논문상세정보
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영아교사의 스트레스 대처방안과 원장의 감성리더십이 이직의도에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
| 주제 |
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 2,301 | 7 |
0.2% |
주제별 논문영향력
' 영아교사의 스트레스 대처방안과 원장의 감성리더십이 이직의도에 미치는 영향' 의 참고문헌
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박사
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초등학교 교사의 내외통제성과 직무스트레스 대처전략과의관계
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초등학교 교사가 지각한 학교장의 감성리더십과 교사의 직무스트레스 관계연구
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박사
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지각된 스트레스, 인지세트 및 대처방식의 우울에 대한 작용 : 대학신입생의 스트레스 경험을 중심으로
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중소기업에서 전략적 인적자원관리와 구성원의 이직의도 간 관계 - 감성리더십의 조절효과 -
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박사
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박사
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유아교육기관 원장의 리더십 유형이 교사의 직무스트레스 및 이직의도에 미치는 영향
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유아교육기관 원장의 감성리더십과 교사효능감과의 관계
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유아교사의 이직에 영향을 미치는 요인분석
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유아교사가 지각한 원장의 감성리더십과 조직효과성과의 관계
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박사
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요양보호사의 직무스트레스와 직무만족및 이직의도와의 관계에서 대처 전략의 조절효과
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박사
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박사
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어린이집 원장의 감성리더십과 보육교사의 이직의도와의 관계에서 직무만족도의 매개효과 검증
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어린이집 영아반 교사의 사회적 지지와 소진의 관계에서 심리적 안녕감의 매개효과
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신규간호사의 이직의도의 관련 요인
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박사
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수술실 간호사가 경험하는 언어폭력, 직무스트레스, 이직의도에 관한 연구
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보육교사의 직무 만족도와 이직의도와의 관계연구 : 평택지역을 중심으로
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박사
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보육교사의 소진에 대한 자아탄력성과 시설장, 동료교사와 가족의 사회적 지지
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보육교사가 지각한 민간어린이집 원장의 감성리더십이 보육교사의 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향
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방문간호사의 직무스트레스, 조직몰입 및 대처방법과 이직의도
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박사
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기관 특성과 개인적 특성에 따른 소진이 유아 교사의 이직에 미치는 영향
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박사
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교장의 감성리더십과 학교조직문화 및 교사 효능감 간의 관계
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박사
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박사
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간호사의 윤리적 딜레마, 대처유형, 직무만족도 및 이직의도와의 관계
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간호사가 지각한 수간호사의 감성리더십, 직무만족, 조직몰입 및 이직의도에 관한 연구
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The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment
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The emotionally intelligent leader, the dynamics of knowledge-based organizations and the role of emotional intelligence in organizational development
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The day-to-day reality of teacher turnover in preschool classrooms : An analysis of classroom context and teacher, director, and parent perspectives
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Stress and adaptational outcome : The problem of confounded measure
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Sources of stress, coping strategies, emotional experience : Effects of the level of experience in primary school teachers in France
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Shifting to a wellness paradigm in teacher education : A promising practice for fostering teacher stress reduction, burnout, resilience, and promoting retention
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Revised literature overview for the 7th meeting of the network on early childhood education and careLitjens, I. [2010]
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Predictor of intention to leave child care-worker
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Leadership That gets Results
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Determinants of organizational commitment
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Continuing issues in early childhood education
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An approach to the development of a professional development intervention for head start teachers
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2013 어린이집 평가인증 안내