과제 수행 중심의 한국어 말하기 수업에서 담화 분석 활동의 활용 방안

김지영 2014년

논문상세정보

인용/피인용

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	과제수행후단계(stageafterperformingtask) 담화분석활동(discourseanalysisactivity) 말하기과제(speakingtask) 문제해결능력(problemsolvingskills) 상위담화(metadiscourse) 습득촉진(facilit 언어지식(knowledgeinlanguage) 유창성(fluency) 재수행(performingagain) 정확성(accuracy)
25	1	0.0%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제어	과제수행후단계(stageafterperf ...	1	0	0.0%
	담화분석활동(discourseanalysi ...	1	0	0.0%
	말하기과제(speakingtask)	2	0	0.0%
	문제해결능력(problemsolvingsk ...	1	0	0.0%
	상위담화(metadiscourse)	1	0	0.0%
	습득촉진(facilit	1	0	0.0%
	언어지식(knowledgeinlanguage)	1	0	0.0%
	유창성(fluency)	10	0	0.0%
	재수행(performingagain)	1	0	0.0%
	정확성(accuracy)	6	0	0.0%
계		25	0	0.0%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			1

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Second Language Teaching & Learning
Nunan, D. Heinle & Heinle Publishers [1999]
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Swain, M. Cambridge University Press [1998]