논문상세정보
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- 저자 조덕주
- 제어번호 364129
- 학술지명 초등교육연구
- 권호사항 Vol. 19 No. 1 [ 2006 ]
- 발행처 한국초등교육학회
- 자료유형 학술저널
- 수록면 53-79 ( 27쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2006
- KDC 375.05
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
유사주제 논문( 3,699)
초등교사의 일상이 전문성 향상 프로그램 개발에 주는 시사
조덕주
2006년
'
초등교사의 일상이 전문성 향상 프로그램 개발에 주는 시사' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 3,700 | 9 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 초등교사의 일상이 전문성 향상 프로그램 개발에 주는 시사' 의 참고문헌
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유치원 초등학교 교사를 위한 교사교육론강기수 [2000]
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반성과 실천: 교사의 전문성 개발에 대한 소고
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교육현장 개선과 함께 하는 실행연구(Action Research) 방법이용숙 [2004]
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교육실습의 이론과 실제교대부속국민학교연합회 전국국립사대 [1986]
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교사의 역할안상원 [1983]
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University of Chicago PressLortie [1975]
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The New Paradigm Wars: Is there Room for Rigorous Practitioner Knowledge in Schools and Universities?
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Teaching and Student Teacher's Struggles for VoiceWho Has the Floor? [1989]
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Teacher Who Teach Teachers: Some Final ConsiderationKorthagen, F. A. J [1995]
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Still Learning to TeachClandinin, D. J [1995]
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State University of New York Press.[1991]
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Professional Development through the Oxford Internship Model British Journal of Educational StudiesMcIntyre [1992]
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Priorities in Research into Classroom Life and Teacher EducationMcIntyre [1977]
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New Learning in Teacher EducationKorthagen, F. A. J [2000]
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Linking practice and theoryKorthagen, F. A. J [2001]
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Linking Theory and Practice: Changing the Pedagogy of Teacher Education
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Learning from Research in Everyday LifeNeumann, A [1997]
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Learning from Our Own ExperienceSchubert [1992]
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Impediments to reflective practice
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How professionals think in actionSchon [1983]
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Handbook of research on teacher education[1990]
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Classroom-based Narratives: Teachers Reflecting on Their Own Teaching StoriesRiggs, E [1998]
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Are the effects of university teacher education washed out by school experiences
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An Emergent Field of InquiryGoodson [1992]
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Alternative paradigms of teacher education
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A criticalanalysisoftheresearch onlearning toteach:Making thecaseforan ecologicalperspective on inquiry
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A Strategy for School Based Professional DevelopmentTeachers Document Their Work [1990]
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A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative ProcessDewey [1933]