연구동향 분석

학교급별에 따른 지각된 사회적 지지 학업적 자기효능감 및 성취동기및 학업성취도와의 관계: 경로모형을 중심으로

소연희 2008년

논문상세정보
인용/피인용

' 학교급별에 따른 지각된 사회적 지지 학업적 자기효능감 및 성취동기및 학업성취도와의 관계: 경로모형을 중심으로' 의 참고문헌

  • 한국청소년의 부모자녀관계와 성취에 대한 종단연구 : 자기 효능감과 성취 동기를 중심으로
    박영신 한국심리학회지: 사회문제 10 3 37-59 [2004]
  • 한국 학생의 자기효능감, 성취동기와 학업성취:토착심리학적 접근
    박영신 교육심리연구 17 1 37-54 [2003]
  • 한국 청소년의 심리 행동특성의 형성:가정,학교,친구,사회 영향을 중심으로
    김의철 교육심리연구 13 1 99-142 [1999]
  • 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구
    김아영 교육학연구 39 1 95-123 [2001]
  • 학습기술 훈련이 초등학교 아동의 학습태도,성취동기 및 학업성취에 미치는 영향
    박한숙 [2000]
  • 초, 중, 고등학생의 생활만족도 차이와 형성 및 영향
    박영신 한국심리학회지: 건강 5 1 94-118 [2000]
  • 청소년이 지각한 부모 - 자녀간의 의사소통유형이 자녀의 자기효능감에 미치는 영향
    신향숙 한국가정관리학회지 19 5 189-202 [2001]
  • 청소년의 지각된 사회적 지지 및 자기 효능감과 우울간의 관계 연구
    박진아 [2001]
  • 청소년의 성취동기와 관련된 변인들: 가정의 사회경제적 지위 어머니의 기대 및 정서적 지지와 청소년의 자아존중감
    이운경 아동학회지 26 3 43-59 [2005]
  • 청소년 학교적응에 영향을 미치는 사회지지체계에 관한 연구
    김지혜 [1998]
  • 중ㆍ고등학생이 지각한 가족의 사회적 지지와 자아존중감
    강영자 한국생활과학지 9 4 421-428 [2000]
  • 중,고등학생이 지각한 사회적 지지와 심리적 안녕 및 학교생활 적응의 관계
    문은식 ( Ehun Shik Moon ) 교육심리연구 19 4 1087-1108 [2005]
  • 자기효능감 수준에 따른 과제선택이 과제흥미에 미치는 효과
    소연희 교육학연구 43 4 195-220 [2005]
  • 일본의 교육열 2002 교육열 진단, 해부, 대책
  • 아동의 스트레스 및 사회적 지지 지각의 행동문제
    한미현 아동학회지 17 1 173-188 [1996]
  • 사회문제 : 학업성취과정에 대한 분석: 부모-자녀관계, 학업성취효능감과 과거성취도를 중심으로
    정갑순 315-320 [2002]
  • 부모의 사회적 지지와 고3학생의 진로결정 자기효능감과 진로정체감의 관계
    이정규 교육심리연구 20 3 571-586 [2006]
  • 부모의 사회적 지원, 청소년의 자기효능감과 생활만족도: 변화에 대한 종단자료 분석과 생활만족도 형성에 대한 구조적 관계 분석
    박영신 교육심리연구 16 2 63-92 [2002]
  • 대학생의 학업성취와 관련변인의 관계분석: 부모자녀관계, 자기효능감, 성취동기, 공부시간을 중심으로
    탁수연 아동교육 16 1 143-154 [2006]
  • 남/여 중학생의 사회적지지 지각, 컴퓨터 중독, 학업성적 간 관계모형 비교
    윤미선 교육방법연구 17 2 183-196 [2005]
  • 고등학생의 지각된 사회적 지지와 정서적 표현성이 심리적 안녕에 미치는 영향
    민경미 [2004]
  • 개인변인과 부모변인이 아동의 성취동기에 미치는 영향
    이경님 한국가정관리학회지 24 5 161-174 [2006]
  • Will families support their elders? Answers from across cultures in : Ageism: Stereotyping and prejudice against older persons
    Ng, S. H. 295-309 [2002]
  • Why do high school students lack motivation in the classroom? Toward an understanding of academic amotivation and the role of social support
    Legault, L. Journal of Educational Psychology 98 3 567-582 [2006]
  • Violence in the family as a disorder of the attachment and caregiving systems
    Bowlby, J. The American Journal of Psychoanalysis 44 1 9-27 [1982]
  • The relationship between cooperative learning, perception of social support, and academic achievement
    Ghaith, G. M. System 30 263-273 [2002]
  • The nature of achievement motivation in collectivist societies in : Individualism and collectivism: Theory, method, and applications
    Yu, A. B. 239-250 [1994]
  • The effect of competition on achievement motivation in Chinese classrooms.British Journal of Educational
    Lam, S. F. British Journal of Educational Psychology 74 281-296 [2004]
  • The development of companionship and intimacy
    Buhrmester, D. Child Development 58 4 1101-1113 [1987]
  • The cultural matrix of social psychology in : Handbook of social psychology
    Fiske, A. P. 915-981 [1998]
  • Television is “easy” and print is “tough”: the differential investment of mental effort in learning as a function of perceptions and attributions
    Salomon, G. Journal of Educational Psychology 76 647-658 [1984]
  • TMSS-R 배경변인 국제변인 국제비교 결과와 해석, 우리나라 중학생의 수학 과학 성취 결과, 국제수준은 어떠한가?
    김성숙 121-171 [2000]
  • Supportive parenting and adolescent adjustment across time in former East and West Germany
    Juang, L. P. Journal of Adolescence 22 6 719-736 [1999]
  • Structural equation modeling with AMOS: Basic concept, application, and programming
    Byrne, B. M. - [2001]
  • Social support: Global and relationship-based levels of analysis
    Sarason, I. G. Journal of Social and Personal Relationships 11 2 295-312 [1994]
  • Social support in late adolescence: Attachment and transitions among parents and peer influences
  • Social support from parents an friends and emotional problems in adolescence
    Helsen, M. Journal of Youth and Adolescence 29 3 319-335 [2000]
  • Social support and interpersonal relationships in : Prosocial behavior
    Wills, T. A. 265-289 [1991]
  • Social control in personal relationships: Impact on health behaviors and psychological distress
    Lewis, M. Health Psychology 18 1 63-71 [1999]
  • Self-efficacy: The exercise of control
    Bandura, A. - [1997]
  • Self-efficacy for reading and writing: Influence of modeling, goal setting and self-evaluation
    Schunk, D. H. Reading & Writing Quarterly 19 159-172 [2003]
  • Self-efficacy belief in achievement settings
    Pajares, F. Review of Educational Research 66 543-578 [1996]
  • Self-efficacy and ability in achievement behavior
    Collins, J. L. - [1985]
  • Research on the Relations of University Students' Self-confidence with Achievement Motivation and School Scores
    Liping, C. Psychological Science 27 1 51-54 [2004]
  • Representations of relationships to teachers, parents, and friends as predictors of academic motivation and self-esteem
    Ryan, R. M. Journal of Early Adolescence 14 2 226-249 [1994]
  • Motivational effects in so-called test of ability and educational achievement in : Achievement motivation: Recent trends in theory and research
  • Invisible support and adjustment to stress
    Bolger, N. Journal of Personality and Social Psychology 79 6 953-961 [2000]
  • Interrelations of social support
    Sarason, B. R. Journal of Personality and Social Psychology 52 812-832 [1987]
  • How do self-attributed and implicit motives differ
    McClelland, D. C. Psychological Review 96 690-702 [1989]
  • Homework practices and academic achievement: The mediating role of self-efficacy and perceived responsibility beliefs
    Zimmerman, B. J. Contemporary Educational Psychology 30 397-417 [2005]
  • Distinctions between support concepts, measures and models
    Barrera, M. J. American Journal of Community Psychology 14 413-446 [1986]
  • Differentiating the cognitive and behavioral aspects of social support in : Social support: An international view
  • Deviance or uniqueness, harmony or confirmity? A cultural analysis
    Kim, H. Journal of Personality and Social Psychology 77 785-800 [1999]
  • Culture and the Self : Implications for Cognition, Emotion and Motivation
    Markus, H R. Psychological Review 98 2 224-253 [1991]
  • Culture and Social Support : Who Seeks It and Why?
    Taylor, S. E. Journal of Personality and Social Psychology 87 3 354-362 [2004]
  • Coping, social support, and attachment style as psychosocial correlates of adjustment in men and women with HIV/AIDS
    Turner-Cobb, J. M. Journal of Behavioral Medicine 25 4 337-353 [2002]
  • Cooperative learning and the achievement of motivation and perception of students in 11th grade chemistry class
    Shachar, H. Learning and Instruction 69-87 [2004]
  • Cooperation and competition : Theory and research
    Johnson, D. W. - [1989]
  • Component social support processes : Comments and integration
    Heller, K Journal of Consulting and Clinical Psychology 54 466-470 [1986]
  • Assessing social support: The social support questionnaire
    Sarason, I. Journal of Personality and Social Psychology 44 1 127-139 [1983]
  • Assessing social support in elementary school children: The survey of children’s social support
    Dubow, E. F. Journal of Clinical Child Psychology 18 1 52-64 [1989]
  • Achievement goal and student well-being
    Kaplan, A. Contemporary Educational Psychology 24 330-358 [1999]
  • A questionnaire measure of achievement motivation
    Herman, H. J. Journal of Applied Psychology 54 4 353-363 [1970]
  • A Beginner's Guide to Structural Equation Modeling