유치원 통합교육 현장에서 일반교사와 특수교사가 경험하는갈등과 상생에 관한 내러티브 탐구
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유치원 통합교육 현장에서 일반교사와 특수교사가 경험하는갈등과 상생에 관한 내러티브 탐구' 의 주제별 논문영향력
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| 동일주제 총논문수 | 논문피인용 총횟수 | 주제별 논문영향력의 평균 |
| 2,030 | 4 |
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주제별 논문영향력
' 유치원 통합교육 현장에서 일반교사와 특수교사가 경험하는갈등과 상생에 관한 내러티브 탐구' 의 참고문헌
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포스트모더니즘적 교육 및 인성학적 차원에서 본 한국 통합교육이 가지는 교육적 의미. -법적 및 제도적 내용과 연구논문을 중심으로-
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박사
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통합교육을 시행하는 유아교육기관의 유아교사와 유아특수교사의 협력 교수 실태 연구
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통합교육에서 장애아동의 일반교육과정 접근을 위한 개별화교육계획 활용 문제
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통합교육상황에서의 협력교수에 대한국내 학술지 수록 연구 동향 분석
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통합교육 유치원에 소속된 특수유아의 자유놀이 실제에 대한 질적 연구 - 중심으로-
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통합교육 실제에서의 (유아)특수교사의 협력교수 인식에 관한 질적 연구 -Heider의 귀인이론 중심-
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초등학교 특수학급 교사간의 관계에 관한 내러티브 연구
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초등학교 교사들의 통합교육 실천 어려움에 관한 이야기 : 내러티브 탐구를 중심으로
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중도·중복장애 학생 교육과정 운영에 대한 특수학교 교사의 내러티브 분석
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장애통합학급 유아교사의 체험에 대한 내러티브 탐구
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장애인 등에 대한 특수교육법
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박사
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장애유아 통합교육의 어려움에 대한 유아교사의 내러티브 탐구
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장애유아 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사 간 협력체제 연구
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장애유아 통합 교육·보육기관 교사의 역할 수행과 갈등
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유아특수교육의 이해
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사회화와 교육 : 부족사회 문화전승 과정의 교육학적 검토
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사회적 소수자 연구 윤리로서의 ‘초월’: 국제결혼이주여성과 그 자녀들을 ‘직면(直面)’해야 하는 한 연구자의 성찰일지
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문화와 교육의 갈등-상생 관계
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레비나스의 타자철학
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다문화교육의 교육인류학적 검토와 존재론적 모색
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교육연구에서 내러티브 탐구의 개념, 절차 그리고 딜레마
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고등학생의 학업생활과 문화 연구조용환 [2009]
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Narrative inquiry Experience and story in qualitative research
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Mainstreaming at the preschool level
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Learning From Collaboration: The Role of Teacher Qualities
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Inclusion for Young Children With Disabilities: A Quarter Century of Research Perspectives
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Creating Inclusive Classrooms: Effective and Reflective Practices
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Collaboration for Inclusion : Practitioner Perspectives
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Collaboration among special and general educators: The voice of teachers
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Co-Teaching : An Illustration of the complexity of collaboration in special education