연구동향 분석

스마트 기기를 활용한 온라인 토론학습에서 모달리티가 학습자의 상호작용경험에 미치는 영향

박세영(Seyoung Park) 신동희(Donghee Shin) 김태양(Tae-Yang Kim) 신재은(Jae-Eun Shin) 2015년

논문상세정보
인용/피인용
' 스마트 기기를 활용한 온라인 토론학습에서 모달리티가 학습자의 상호작용경험에 미치는 영향' 의 주제별 논문영향력
논문영향력 선정 방법
논문영향력 요약
주제
  • 공학
  • learner-learnerinteraction
  • modality
  • smart device
  • smart learning
  • social presence
  • 모달리티
  • 사회적 실재감
  • 스마트 러닝
  • 스마트기기
  • 학습자 간 상호작용
동일주제 총논문수 논문피인용 총횟수 주제별 논문영향력의 평균
3,934 0

0.0%

' 스마트 기기를 활용한 온라인 토론학습에서 모달리티가 학습자의 상호작용경험에 미치는 영향' 의 참고문헌

  • 토의·토론수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구
    정문성 열린교육연구 12 (1) : 147 ~ 168 [2004]
  • 터치스크린 기반 스마트폰에서 키보드인접 오타 정정 방식을 이용한 입력어 추천 시스템 구축
    권오상 한국정보과학회 학술발표논문집 39 (1) : 67 ~ 69 [2012]
  • 인터페이스 감각 양식이 사회적 현좀감 및 온라인 상호작용에 미치는 영향
    박선희 한국언론학보 54 (4) : 398 ~ 419 [2010]
  • 박사
    원격고등교육에서의 사회적 실재감 측정도구 개발
    김정주 고려대학교 대학원 [2009]
  • 온라인교육에서 구조변수, 학습자의 학습동기, 학습만족도 간의 구조적 관계 분석
    이성일 교육정보미디어연구 18 (1) : 77 ~ 94 [2012]
  • 온라인 학습에서 학습몰입요인, 몰입수준, 학업성취 간의 관련성 탐구
    박성익 열린교육연구 14 (1) : 93 ~ 115 [2006]
  • 온라인 학습공동체에서 학습성과와 사회적 실재감 수준에 따른 상호작용 양상의 차이 규명
    강명희 평생교육 · HRD연구 7 (3) : 93 ~ 123 [2011]
  • 온라인 학습공동체에서 사회적 실재감이 학습몰입과 학습효과에 미치는 영향
    조은미 교육정보미디어연구 16 (1) : 23 ~ 43 [2010]
  • 온라인 토론 학습에서 인식된 튜터의 역할, 사회적 실재감, 학습결과 간의 관계 규명
    강명희 평생교육 · HRD연구 6 (4) : 159 ~ 183 [2010]
  • 스마트러닝에 대한 원격대학 학습자의 인식
    최효선 한국콘텐츠학회 논문지 13 (10) : 584 ~ 593 [2013]
  • 스마트교육 수업 설계 모형 개발
    김미용 한국콘텐츠학회 논문지 13 (1) : 467 ~ 481 [2013]
  • 사이버대학 강의에서 스마트폰을 활용한 토론학습 인터페이스 설계연구
    시지현 컴퓨터교육학회 논문지 14 (5) : 81 ~ 96 [2011]
  • 문항반응이론을 이용한 원격교육환경에서 사회적 실재감 측정도구의 타당도 검증
    김정주 교육정보미디어연구 17 (1) : 109 ~ 132 [2011]
  • e-러닝 영상의 화면크기가 학습효과에 미치는 영향
    박은태 한국엔터테인먼트산업학회논문지 7 (3) : 53 ~ 62 [2013]
  • Video as a technology for informal communication
    R. S. Fish Communications of the ACM 36 (1) : 48 ~ 61 [1993]
  • The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations
    R. M. Baron Journal of Personality and Social Psychology 51 (6) : 1173 ~ 1182 [1986]
  • The impact of a graphic interface on participation, interaction and student achievement in a computer-mediated small-group discussion
    T. C. Ahern Journal of Educational Computing Research 9 (4) : 535 ~ 548 [1993]
  • The effect of interactivity on initial interactions : the influence of information valence and modality and information richness on computer‐mediated interaction
    A. Ramirez Jr. Communication Monographs 71 (4) : 422 ~ 447 [2004]
  • The Social Psychology of Telecommunications
    J. Short John Wiley & Son [1976]
  • Testing the interactivity principle : Effects of mediation, propinquity, and verbal and nonverbal modalities in interpersonal interaction
    J. K. Burgoon Journal of communication 52 (3) : 657 ~ 677 [2002]
  • Social presence: The secret behind online collaboration
    R. B. Lakin American Council on Education [2005]
  • Social presence theory and implications for interaction and collaborative learning in computer conferences
    C. N. Gunawardena International journal of educational telecommunications 1 (2) : 147 ~ 166 [1995]
  • Social Presence, Isolation, and Connectedness in Online Teaching and Learning. From the literature to real life
    S. Bibeau Journal of Instruction Delivery Systems 15 (3) : 35 ~ 39 [2001]
  • Social Presence as a Predictor of Satisfaction Within a Computer-mediated Conferencing Environment
    C. N. Gunawardena American Journal of Distance Education 11 (3) : 8 ~ 26 [1997]
  • Smartphones as smart pedagogical tools:Implications for smartphones as u-learning devices
    D. Shin Computers in Human Behavior 27 (6) : 2207 ~ 2214 [2011]
  • Organizational information requirements, media richness and structural design
    R. L. Daft Management Science 32 (5) : 554 ~ 571 [1986]
  • Information richness: A new approach to managerial behavior and organization design
    R. L. Daft Research in Organizational Behavior 6 : 191 ~ 233 [1983]
  • Examining Social Presence in Online Courses in Relation to Students’ Perceived Learning and Satisfaction
    J. C. Richardson Journal of Asynchronous Learning Networks 7 (1) : 68 ~ 88 [2000]
  • Effects of communication mode on social presence, virtual presence, and performance in collaborative virtual environments
    E. Sallnäs Presence 14 (4) : 434 ~ 449 [2005]
  • Defining sociability and social presence in social TV
    D. Shin Computers in Human Behavior 29 (3) : 939 ~ 947 [2013]
  • Critical Inquiry in a Text-based Environment:Computer Conferencing in Higher Education
    D. R. Garrison Internet and Higher Education 2 (3) : 87 ~ 105 [2000]
  • Creating social presence in online environments
    S. R. Aragon New Directions for Adult and Continuing Education 100 : 57 ~ 68 [2003]
  • Building sense of community at a distance
    A. P. Rovai The International Review of Research in Open and Distance Learning 3 (1) [2002]
  • Beyond student perceptions : issues of interaction, presence, and performance in an online course
    A. G. Picciano Journal of Asynchronous Learning Networks 6 (1) : 21 ~ 40 [2002]
  • Being there: Television as symbolic versus natural experience, Unpublished manuscript, Institute for Communication Research
    B. Reeves Stanford University [1991]
  • Being There : The subjective experience of presence
    C. Heeter Presence 1 (2) : 262 ~ 271 [1992]