논문상세정보
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PBL적용수업에서 예비유아교사의 SNS활용이 플로우(FLOW)와 문제해결력에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 750 | 1 |
0.0% |
주제별 논문영향력
' PBL적용수업에서 예비유아교사의 SNS활용이 플로우(FLOW)와 문제해결력에 미치는 영향' 의 참고문헌
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현장연구를 실행해 본 유아교사의 경험과그 의미에 관한 연구
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한국어 관용표현의 교수-학습 방법 개선에 대한 연구
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평생교육기관 실태조사 분석을 통한 성인교육참여율 제고방안권두승 [1999]
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지역아동센터 이용 아동의 자아존중감증진 프로그램의 효과성에 관한 연구
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박사
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중학교 진로교육에서 동영상 콘텐츠의 교육효과성 및 선호도에 대한 연구
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웹기반 문제중심학습이 자기주도적 학습력과 학습동기에 미치는 효과
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온라인 학습에서 학습몰입요인, 몰입수준, 학업성취 간의 관련성 탐구
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박사
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보육실습에서 프로젝트접근법에 대한 예비보육교사의 관심 수준 변화 연구
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문제중심학습(PBL)의 학습효과에 대한 메타분석
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모바일 소셜미디어의 사회문화적 기능에 관한 이론적 시론: 대화이론을통해 본 스마트폰과 소셜미디어 결합의 의미
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대학생의 사회문화적 배경요인이 학생성과에 미치는 영향
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대학생의 Social Network Service 참여와 학습성과에 관한 구조방정식모델
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구성주의적 교수-학습의 원리와 적용
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교원양성교육에서의 좋은 수업에 대한 예비교사의 인식
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교과를 통한 창의적 문제해결력 교육방법 모색: 문제중심학습
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관심 주제 기반 SNS의 사용자 경험 디자인 연구
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e-러닝 학습몰입과 성과에 관한 실증연구
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The perceptions of cross cultural student violence in an urban school setting
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The influence of goal-directed and experiential activities on online flow experiences
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The development and implications of a personal problem-solving inventory
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The challenge of problem-based learning
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Teaching effectiveness in technology-mediated distance learning
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Talented teenagers the roots ofsuccess and failure
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Social capital, self-esteem, and use of online social network sites, A longitudinal analysis
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Self-regulation theory: How optimal adjustment maximizes gain
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SNS 활용 대학수업의 학습효과 관련 변인 간의 구조적 관계 모델
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SNS 웹사이트에 대한 실증연구:품질 요인,사용자 만족,지속적 사용의도,구전의도
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Reflections on enjoyment
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Problems as possibilities :Problem-based learning for K-12education
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Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues
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Problem based learning in secondary schoolsBarrows, H. S. Problem Based Learning Institute. Lanphier high School and Southern Illinois University Medical School [1993]
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Optimal experience in work and leisure
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Mind watching: Why we behave the way we do
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Learning within a learner control training environment : The interactive effects of goal orientation and metacognitive instruction on learning outcomes
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Judging university teaching
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How to use problem-based learning in the classroomDelisle, R. Alexandria Virginia USA Association for Supervision and Curriculum Development
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From practice to theory: Reconceptualising curriculum development for problem-based learning, in problem-based learning: Educational innovations across disciplines
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Flow-the psychology of optimal experience
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Finding Flow：The Psychology of Engagement with Everyday Life
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Energizing teacher education and professional development with Problem-based learning
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Development and validation do a scale to measure optimal experience, the flow state scale
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Applications of cognitive, skill-based, and affective theories of learning outcomes to new methods of training evaluation
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(우리시대의) 구성주의 = Constructivism