연구동향 분석

장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향

이소현 2004년

논문상세정보
인용/피인용
' 장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
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논문영향력 요약
주제
  • 유아 및 초등교육
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
3,700 13

0.0%

' 장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향' 의 참고문헌

  • 활동- 기술 도표를 이용한 사회적 시작행동 중재가 장애유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향
    [2000]
  • 학급도우미 역할 부여가 장애유아의 사회적 상호작용과 사회적 지위에 미치는 영향
    박혜진 이소현 37 (1) 237 ~ 257 [2002]
  • 특수교육 실태조사서
    [2006]
  • 집단 강화와 강화의 점진적 소거가 통합된 자폐유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과
    [2001]
  • 장애유아와 비장애유아의 사회적 통합 촉진을 위한 "놀이활동-중심의 통합유치원 교과과정"개발 연구
    이소현 34 (1) 61 ~ 86 [1999]
  • 장애유아 통합유치원 교육과정 : 사회적 통합 촉진을 위한 활동-중심의 교육과정
    이소현 [2007]
  • 장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회-의사소통 능력 증진
    박인호 8 (1) 300 ~ 325 [2003]
  • 자연적 중재를 이용한 사회적 시작행동 중재가 장애유아와 일반유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향
    김지영 박인호 8 (3) 253 ~ 274 [2003]
  • 유치원 교사 양성 교수들의 장애유아 통합에 관한 인식 조사 연구
    이소현 (12) 37 ~ 60 [1995]
  • 유아특수교육
    이소현 [2004]
  • 애정표현 훈련이 유치원에 통합된 자폐아동의 사회적 상호작용 발달에 미치는 효과
    강혜련 [1998]
  • 분산된 활동을 통한 복수 또래 중재가 장애유아의 사회성 발달에 미치는 영향
    조윤경 [2001]
  • 교육연구방법의 이해
    성태제 [2004]
  • Using teacher antecedents and peer initiations to increase reciprocal social interactions of autistic children:A comparative treatment study 19
    59 ~ 71 [1986]
  • To assure the free appropriate public education for all children with disabilities. Report to Congress on the Implementation of the Individuals with Disabilities Education Acts
    [2000]
  • The relationship between time in integrated environments and developmental gains in young children with special needs 10 (2)
    104 ~ 116 [1990]
  • The peer relations of mildly delayed and nonhandicapped preschool children in mainstreamed playgroups 58
    1556 ~ 1572 [1987]
  • The origins of young children’s attitudes toward peers with disabilities. In M. Guralnick (Ed.) Early childhood inclusion: Focus on change
    159 ~ 177 [2000]
  • The need for longitudinal, intensive social skill intervention: LEAP follow-up outcomes for children with autism 20 (2)
    116 ~ 122 [2000]
  • The nature and meaning of social integration for young children with mild developmental delays in inclusive settings 22
    70 ~ 86 [1999]
  • Social relationships of children with disabilities and their peers in inclusive preschool classrooms. In S. L. Odom (Ed.) Widening the circle: Including children with disabilities in preschool progra
    61 ~ 80 [2002]
  • Social relationships of children with disabilities
    Vogtle [2000]
  • Social participation among preschool children 27
    243 ~ 269 [1932]
  • Social interaction skills interventions for young children with disabilities in integrated settings Integrating young children with disabilities into community programs Ecological perspectives on research and implementation
    39 ~ 64 [1993]
  • Social competence with peers and early childhood inclusion: Need for alternative approaches. In M. J. Guralnick (Ed.) Early childhood inclusion: Focus on change
    481 ~ 502 [2001]
  • Relative effects of interventions supporting the social competence of young children with disabilities 19 (2)
    75 ~ 91 [1999]
  • Relationships between enrollment in an inclusive class and preschool children’s ideas about people with disabilities 17
    520 ~ 537 [1997]
  • Promoting positive attitudes of kindergarten age children toward individual with disabilities 63
    405 ~ 422 [1997]
  • Procedures for socially integrating handicapped and nonhandicapped preschool children University of Washington Press
    [1988]
  • Peer social competence intervention for young children with disabilities Social competence of young children with disabilities Issues and strategies for intervention
    113 ~ 134 [1992]
  • Peer preferences of at-risk and normally developing children in a preschool mainstreamed classroom 84
    347 ~ 366 [1980]
  • Mainstreaming at the preschool level:Potential barriers and tasks for the field 10 (2)
    48 ~ 61 [1990]
  • Individualized group instruction for normally developing and autistic-lik children
    Journal of the Division for Early Childhood 157 ~ 172 [1984]
  • Immediate effects of mainstreamed settings on the social interactions and social integration of preschool children 100
    359 ~ 377 [1996]
  • Handicapped preschool children in the mainstream Topics in Early Childhood Special Education
    73 ~ 83 [1981]
  • Effectiveness of an early intervention program as indexed by measures of child change 4
    11 ~ 28 [1981]
  • EcobehavioralAssessment in Early Childhood Programs: A Portrait of PreschoolInclusion
    The Journal of Special Education 138 ~ 153 [1999]
  • Early childhood special education in the next decade: Implementing and expanding PL 99-457 8 (1)
    12 ~ 23 [1988]
  • Developmental integration of preschool children Analysis and Intervention in Developmental Disabilities
    207 ~ 222 [1982]
  • Developmental impact on the nonhandicapped children
    41 ~ 49 [1984]
  • DEC recommended practices in early intervention
    early childhood special education [2000]
  • DEC policy statement on inclusion
    DEC [2000]
  • Correlates of young children’s interactions with classmates with disabilities 13 (1)
    67 ~ 86 [1998]
  • Can I play with you?" Peer culture in inclusive preschool programs 24 (2)
    69 ~ 84 [1999]
  • "활동-중심의 통합유치원 교육과정"이 장애유아의 사회적 통합에 미치는 영향
    이소현 37 (4) 97 ~ 122 [2003]