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그래픽조직자를 활용한 개념수업프로그램의 효과분석

이유진 강이철 2012년

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- 저자 이유진 강이철
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그래픽조직자를 활용한 개념수업프로그램의 효과분석

' 그래픽조직자를 활용한 개념수업프로그램의 효과분석' 의 참고문헌

추상성 정도에 따른 지리교과의 개념학습방법 개발에 관한 연구
이경한 지리?환경교육 9 (1) : 1 ~ 18 [2001]
초등학교에서의 사회과 개념학습
Jeong-Hwa) 구정화(Goo 초등사회과교육 9 : 97 ~ 116 [1997]
초등과학 수업에서 개념도를 활용한 교수학습 전략
문병찬 초등교육연구 24 (2) : 1 ~ 15 [2007]
아동문학 기반 Graphic Organizers를 활용한 초등학교 영어 교수-학습 모형의 개발 및 적용
박유미 [2007]
수업설계의 원리와 모형 적용
김인식 교육과학사 [2004]
사회과 개념수업모형의 이론적 문제점과 해결방안
차조일 시민교육연구 29 (1) : 227 ~ 249 [1999]
사례 중심 교수·학습을 통한 사회과 추상적 개념의 효율적 지도 방안
박숙희 [2005]
박사

도해조직자에 의한 역사텍스트 학습방안
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박사

도해 조직자를 활용한 읽기 지도 방법 연구 : 설명적인 글을 중심으로
손명현 한양대학교 교육대학원 [2003]
단계적 그래픽 조직자 활용 프로그램이 학습부진학생의 쓰기 능력에 미치는 영향
이소현 경인교육대학교 교육대학원 [2006]
개념학습을 위한 그래픽 조직자 선정 전략
강이철 이유진 교육공학연구 26 (4) : 1 ~ 26 [2010]
개념학습을 위한 개념도의 문제점과 개선 방안 탐색
박인우 교육공학연구 22 (3) : 117 ~ 137 [2006]
개념과 범주화
신현정 아카넷 [2002]
槪念學習에 관한 典型模型, 古典模型 및 事例模型을 社會科에 適用한 學習效果
배원자 中央大學校大學院 [1989]
Words, words, words : teaching vocabulary in grades 4-12
Allen, Janet Stenhouse Publishers [1999]
The effects of graphic organizers on solving linear equations and inequalities
Cully, L. A [2010]
The effect of graphic organizer on students' learning in school
Mokhtar Nawawi Zaini Malaysian Journal of Educational Technology 10 (1) : 17 ~ 23 [2010]
The conditions of learning and theory of instruction(4th ed. )
Gagn?, R. M. Holt, Rinehart, and Winston, Inc [1985]
Skemp 이론에 따른 수학교육 효과 분석
박성택 대한수학교육학회 논문집 6 (2) : 1 ~ 58 [1996]
Reflections on effective use of graphic organizers
Egan Journal of Adolescent and Adult Literacy 42 (8) : 641 ~ 645 [1999]
Mental representations: A dual coding approach, Oxford Psychology (vol. 9)
Paivio, A Oxford University Press [1986]
Learning by doing versus learning by viewing: Three experimental comparisons of learner-generated versus author-provided graphic organizers
Mayer Stull Journal of Educational Psychology 99 (4) : 808 ~ 820 [2007]
Graphic organizers to the rescue
Dye Teaching Exceptional Children 32 (3) : 72 ~ 76 [2000]
Graphic organizers in reading instruction: Research findings and issues
Grabe Jiang Reading in a Foreign Language 19 (1) : 34 ~ 55 [2007]
Graphic organizers : visual strategies for active learning
Bromley, Karen D'Angelo Scholastic, Inc [1995]
Envisioning information
Tufte, Edward R. Graphics Press [1990]
Eight types of graphic organizers for empowering social studies students and teachers
Gallavan Kottler The Social Studies 98 (3) : 117 ~ 124 [2007]
Effects of a best example and critical attributes on prototype formation in the acquisition of a concept
Theory and Research in Social Education 15 (3) : 189 ~ 201 [1987]
Educational psychology: Developing learners (3rd ed)
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Concepts and conceptual structure
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Concept mapping: A useful tool for science education
Novak Journal of Research in Science Teaching 10 : 937 ~ 949 [1990]
Concept mapping effects on science content comprehension of low-achieving inner-city seventh graders
Beasley Guastello Sinatra Remedial and Special Education 21 : 356 ~ 374 [2000]
Concept learning: How to make it happen in the classroom
Ehrenberg Educational Leadership 39 (1) : 36 ~ 43 [1981]
Concept learning: Design for instrcution
Martorella,P.H. Intext Educational Publishers [1972]
Acquisition and retention of concepts and principles
Yoho, R. F UMI Dissertation Service [1987]
A quantitative review of graphic organizer research
Moore Readence Journal of Educational Research 78 : 11 ~ 17 [1984]
A new model of concept and learning
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박사

A meta-analysis of graphic organizer interventions for students with learning disabilities
강옥려 [2002]

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