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화법 교육 평가의 방법 탐색

최영인(Choi, Young-in) 2014년

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논문상세정보

- 저자 최영인(Choi, Young-in)
- 제어번호 100163492
- 학술지명 국어교육연구
- 권호사항 Vol. 56 No. - [ 2014 ]
- 발행처 국어교육학회
- 발행처 URL http://kukgyohak.knu.ac.kr/
- 자료유형 학술저널
- 수록면 231-270 ( 40쪽)
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- KDC 710
- 등재정보 KCI등재
- 소장기관 서울대학교 중앙도서관
- 판매처 누리미디어
- 주제어 국어교육평가(KoreanLanguageAssessment) 내러티브(Narrative) 내러티브평가(NarrativeAssessment) 말하기듣기의동시성을고려한화법평가(speechassessmentconsideredsimultaneityofspeakingandlistening) 실제적수행중심의화법평가(speechassessmentfocusedonrealperformance) 총체성을고려한화법평가(speechassessmentconsideredtotality) 학습자중심화법평가(speechassessmentfocusedonlearners) 화법교육평가(SpeechEducationAssessment)
- 참고문헌( 64)
유사주제 논문( 1,547)
- 한국어 1,539건
- 내러티브(narrative) 8건

인용/피인용

' 화법 교육 평가의 방법 탐색' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	한국어 국어교육평가(koreanlanguageassessment) 내러티브(narrative) 내러티브평가(narrativeassessment) 말하기듣기의동시성을고려한화법평가(speechassessmentconsideredsimultaneityofspeakingandlistening) 실제적수행중심의화법평가(speechassessmentfocusedonrealperformance) 총체성을고려한화법평가(speechassessmentconsideredtotality) 학습자중심화법평가(speechassessmentfocusedonlearners) 화법교육평가(speecheducationassessment)
1,503	0	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	한국어	1,540	0.0%
주제어	국어교육평가(koreanlanguageas ...	1	0.0%
	내러티브(narrative)	9	0.0%
	내러티브평가(narrativeassessm ...	1	0.0%
	말하기듣기의동시성을고려한화 ...	1	0.0%
	실제적수행중심의화법평가(spee ...	1	0.0%
	총체성을고려한화법평가(speech ...	1	0.0%
	학습자중심화법평가(speechasse ...	1	0.0%
	화법교육평가(speecheducationa ...	1	0.0%
계		1,556	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수

' 화법 교육 평가의 방법 탐색' 의 참고문헌

화법교육론
이창덕 역락 [2010]
화법 교육의 문제: 국어과 말하기 듣기 평가 실태 조사 연구
조재윤 화법연구 9 : 115 ~ 141 [2006]
현장교사의 평가전문성 연구
김신영 교육평가연구 15 (1) : 67 ~ 85 [2002]
현대교육평가
이종승 교육과학사 [2009]
학습자의 자기 이해를 위한 문학교육 평가 방안 탐색
염은열 국어교육학연구 (34) : 345 ~ 370 [2009]
학문과 교육 . 중Ⅰ , 교육이란 무엇인가
장상호 서울대학교출판부 [2006]
판별함수를 활용한 화법능력의 평가에 관한 연구-자기소개대화를 매개로
유동엽 국어교육학연구 (25) : 315 ~ 340 [2006]
토론 평가형식의 문제점 분석과 새로운 평가형식: 1:1 토론형식을 중심으로
여미란 커뮤니케이션학 연구 20 (1) : 87 ~ 115 [2012]
토론 평가 패러다임 분석에 따른 토론 평가의 방향 고찰
이선영 국어교육학연구 (44) : 453 ~ 481 [2012]
총체적 쓰기 평가와 분석적 쓰기 평가의 상관 연구
김라연 이중언어학 (35) : 103 ~ 126 [2007]
초등학생 화법능력의 대규모 직접평가에 관한 기초연구
유동엽 한국초등국어교육 (35) : 143 ~ 166 [2007]
초등학교 듣기 말하기 평가에 대한 비판적 고찰
이성규 국어교과교육연구 15 : 33 ~ 69 [2008]
초등 국어과 수행평가의 현황과 과제
이수진 국어교육학연구 (32) : 33 ~ 65 [2008]
중학교 국어과 말하기 수행 평가 방안 연구
권정애 국어교육연구 34 : 1 ~ 24 [2002]
자서전적 방법(Autobiographical Method)을 활용한 문학교육의 평가 방법 연구
전한성 새국어교육 (80) : 415 ~ 440 [2008]
우리나라 수행평가 정책의 특징과 발전 방향 연구 －국어과 수행평가의 실행 양상의 원인에 대한 정책적 반추를 중심으로－
신명선 국어교육학연구 (33) : 473 ~ 502 [2008]
연설의 담화 유형적 특성과 평가의 방향
김소영 화법연구 9 : 173 ~ 202 [2006]
설명 능력 평가 방법
손세모돌 화법연구 11 : 67 ~ 108 [2007]
설득 화법의 청중 평가 양상에 대한 고찰 - 영향력 평가와 분석적 평가를 중심으로 -
최영인 국어교육연구 (33) : 319 ~ 352 [2014]
설득 화법 집중 교육을 통한 학습자의 인식과 태도 변화 연구
최영인 화법연구 (24) : 271 ~ 310 [2014]
박사

설득 담화의 내용 조직 교육 연구
박재현 서울대학교 [2006]
생태학적 말하기 평가를 위한 시론
서현석 한국초등국어교육 (29) : 119 ~ 144 [2005]
상호 관계적 말하기 · 듣기 교수-학습 방법을 이용한 토론 지도 프로그램의 교육 효과
전은주 국어교육 102 : 181 ~ 209 [2000]
비고츠키의 지식점유과정과 언어매개기능에 관한 교육학적 고찰
김지현 서울대학교 [2000]
문학 영역의 교실 내 평가 정착을 위한 ‘실제적 평가’의 방향성
최인자 국어교육연구 (45) : 347 ~ 380 [2009]
말하기·듣기 교육론
전은주 박이정 [1999]
말하기 평가의 요소 설정 연구 -델파이 기법을 이용하여
조재윤 새국어교육 (75) : 337 ~ 358 [2007]
박사

말하기 평가의 분석 모형 연구
김평원 서울대학교 [2010]
말하기 평가 방법간 신뢰도분석 연구－초등학생의 설득하는 말하기를 중심으로－
조재윤 국어교육학연구 (27) : 493 ~ 515 [2006]
말하기 평가 목표와 평가 기준 설정 방안
이도영 교육논총 2 : 19 ~ 35 [2010]
말하기 듣기 영역 수행 평가의 방법
전은주 어문학교육 27 : 39 ~ 65 [2003]
대학생 글에 대한 총체적 평가와 분석적 평가의 결과 비교 연구
정희모 청람어문교육 (39) : 251 ~ 273 [2009]
내러티브의 이해와 국어 교육적 의미
이병승 한국초등국어교육 (34) : 269 ~ 298 [2007]
내러티브의 교육과정적 의미 탐색
이흔정 한국교육학연구 10 (1) : 151 ~ 170 [2004]
내러티브 활용을 통한 교과교육론 구성 방향의 탐색
강현석 유동희 이대일 이자현 한국교원교육연구 22 (3) : 215 ~ 242 [2005]
내러티브 사고양식의 교육적 의미
한승희 교육과정연구 15 (1) : 400 ~ 423 [1997]
국어교육 평가의 패러다임 변화와 실천
박인기 국어교육 102 : 87 ~ 111 [2000]
국어교육 내용으로서의 '태도' -'태도'가 국어교육내용으로서 중요성을 띠는 관점 확충하기-
박인기 한국초등국어교육 (50) : 79 ~ 106 [2012]
국어과 평가의 재구조화 방안
최영환 교육논총 25 (1) : 79 ~ 105 [2005]
국어과 평가의 방향과 탐색
최미숙 국어교육 121 (121) : 79 ~ 105 [2006]
국어과 평가의 반성과 전망
박인기 국어교육학연구 (32) : 5 ~ 31 [2008]
국어과 평가에서 생태학적 관점의 수용 의미
임천택 학습자중심교과교육연구 (6) : 231 ~ 254 [2003]
국어과 평가 정책 연구－수행평가를 중심으로－
최미숙 국어교육학연구 (36) : 161 ~ 194 [2009]
국어과 수행평가
박인기 삼지원 [1999]
국어과 교육과정
교육과학기술부 교육과학기술부 고시 제2012-14호[별책 5] [2012]
국어과 교사들의 설득 담화 평가 양상 및 인식에 관한 고찰
최영인 국어교육연구 (29) : 219 ~ 250 [2012]
박사

국어 문법 교육의 태도 교육 내용 연구
김은성 서울대학교 [2006]
교육학 탐구영역의 재개념화
장상호 교육학 연구 91 (2) [1991]
교육적 인식론 탐구
엄태동 교육과학사 [1998]
교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가체제 연구(II): 국어과 평가 체제 모형 개발 및 도구 예시
박영목 [1991]
교육과정, 수업, 평가에 대한 새로운 이해- 대화, 구성 공간, 그리고 탐구
윤준채 국어교육 (121) : 1 ~ 1 [2006]
교과서와 국어교육관
김대행 국어교육학연구 10 (1) : 1 ~ 18 [2000]
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장해순 한국방송학보 19 (1) : 178 ~ 217 [2005]
고등학교 국어과 평가의 문제점과 개선 방안-평가 사례를 중심으로
김혜정 국어교육학연구 (32) : 97 ~ 127 [2008]
고등학교 국어과 말하기 평가 연구
민병곤 서울대학교 [1996]
The culture of education
Bruner, J. S. Harvard University Press [1996]
The constructivist metaphor: Reading, writing, and the making of meaning
Spivey, N. N. Academic Press [1997]
Speaking : from intention to articulation
Levelt, W. J. M MIT Press [1989]
Narrative knowing and the human science
Polkinghorne, D. E. State University of New York Press [1988]
Mind in society: The development of higher psychological processes
Vygotsky, L. S. Harvard University Press [1978]
Democracy and Education：An Introduction to the Philosophy of Education
Dewey, J. Collier Macmillan [1916]
An introduction to psycholinguistics
Clark, H. H. Harcourt Brace [1977]
A spreading activation theory of retrieval in sentence production
Dell, G. S. Psychological Review 98 : 283 ~ 321 [1986]
7차 국어과 교육과정 개발 연구 : 79 ~ 116
이인제 [1997]

화법 교육 평가의 방법 탐색

유사주제 논문( 1,547)

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