박사
숲 체험활동 참여 유아교사의 효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램 개발 및 효과 = The development and effects of the teacher education program for improving teachers sense of efficacy of early childhood teachers participating in forest activities
김해경
2016년
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숲 체험활동 참여 유아교사의 효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램 개발 및 효과 = The development and effects of the teacher education program for improving teachers sense of efficacy of early childhood teachers participating in forest activities' 의 주제별 논문영향력
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' 숲 체험활동 참여 유아교사의 효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램 개발 및 효과 = The development and effects of the teacher education program for improving teachers sense of efficacy of early childhood teachers participating in forest activities' 의 참고문헌
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보육교사자격관리사무국 보육인력의 전문성 제고를 위한 표준화 사업 제2차 설명회: 표준보수교육과정 개발 [2010]
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효율적인 통합교육을 위한 웹기반 협력교수 교사 교육프로그램의 개발 및 적용
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현직교사교육이 방향
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한국 최초 숲 유치원 교육에 관한 연구: 인천대학교 숲 유치원을 중심으로
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학교 숲 체험활동을 통한 유아의 감성변화
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표준보육과정 적용 그림책에서의 교사의 반성적 저널쓰기 효과
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팀 기반 학습[Team-Based Learning]. (이영민, 전도근 역). 서울: 학지사
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초등학교 교사의 교사발달단계에 따른 교사효능감 분석
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지속가능발전의 관점에서 본 숲 유아교육 - 한국의 숲 유아교육 실천사례 분석을 중심으로
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중등 과학교사의 수업실행 교사교육 실태
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정부의 산림교육 및 유아숲체험교육 추진 현황과 과제. (사)한국숲유치원협회 제3회 숲유치원 유아숲체험원 활성화를 위한 전국보고대회, pp. 13-62. 5월 26일
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장애유아 통합교육 연수프로그램 개발 및 효과
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자연환경구성의 교육적 의미 탐색
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자연친화적 유아교육의 모델 독일의 숲 유치원서울: 교육아카데미 [2007]
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자연친화교육 실천을 위한 유아교사의 역량모델 개발
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자연주의 유아교육 프로그램의 탐색. 서울교육대학교한국초등교육,20(2), 173-196 [2010]
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자연주의 사상. 제1기 숲유치원지도자과정 교원연수 자료집서울교육대학교 아동교육연구소 [2011]
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자연주의 교육과 체험 교육의 기본 요소들. 자연주의 유아교육 춘계 국제세미나, 5월 4일
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자연물 주제중심통합 유아 숲 체험교육 프로그램의 개발 및 적용효과중앙대학교 박사학위논문 [2014]
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인천대학교 숲유아교육연구소 유아숲지도사 교육교재인천대학교 숲유아 교육연구소 [2013]
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이제는 숲유치원이다 : 숲과 아이들의 만남숲유치원 국제세미나 자료집 [2010]
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이은화, 조부경 역(1992). 발달적 접근에 의한 유아교육기관 장학
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유치원 교육과정 해설
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유치원 교사의 전문성 향상을 위한 개인연수에 관한 연구
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유치원 교사의 교사효능감이 교사-유아상호작용에 미치는 영향
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유치원 교사가 인식하는 숲반 운영의 교육적 의미 탐색
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유치원 교사-유아상호작용에 영향을 미치는 제 변인에 관한 연구
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유아의 숲 체험에 대한 해석학적 현상학 접근
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유아들의 산책활동 경험에 관한 연구
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유아교육기관에서의 숲체험교육에 대한 교사의 인식생태유아교육연구, 10(1), 175-200 [2011]
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유아교상의 직무만족, 교사효능감이 유아의 자아존중감에 미치는 영향
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유아교사의 행복과 직무관련변인의 관계분석: 직무만족, 교사효능감, 역할수행능력, 이직의도를 중심으로
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유아교사의 전문성 개발을 위한 선택적 장학에 관한 연구
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유아교사의 자유선택활동 운영에 대한 반성적 저널 의미 탐 구
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유아교사의 교사효능감에 따른 교사-유아 상호작용
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유아교사론
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유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰한국교사교육, 16(2), 195-216 [1999]
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유아교사가 지각한 직무 스트레스, 교사 효능감, 사회적지지 및 조직 효과성의 관계
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왜 구성주의인가?
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영아-교사의 상호작용 증진을 위한 보육교사 교육프로그램 구성 및 효과
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영아-교사상호작용 교사교육이 교사효능감과 영아-교사 상호작용 및 영아의 사회 정서적 행동에 미치는 영향
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애들아 숲에서 놀자서울 : 추수밭 [2006]
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심리치료사: 숲이 희망이다서울: 책씨 [2006]
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숲으로 간 학교
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숲유치원의 자연체험활동이 유아의 친사회적 행동 및 정서표현에 미치는 영향
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숲유치원 활동에 대한 사례 연구: ‘유림어린이집’ 숲 체험활동 사례 중심으로
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숲유치원 국내 도입의 문제점 및 전망. 숲유치원 국제세미나학술자료집. 187-207 [2009]
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숲유치원 교육과 누리과정의 비교 및 연계성 탐색연구생태유아교육연구, 12(3), 151-180 [2013]
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숲에서의 활동이 유아의 놀이성에 미치는 영향
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숲에서의 자연체험활동에 참여한 유아들의 경험
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숲에서의 음악활동이 유아의 음악능력 발달에 미치는 영향
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숲에서의 유아 놀이프로그램의 개발과 효과
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숲에서의 놀이가 유아의 자연 친화적 태도에 미치는 영향
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숲에서의 교육이 유아의 친사회적 능력에 미치는 영향열린유아교육연구, 18(4), 205-229 [2013]
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숲에서의 교육이 유아의 주의집중력에 미치는 영향생태유아교육연구, 10(4), 149-170 [2011]
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숲교육 청소년 단체 활동의 현황에 관한 참여교사들의 인식 분석 - 숲사랑소년단을 중심으로한국산림휴양학회지, 17(4), 19-32 [2013]
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숲·예술 차의 프로젝트 효과 연구. 아동의 창의성·창의적 미술 표현·감성지능 중심으로.
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숲 체험활동이 유아의 정서적 지능과 공격성에 미치는 영향
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숲 체험활동이 유아의 자아개념 발달에 미치는 영향
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숲 체험활동을 통한 조직캠프 집단상담이 아동의 학교적응과 친구관계에 미치는 효과
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숲 체험활동에 대한 유아교사들의 인식 및 요구에 관한 연구한 국산학기술학회 논문. 16(8), 5189-5197 [2015]
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숲 체험을 통한 환경오염예방교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 문제해결력에 미치는 효과한국산학기술학회논문지. 14(4). 1604-1611 [2013]
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숲 체험에서의 수학탐구활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향
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숲 체험 활동이 유아의 행복감, 자아존중감 및 창의성에 미치는 영향
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숲 체험 활동이 유아의 감성지능과 자연에 대한 인식 및 태도 변화에 미치는 영향
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숲 체험 활동을 통한 수학적 탐구활동이 유아의 수학 문제해결 력과 수학 접근태도에 미치는 영향
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숲 유치원의 교육학적 원리와 실제열린유아교육연구, 11(1), 125-152 [2006]
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숲 유치원에 대한 유치원 학부모와 교원의 인식 및 요구에 관한 연구
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숲 유치원에 대한 유아교사와 학부모의 인식 및 요구도 조사
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숲 유치원 교육과정의 이해 2년 숲 유치원 전문교사 교육자료집, 8-16 [2011]
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숲 속 유치원 프로그램 개발 및 효율적 운영방안 연구산림청 정책 연구보고서 [2008]
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숲 산책 반 유아의 숲 경험이 갖는 교육적 효과
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성격강점에 기반 한 유아교사의 행복증진 프로그램 개발 및 적용
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생태유아교육 프로그램에 관한 문화기술적 연구
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생태유아교사교육 프로그램 모형 개발연구. 부산대 학교
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산림청 산림환경 교육의 교육적 추진에 관한 연구대전: 산림청 [2000]
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보육시설의 교수학습 환경이 유아의 정서지능 발달에 미치는 영 향
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보건복지부, 한국보육진흥원 어린이집 평가인증 안내서울: (재)한국보육진흥원 [2015]
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보건복지부 제2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침(보건복지부 고시 제2012-28호)보건복지부 [2012]
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반성적 사고에 기초한 유치원 교육실습과 예비교사의 발달적 변화
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바깥놀이로서의 숲 체험 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
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만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구
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녹색교육 숲유치원서울: 교육아카데미 [2010]
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나는 매울 숲으로 출근한다
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구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구
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교육과학기술부, 보건복지부, 육아정책연구소 3~5세 연령별 누리과정 해 설서육아정책연구소 [2013]
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교육과학기술부, 보건복지부 5세 누리과정 교사지침서서울: 교육과학기 술부 보건복지부 [2012]
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교육과학기술부 유치원 교육과정 해설서울: 교육과학기술부 [2007]
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교수효능감이 유아교사의 의사소통능력에 미치는 영향
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교사효능감과 척도의 타당화를 위한 일 연구
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교사전문성의 ‘연계’적 특성과 교사교육의 방향
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교사의 전문성이 초등영어수업 상호작용에 미치는 영향
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교사들의 행복, 직무만족, 직무몰입과 학교조직 효과성과의 관계 연구
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교사경력과 유아연령에 따른 교사-유아상호작용
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교사-유아 상호작용과 교사신념, 직무만족도 및 교사효능감 간의 관계
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과학, 수학교사 생애주기 연수체제 구축을 위한 연구한국과학창의단 [2010]
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과학 팀 기반 학습(TBL)에서 학생간 언어적 상호작용의 특성과 변화
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간호대학생의 의사소통 역량증진을 위한 팀 기반학습 프로그램의 개발 및 효과
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가정보육시설 영아보육을 위한 표준보육과정 적용 교사교육 프로그램 개발
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가정보육교사의 전문성 향상을 위한 현직교사교육 프로그램의 현황과 과제
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“어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향”
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(사) 숲 유치원협회 광주광역시지회. 유아숲 지도사 과정광주광역시:우림기획 [2015]