'
과학 학습에서 학습자 성격유형과 불일치 상황 제시 방법에 따른 인지갈등 정도' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
|
|
|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 64 | 2 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 과학 학습에서 학습자 성격유형과 불일치 상황 제시 방법에 따른 인지갈등 정도' 의 참고문헌
-
토론을 통한 개념변화 수업에서 인지갈등의 효과[2001]
-
박사
-
박사인지갈등에 의한 고등학생의 물리 개념 변화이영직 [1998]
-
의 한국 표준화에 관한 일 연구1 ~ 15 [1990]
-
유치원 교사의 성격 특성과 문제 인식[2004]
-
서울대학교 교육연구소[1994]
-
박사
-
박사
-
박사
-
논리제시에 의한 중학생의 인지갈등 측정 도구 개발과 적용[2000]
-
박사
-
과학학습에서 발생하는 초등학생의 인지갈등 측정도구 개발[1999]
-
과학학습에서 발생하는 중학생의 인지갈등 측정도구 개발[1999]
-
과학학습에서 발생하는 고등학생의 인지갈등 측정도구 개발[1999]
-
과학교육에서 인지갈등 관련 연구의 동향과 방향[2002]
-
과학개념의 한 인지적 모형
-
strategy for conceptual change-Some applications555 ~ 569 [1990]
-
The impact of student verbalvisual learning style preference on implementing groupware in the classroom2, 61 ~ 69 [1998]
-
T oward and explanation of conceptual change
-
T he roleof instructional variables in conceptual change in high school phy sicstopicsJournal of Research in Science Teaching 933 ~ 946 [1994]
-
Research on conceptual understanding in Mechanics
-
On the cognitive conflict as an instructional strategy for conceptual change: A critical appraisal
-
Learning style and personality types of african american children Implication for science educationin Science Teaching[1998]
-
Instructional consequences of students' knowledge about physics phenomena61 ~ 90 [1985]
-
Effects of the kines thetic conflict on promoting scientific reasoning
-
Developmentof an instrument for measuring cognitive conflict in secondary-level science classes40 585 ~ 603 [2003]
-
Conflict within dyadic interactions as as timulant for conceptual change in phys ics
-
Cognitive conflict as a teaching strategy in solving chemistry problemA dialectic constructivist perceptive959 ~ 970 [1995]
-
Cognitive conflict as a basics for teaching quantitative aspect of the concept of temperature679 ~ 692 [1980]
-
An investigation of relationship between cognitive preference orientation and Jungian personality type of eighth grade science student Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching[1981]
-
An examination of four research perspectives in science education Review of Educational Research251 ~ 301 [1988]
-
An empirical test of a response to anomalous data in science35 589 ~ 622 [1998]
-
Accommodation of a scientific conception toward a theory of conceptual change211 ~ 227 [1982]
-
A strategy for helping student learn how to learn120 479 ~ 487 [2000]
-
A guide to the development and use of the Myers-Briggs type indicator[1985]
-
A case study in the domain of natural sciences12, 213 ~ 230 [1997]