인용/피인용
'
중학교 수학교사의 발문 행동에 관한 분석' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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|---|---|---|
| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 1,182 | 1 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 중학교 수학교사의 발문 행동에 관한 분석' 의 참고문헌
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효과적인 교사의 발문기법송용의 [1994]
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박사
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초등과학수업에서의 사고력 신장을 위한 교사의 발문행동분석우재경 [1997]
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초등 과학수업에서 교사들의 발문행동분석문태식 [2001]
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좋은 수업을 위한 질문법곽병선 [1986]
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우리나라 초등학교 수학교실에서 이루어지는 교사의 발문 분석구순란 [2000]
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어떻게 이해하지?Hiebert, James [2004]
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수학지도의 기초,기본
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수학적인 생각의 구체화片桐重男 [1992]
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박사수학과 발문 수준에 따라 학업성취도에 미치는 영향최부현 [1995]
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수업의 원리와 실제[1994]
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박사사회과 수업의 발문유형에 관한 사례연구엄경아 [1990]
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발문을 통한 문제해결 지도에 관한 연구
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발문법 원론박병학 [1986]
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박사
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단계적 발문이 수학적 사고와 태도 육성에 미치는 영향
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교수과정의 분석
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교사의 의도된 질문이 수학 학습에 미치는 효과
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박사
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박사
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Ways of teaching(2nd ed)=좋은 수업을 위한 발문법
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Wait-time: Effective and trainable
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The relationship of teacher 's conceptions of mathematicsteaching to instructional practice
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Teaching principles and practice=수업의 원리와 실제
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Teacher behaviour and student achievement, In Handbook of research on teaching(3rd ed.)
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Reflections on wait-time: Some methodological questions
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Questioning skills for teachers: What research saysto the teacher (3rd ed.)Wilen [1991]
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Questioning in the Mathematics Classroom
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Professional Development for Teachers of MathematicsNCTM [1994]
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How to solve it?=어떻게 풀 것인가?(1986)
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How to ask the right questions=효율적인 교사의 발문기법
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Effective schools and effective teachers=효과적인 학교와 효과적인 교사(1992)
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Curriculum and Evaluation Standards for School VA: TheNational Council of Teachers of MathematicsNCTM [1989]
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Content, time, and direct instruction. In Research on teaching: Concepts, findings, and implications
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Classroom teaching skills(3rd ed.)
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A study of the logic of teaching, In Teaching: Vantage Points for Study
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7차 사회과 교육과정에 따른 교과서의 발문분석김시연 [2002]