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뇌기반 교사교육이 교사의 회복탄력성과 영아의 사회,정서 발달에 미치는 효과

정미라 ( Mi Ra Chung ) 김민정(Min-Jeong Kim) 강수경 ( Su Kyoung Kang ) 2015년

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논문상세정보

- 저자 정미라 ( Mi Ra Chung ) 김민정(Min-Jeong Kim) 강수경 ( Su Kyoung Kang )
- 제어번호 101403218
- 학술지명 유아교육연구
- 권호사항 Vol. 35 No. 5 [ 2015 ]
- 발행처 한국유아교육학회
- 발행처 URL http://www.ksece.or.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 381-399 ( 19쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2015
- KDC 375.05
- 등재정보 KCI등재
- 판매처 한국학술정보
- 주제어 brainbasedteachereducation effectoftheteachereducation resilience social-emotional development 교사교육 효과 뇌기반 교사교육 사회 정서발달 회복탄력성
- 참고문헌( 56)
유사주제 논문( 2,573)

인용/피인용

' 뇌기반 교사교육이 교사의 회복탄력성과 영아의 사회,정서 발달에 미치는 효과' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	brainbasedteachereducation effectoftheteachereducation resilience social-emotional development 교사교육 효과 뇌기반 교사교육 사회 정서발달 회복탄력성
2,582	2	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	brainbasedteachereducation	3	0	0.0%
	effectoftheteachereducation	1	0	0.0%
	resilience	872	0	0.0%
	social-emotional development	5	0	0.0%
	교사교육 효과	1	0	0.0%
	뇌기반 교사교육	4	0	0.0%
	사회	259	0	0.0%
	정서발달	26	0	0.0%
	회복탄력성	1,411	0	0.0%
계		2,582	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			2

' 뇌기반 교사교육이 교사의 회복탄력성과 영아의 사회,정서 발달에 미치는 효과' 의 참고문헌

효과적인 뇌기반 수업 설계 및 적용 방안 탐색-초등학교 과학교과를 중심으로-
권택환 뇌교육연구 13 : 1 ~ 15 [2014]
초임 유아교사와 경력 유아교사의 직무스트레스, 자아탄력성 및 사회적 지지가 직무만족도에 미치는 영향
정혜욱 유아교육연구 31 (3) : 31 ~ 53 [2011]
유치원 교사의 어려움과 회복력(resilience)에 대한 탐색
이진화 유아교육·보육복지연구 14 (2) : 137 ~ 164 [2010]
유치원 교사가 인식하는 역할갈등 및 역할갈등이 역할수행에 미치는 영향 분석: 회복탄력성 상·하 집단을 중심으로
권수현 유아교육연구 31 (2) : 311 ~ 331 [2011]
유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰
김유미 열린유아교육연구 12 (1) : 167 ~ 184 [2007]
유아의 사회적 능력과 관련변인간의 구조 분석
우수경 열린유아교육연구 10 (2) : 193 ~ 211 [2005]
유아교육기관 교사의 회복탄력성, 지각된 사회적 지지와 조직몰입 간의 관계
이재영 대구가톨릭대학교 대학원 [2012]
유아교육 실습지도를 위한 대학과 유치원과의 협력모형 개발
고영미 조부경 유아교육연구 24 (3) : 47 ~ 76 [2004]
유아교사학습공동체의 성장과 발달에 관한 연구
최남정 유아교육연구 33 (5) : 401 ~ 429 [2013]
유아교사의 정서지능과 낙관성의 관계에서 회복탄력성의 매개효과
강현미 탁정화 황해익 유아교육연구 34 (2) : 323 ~ 346 [2014]
유아교사의 정서적 역량 증진 프로그램 개발을 위한 요구분석
이춘복 유아교육학논집 17 (3) : 295 ~ 318 [2013]
유아교사의 발달을 돕는 장학
조부경 양서원 [2001]
유아 및 교사변인이 유아의 정서조절 전략에 미치는 영향
이정수 유아교육연구 32 (2) : 287 ~ 305 [2012]
유아 리더십과 기질 및 정서조절능력 간의 관계
김보영 덕성여자대학교 [2012]
박사

영아의 사회·정서발달에 영향을 미치는 교사변인에 관한 연구 : 민감성, 효능감, 상호작용을 중심으로
최연희 경기대학교 교육대학원 [2014]
영아발달
이기숙 양서원 [2015]
영아교사의 정서역량 증진을 위한 현직교육프로그램 개발
마혜진 유아교육연구 34 (3) : 111 ~ 133 [2014]
영아-교사간 상호작용의 질적 수준과 교사의 민감성이 영아의 부모와 교사에 대한 애착과 사회적 행동에 미치는 영향
김숙령 한국영유아보육학 61 (61) : 197 ~ 215 [2010]
어머니와 교사의 정서표현성과 유아의 친사회적 행동과의 관계
송하나 이한애 열린유아교육연구 13 (3) : 205 ~ 223 [2008]
아동의 성 및 기질, 남편의 양육지지와 어머니의 심리적 복지감이 걸음마기 아동에 대한 어머니의 양육태도에 미치는 영향
김은진 Family and Environment Research 47 (9) : 71 ~ 82 [2009]
실천적, 반성적 유아교사교육에 나타난 예비유아교사의 사고변화에 관한 연구
김남희 유아교육학논집 12 (1) : 193 ~ 215 [2008]
스웨덴과 한국 보육교사의 직무 만족도와 전문성에 대한 인식 비교 연구
오연주 한유미 미래유아교육학회지 12 (1) : 99 ~ 122 [2005]
상호교류분석이론을 적용한 유치원 교사교육 프로그램이 교사-유아 간 의사소통 및 교사의 자아존중감에 미치는 영향
정미숙 한민경 한윤경 한국교원교육연구 27 (1) : 71 ~ 93 [2010]
보육교사의 회복탄력성과 직무만족에 관한 연구
최효정 한국영유아보육학 75 (75) : 93 ~ 115 [2013]
반성을 통한 교사전문성 신장을 위한 교사교육: PDS
유솔아 한국교원교육연구 22 (3) : 97 ~ 122 [2005]
두뇌발달 연구에 기초한 유아교사교육의 방향
배소연 유아교육연구 34 (4) : 327 ~ 353 [2014]
뇌발달 이론에 기초한 걸음마기 영아-부모 프로그램 모형
권정윤 박수경 이방실 정미라 유아교육연구 32 (2) : 265 ~ 286 [2012]
뇌발달 연구모임을 통해 나타난 영아반 교사들의 역할 수행 변화
김경철 홍정선 교원교육 24 (2) : 91 ~ 119 [2008]
뇌기반 인성교육프로그램이 초등학교 저학년 학생의 자아존중감 및 또래관계에 미치는 효과
박선미 한국교원대학교 교육대학원 [2009]
뇌기반 유아교육 실행을 위한 교사교육의 효과:인식과 실천의 변화
강수경 유아교육연구 35 (3) : 309 ~ 335 [2015]
뇌 발달 연구모임을 통한 영아반 교사들의 교수지식 구성과정
김경철 홍정선 열린유아교육연구 13 (3) : 113 ~ 141 [2008]
박사

뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발 모형
문승호 한양대학교 대학원 [2004]
뇌 기반 창의 동작활동 중심의 동작교육이예비유아교사의 동작교수효능감에 미치는 영향 및 경험의 의미
양수영 유아교육학논집 18 (1) : 171 ~ 197 [2014]
뇌 기반 유아교육 실행을 위한 교사교육 프로그램 개발
정미라 유아교육연구 34 (6) : 109 ~ 128 [2014]
뇌 기반 교수-학습이 아동의 자기조절능력 및 학업성취에 미치는 효과
김유미 교육학연구 42 (1) : 83 ~ 106 [2004]
교사교육의 패러다임 변화
김병찬 한국교원교육연구 17 (3) : 113 ~ 141 [2000]
교사-영아간 애착 증진 프로그램 개발 및 적용 효과
김숙령 한국영유아보육학 45 (45) : 1 ~ 26 [2006]
겨울철 실외영역에서의 과학활동 활성화를 위한 교사와 연구자의 협력적 실행연구
윤정희 유아교육연구 33 (6) : 423 ~ 450 [2013]
Why mind, brain, and education? Why now?
Fischer, K. W. Mind, Brain, and Education 1 (1) : 1 ~ 2 [2007]
Why early learning matters
Kuhl, P. Paper Presented at Education Nation 2011 Summit [2011]
The resilience factor
Reivich, K. Broadway Books [2002]
The effects of preschool education : What we know, how public policy is or is not aligned with the evidence base, and what we need to know
Pianta, R. Psychological Science in the Public Interest 10 : 49 ~ 88 [2009]
The broaden-and-build theory of positive e mo t i o n s
Fredrickson Fredrickson, B. L. The Royal Society 259 : 1367 ~ 1377 [2004]
The Minnesota Symposia on Child Psychology
Block, J. H. Erlbaum : 39 ~ 101 [1980]
The Infant-Toddler Social and Emotional Assessment(ITSEA) : Factor structure, reliability, and validity
Carter, A. S. Journal of Abnormal Child Psychology 31 (5) : 495 ~ 514 [2003]
Teachers resilience: A necessary condition for effectiveness
Gu, Q. Teaching and Teacher Education 23 : 1302 ~ 1316 [2007]
Resilience strategies for new teacher in high-needs areas
Castro, A, J. Teaching and Teacher Education 26 : 622 ~ 629 [2010]
Quality child care supports the achievement of low-income children: Direct and indirect pathways through caregiving and the home environment
McCartney, K. Journal of Applied Developmental Psychology 28 (5) : 411 ~ 426 [2007]
Q-sort assessment of attachment security during the preschool years : Links from home to school
DeMulder, E. K. Developmental Psychology 36 (2) : 274 ~ [2000]
Preparing teachers for a changing world: What teachers should be able to learn and do
Darling-Hammond, L. John-Wiley and Sons [2005]
Mobilizing science to revitalize early childhood policy
Snokoff, J. Issues in Science and Technology 26 (1) : 79 ~ 91 [2009]
In search of the essence of a good teacher : towards a more holistic approach in teacher education
Korthagen, F. A. Teaching and Teacher Education 20 : 77 ~ 97 [2004]
How teacher education can make a difference
Korthagen, F. A. Journal of Education for Teaching 36 (4) : 407 ~ 423 [2010]
Children and violence
Garmezy, N. Guilford Press : 127 ~ 130 [1993]
A study of teacher resilience in urban schools
Patterson, J. H. Journal of Instructional Psychology 31 (1) : 3 ~ 11 [2004]
A course on effective teacher-child interactions : Effects on teacher beliefs, knowledge, and observed practice
Hamre, B. K. American Educational Research Journal 49 (1) : 88 ~ 123 [2012]

뇌기반 교사교육이 교사의 회복탄력성과 영아의 사회,정서 발달에 미치는 효과

유사주제 논문( 2,573)

' 뇌기반 교사교육이 교사의 회복탄력성과 영아의 사회,정서 발달에 미치는 효과' 의 주제별 논문영향력

주제별 논문영향력

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' 뇌기반 교사교육이 교사의 회복탄력성과 영아의 사회,정서 발달에 미치는 효과' 의 유사주제( ) 논문