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교사가 경험하는 갈등 양상과 원인에 관한 질적 사례 연구: 1급 정교사 자격연수에 참여한 중등 과학교사들을 중심으로' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 19 | 0 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' 교사가 경험하는 갈등 양상과 원인에 관한 질적 사례 연구: 1급 정교사 자격연수에 참여한 중등 과학교사들을 중심으로' 의 참고문헌
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한국의 학교문제와 교육행정의 과제
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학교갈등의 실태와 원인. 한국교육개발원, 학교갈등 이해와 해결 방안 탐색김주후 [2004]
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초등학교 학교교육과정 개발에 나타난 교사 갈등에 관한 분석적 연구
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중학교 과학교사의 실험수업 실태 및 인식 조사
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중학교 과학교사와 학생들이 인식하는 수업목표의 차이에대한 연구
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중등학교 초임교사의 교직갈등 요인 탐색
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유아교사의 갈등에 대한 질적 연구
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예비과학교사들의 교사가 되고자 하는 동기와 교사상에 나타나는 특성
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실험활동 중심의 초중등 탐구교육 진흥 방안박승재 [2002]
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교사들이 경험하는 갈등에 관한 현상학적 접근
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교사가 인식하는 갈등현상과 교장의 갈등관리 관계 분석
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교사 지식의 관점에서 학생들이 인식하는 과학 교사 효과성 분석
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과학교사의 스트레스 분석 및 과학 교수 관련 스트레스 사례 분석
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과학교사들의 2009 개정 교육과정 융합형 ‘과학’ 수용에 관한 인과 모델 연구
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고등학교 학생문화의 종합적 이해와 비판
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고등학교 교사의 역할갈등, 학교조직풍토, 자아효능감과 직무만족의 관계
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‘수업시간에 자는 중학생’ 연구: 수업참여 기피 현상에 대한 근거이론
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‘교실붕괴’로 불리는 교사-학생 갈등 현상의 이해를위한 질적 연구
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The Courage to teach : Exploring the inner landscape of a teacher’s life
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Teacher stress: Directions for future research
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Schoolteacher
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OECD 학업성취도 국제비교 연구(PISA 2009) 결과 보고서김경희 [2010]
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2009개정 교육과정 고등학교‘융합형 과학’에 대한 과학교사 어려움 및 해결방안