜로 공부한다
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Theory of knowledge
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The Culture of EducationHarvard University Press [1996]
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Stories of experience and narrative inquiryEducational Researcher 19 (5) : 2 ~ 14 [1990]
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Personal Statement Curriculum Theorizing: The Reconceptualists
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Narrative schooling: Experiential learning and the transformation of American education
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Narrative knowing and the human science
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Making Stories
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Individualism and Holism: Studies in Confucian and Taoist Values : 1 ~ 34Munro, D. J. [1985]
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Individual and collective processes in the construction of the self: Self- enhancement in the United States and self-depreciation in Japan
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In search of mind: Essays in autobiography
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Imitation and mimesis, In Perspectives on imitation: from neuroscience to social science, Vol. 2
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Bruner의 내러티브 논의에 기초한 교육문화학의 장르에 관한 학제적 연구
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Bruner의 교육과정 이론에서 지식의 재해석: 지식의 구조와 내러티브의 관계
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Beyond Culture
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Actual mind, possible worlds