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청각장애학교 교사의 교육과정과 개별화교육계획의 구조에 대한 인식
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청각장애학교 교사의 교육과정과 개별화교육계획의 구조에 대한 인식' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 4,525 | 2 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 청각장애학교 교사의 교육과정과 개별화교육계획의 구조에 대한 인식' 의 참고문헌
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프로그램의 발전과정에 대한 역사적 고찰
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초등교육의 과정 철학적 접근 : 화이트헤드의 과정철학을 중심으로
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박사청각장애학교 언어교과 운영의 실태와 문제점 분석강민주 [2003]
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청각장애학교 사회과 교육과정 재구성방안:청각장애문화의 통합
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박사청각장애 학교교육과정 재구조화에 대한 질적 사례 연구권순우 [2005]
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박사
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유아특수교육 기관의 개별화 교육 프로그램 개발과 운영을 위한 진단 평가의현황
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「장애인 등에 대한 특수교육법」해설 자료집
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Teachers' assessment-local adaptations of a problem-based learning module
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Observing reading instruction for students with learning disabilities: A synthesis
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More appropriate: Additional stories for students who are hearing impaired using the “Specialized Program Individualizing Reading Excellence” (S.P.I.R.E) curriculum
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Improving teaching and learning through classroom research
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Confusion about inclusion: Patching up or system change?
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Assess. Instruct. Repeat