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실천적 지식 내용에 대한 청각장애학교 교사 인식의 구성요인 관계 분석

최성규 2014년

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논문상세정보

- 저자 최성규
- 제어번호 100039265
- 학술지명 특수교육연구
- 권호사항 Vol. 21 No. 1 [ 2014 ]
- 발행처 국립특수교육원
- 발행처 URL http://www.knise.kr
- 자료유형 학술저널
- 수록면 103-130
- 언어 Korean
- 출판년도 2014
- KDC 370
- 등재정보 KCI등재
- 판매처
- 주제어 contentsofthepracticalknowledge PERCEPTION practical knowledge Special Education Structuralfactors 구성요인 실천적 지식 실천적 지식의 내용 인식 청각장애학교 특수교육
- 참고문헌( 36)
유사주제 논문( 17,430)

인용/피인용

' 실천적 지식 내용에 대한 청각장애학교 교사 인식의 구성요인 관계 분석' 의 주제별 논문영향력

논문영향력 요약
동일주제 총논문수	논문피인용 총횟수	주제별 논문영향력의 평균
주제	교육학 contentsofthepracticalknowledge perception practical knowledge special education structuralfactors 구성요인 실천적 지식 실천적 지식의 내용 인식 청각장애학교 특수교육
17,066	4	0.3%

논문영향력
주제		주제별 논문수	주제별 피인용횟수	주제별 논문영향력
주제분류(KDC/DDC)	교육학	14,719	0	0.0%
주제어	구성요인	42	1	2.4%
	실천적 지식	153	1	0.7%
	contentsofthepracticalknowled ...	1	0	0.0%
	perception	340	0	0.0%
	practical knowledge	119	0	0.0%
	special education	76	0	0.0%
	structuralfactors	4	0	0.0%
	실천적 지식의 내용	4	0	0.0%
	인식	1,663	0	0.0%
	청각장애학교	8	0	0.0%
	특수교육	313	0	0.0%
계		17,442	2	0.3%
* 다른 주제어 보유 논문에서 피인용된 횟수			2

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실천적 지식 내용에 대한 청각장애학교 교사 인식의 구성요인 관계 분석

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