시각장애학교 초임 미술교사의 경험에 대한 내러티브 탐구
홍재영
2018년
' 시각장애학교 초임 미술교사의 경험에 대한 내러티브 탐구' 의 참고문헌
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한국 초등학교 초임교사의 교직갈등에 관한 질적 연구노지영 [2014]
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초임 특수체육 교사의 교직 적응에 관한 문화기술적 연구박병도 [2004]
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초임 특수교사의 교직생활 적응과정에 관한 연구황순영 [2006]
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초등학교 초임 특수교사의 교직 생활조정우 [2017]
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질적연구방법론 Ⅰ김영천 [2006]
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중학교 미술과 교육과정
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중등 특수학교 초임교사의 교직적응에 관한 사례 분석박재범 [2010]
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실천적 지식의 탐색: 교사교육에의 함의와 문제김은주 [2010]
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시각중복장애학생을 가르치는 교사가 겪는 어려움홍재영 [2017]
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새 정부 출범에 따른 특수교원정책의 쟁점과 과제김호연 [2017]
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내러티브의 교육과정적 의미 탐색이흔정 [2004]
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내러티브 탐구박민정 [2007]
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교사의 교육과정 재구성 경험에 대한 내러티브 탐구김필성 [2015]
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“질적 연구의 타당성 문제에 대한 고찰”이혁규 [2004]
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‘수업구조분석’을 이용한 시각중복장애학생에 대한 수업 분석 사례 연구홍재영 [2018]
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The teaher's practical knowledge : Report of a case studyElbaz, E. [1981]
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Stories to live by : Narrative understanding of school reformClandinin, D. J. [1998]
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Bruner의 후기 교육이론에서 지식의 재해석: 지시의 구조와 내러티브의 관계강현석 [2015]
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Accessing practical knowledge: how? why?Black, A. L. [2000]
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2017년도 교원자격검정 실무편람교육부 [2017]
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2015 특수교육교육과정