논문상세정보
-
- 저자 박병태 고민석 김오범
- 제어번호 99555412
- 학술지명 영재교육연구
- 권호사항 Vol. 22 No. 4 [ 2012 ]
- 발행처 韓國英才學會
- 발행처 URL http://www.ksg.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 917-928
- 언어 Korean
- 출판년도 2012
- KDC 379
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
유사주제 논문( 4,633)
'
초등학교 과학영재학생과 수학영재학생의 과학에 대한 태도 및 과학학습동기 차이' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 4,467 | 6 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 초등학교 과학영재학생과 수학영재학생의 과학에 대한 태도 및 과학학습동기 차이' 의 참고문헌
-
직업인 되어보기를 활용한 진로통합 과학교육 프로그램의 정의적 효과송현아 [2011]
-
관찰?추천 영재교육대상자 선발 매뉴얼
-
박사
-
What makes giftedness?: Reexamining a definition
-
The domains of creativity, In Theories of creativity
-
Inquiry and the national science education standards
-
From gifts to talents: The DMGT as a developmental model, In Conceptions of giftedness
-
Frames of minds: The theory of multiple intelligence
-
Definitions and comceptions of giftedness
-
Creative Model Construction in Scientists and Students: The Role of Imagery, Analogy, and Mental Simulation
-
An Investment theory of creativity and its developmentHuman Development 34 (1) : 1 ~ 31 [1991]
-
ARCS전략을 적용한 수업이 초등학교 학생들의 과학관련 동기유발에 미치는 효과이수영 [2001]