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문제중심학습(PBL)에서 과학영재학생들의 창의성 유형별 문제해결 과정의 특징

유아람 우애자 2014년

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논문상세정보

- 저자 유아람 우애자
- 제어번호 100119602
- 학술지명 교과교육학연구
- 권호사항 Vol. 18 No. 3 [ 2014 ]
- 발행처 이화여자대학교 교과교육연구소
- 자료유형 학술저널
- 수록면 807-825
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- KDC 374.05
- 등재정보 KCI등재
- 소장기관 이화여자대학교 중앙도서관
- 판매처
- 주제어 creative problem solving creativitystyle PBL 문제중심학습(PBL) 창의성 유형 창의적 문제해결과정
- 참고문헌( 39)
유사주제 논문( 500)

인용/피인용

' 문제중심학습(PBL)에서 과학영재학생들의 창의성 유형별 문제해결 과정의 특징' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	creative problem solving creativitystyle pbl 문제중심학습(pbl) 창의성 유형 창의적 문제해결과정
506	1	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	creative problem solving	96	0	0.0%
	creativitystyle	2	0	0.0%
	pbl	336	0	0.0%
	문제중심학습(pbl)	63	0	0.0%
	창의성 유형	6	0	0.0%
	창의적 문제해결과정	3	0	0.0%
계		506	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			1

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심규철 양희선 홍진구 영재교육연구 18 (1) : 111 ~ 137 [2008]
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손충기 영재교육연구 17 (2) : 307 ~ 337 [2007]
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Bringing problem-based higher education: Theory and practice: New Directions for Teaching and Learning No.8
Barrows, H. S. Jossey-Bass : 5 ~ 6 [1996]
2009 개정 과학과 교육과정. 제 2011-361 호, 별책 9
교육과학기술부 [2011]

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