연구동향 분석

인지진단모형 Q행렬 타당화 방법 간의 회복률 비교

김성은(Sung Eun, Kim) 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 인지진단모형 Q행렬 타당화 방법 간의 회복률 비교' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 교육학
  • cognitivediagnosismodels
  • empiricalδmethod
  • q-matrix validation method
  • q행렬 타당화 방법
  • rss method
  • rss방법
  • δ방법
  • 인지진단모형
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
14,404 2

0.2%

' 인지진단모형 Q행렬 타당화 방법 간의 회복률 비교' 의 참고문헌

  • 인지진단모형을 적용한 학업성취 프로파일 분석 및 결과 보고 방안
    김희경 [2012]
  • 박사
    인지진단모형에 의한 성별에 따른 수학 성취 특성 차이 분석
    인보란 이화여자대학교 대학원 [2014]
  • 인지구조모형에 근거한 학생의 지식상태의 진단-규칙장이론(Rule-space theory)의 적용-
    김성훈 교육학연구 43 (1) : 81 ~ 107 [2005]
  • 인공신경망에 근거한 인지진단모형 Q 행렬의 타당성 평가
    이영주 이화여자대학교 대학원 [2014]
  • 다집단 인지진단모형의 적용 가능성 탐색 :청소년 정서·행동문제 검사에의 적용
    김성은 교육학연구 53 (2) : 139 ~ 159 [2015]
  • TIMSS 2011 결과에 따른 수학 과학 교육 현황 국제비교
    김수진 [2013]
  • Statistical Refinement of the Q-matrix in Cognitive Diagnosis
    Chiu, C. Y. Applied Psychological Measurement 37 (8) : 598 ~ 618 [2013]
  • Rule-space : An approach for dealing with misconceptions based on item response theory
    Tatsuoka, K. K. Journal of Educational Measurement 20 : 345 ~ 354 [1983]
  • Recognizing Uncertainty in the Q-Matrix via a Bayesian Extension of the DINA Model
    DeCarlo, L. T. Applied Psychological Measurement 36 (6) : 447 ~ 468 [2012]
  • G-DINA 모형에서 인지요소숙달 분류 정확성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
    김지효 교육종합연구 10 (4) : 81 ~ 101 [2012]
  • Factors Affecting the Item Parameter Estimation and Classification Accuracy of the DINA Model
    de la Torre, J Journal of Educational Measurement 47 (2) : 227 ~ 249 [2010]
  • Distribution de la flore alpine dans le bassin des Dranses et dans quelques regions voisines
    Jaccard, P. Bulletin de la Societe Vauldoise des Sciences Naturelles 37 : 241 ~ 272 [1901]
  • Diagnostic Measurement: Theory, Methods, and Applications
    Rupp, A. A. The Guilford Press [2010]
  • Defining Characteristics of Diagnostic Classification Models and the Problem of Retrofitting in Cognitive Diagnostic Assessment
    Gierl, M. J. Measurement 6 : 263 ~ 275 [2008]
  • Constructing and Validating a Q-Matrix for Cognitive Diagnostic Analyses of a Reading Test
    Li, H. Educational Assessment 18 (1) : 1 ~ 25 [2013]
  • Cognitively Diagnostic Assessment
    DiBello, L. V. Erlbaum : 361 ~ 390 [1995]
  • Cluster-wise assessment of cluster stability. Unpublished research report
    Henning, C. [2004]
  • Bayesian modeling using WinBUGS
    Ntzoufras, I. Wiley [2009]
  • Application of the rule-space procedure to language testing : Examining attributes of a free response listening test
    Buck, G. Language Testing 15 (2) : 119 ~ 157 [1998]
  • An empirically-based method of Q-matrix validation for the DINA model: Development and applications
    de la Torre de la Torre, J Journal of Educational Measurement 45 : 343 ~ 363 [2008]
  • A multilevel IRT model for group-level diagnostic assessment seth application to TIMSS
    Park, C. University of Wisconsin Madison [2008]
  • A cognitive diagnostic modeling of attribute mastery in Massachusetts, Minnesota, and the U. S. national sample using the TIMSS 2007
    Lee, Y. S. International Journal of Testing 11 (2) : 144 ~ 177 [2011]